【歌声与微笑】歌声与微笑歌曲原唱

　　自习课上，突然传来一阵歌声，引起其他同学四顾。顿时，一股怒气冲向我的心头，但瞬间我还是强迫自己冷静下来，我缓步走到那位同学座位前，微笑着对他说：“刚才是你唱歌吗？”他犹豫了一会儿，点点头说：“我今天晚上要参加校园电视台举办的校园歌手大奖赛，可到现在歌词还没记住，我想练练，不小心唱出来了。”哦，我明白了，笑着说：“这样吧，我给你找个地方，你可以专心练习，但不要忘了比完赛把作业补上。”他满脸感激地对我说“谢谢老师，我保证！”
　　我以为这一切就这样过去了，没想到第二天，他真的把作业本交到我的手上，写得非常工整、用心。一个从没把作业当回事的学生，居然能主动把作业完成得这么好，我的心为之一颤……
　　【案例评析】
　　宽容是一束阳光
　　著名教育家苏霍姆林斯基说:“宽容有时引起的道德震撼力比惩罚更强烈。”我们在教学中如果对学生的一些“错误”和“毛病”采取宽容的态度，比抓住他们的小辫子不放，更能引起学生对自己错误行为的反省，更有利于学生自我教育和成长。这是这则案例给我的启示。
　　无论什么时候，我们都应该明确教师的服务对象是学生，是活生生的人。这种特殊的服务对象决定了教师不一样的工作性质、不一样的职业道德。因此，教育工作不仅需要严谨的工作态度、正直的工作作风、厚积薄发的工作效率，更需要对学生倾注教师的爱。学生只有亲其师才能信其道。林重德教授曾说过：“疼自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。”教师如何倾注对学生的爱，如何让学生感受到你对他的爱，这需要我们教育工作者对学生的行为、思想多些理解和宽容。有人说宽容是一束阳光，可以使万物复苏，可以使生命得以生长。在这一案例中，那位同学为了参加比赛，时刻不忘练习，这种勤学勤练的精神不正是我们所希冀的吗？假如他真的成功了，那么他的成功能离开如痴如醉的练习吗？他今天的错误或许为他明天的成功添上绚丽的色彩，写下难忘的一页。如果这件事发生在几年前，我很可能会大声喝止，当众批评他一通，但随着新课程改革的深入，令教师思考不仅仅是传道、授业、解惑，更重要的是教师要理解、宽容学生。教师的宽容无疑会给学生渴盼成功的心理送去一束阳光，这束阳光会照耀他走向成功，也可能改变他今后的生活态度。
　　宽容是一束阳光，我们为什么不把这束阳光时常送给我们的学生呢？记得著名儿童教育专家孙云晓曾经说过：“宽容不仅是一次性的行为，不能因为孩子又犯了错误就不再宽容。”作为教师，我们应时刻保持一颗宽容的、善待学生之心。在他们有毛病、犯错误时，常送一束阳光给他们，我们的教育会更温馨，我们的学生会更有信心，我们的教育会更有魅力！