中职生室内设计职业生涯规划【室内设计专业在中职教育学校中的发展潜力】

　　随着城乡居民生活的提高，人们对周围的环境尤其是居住的环境要求越加讲究，这就要求更多更高专业素质及水平的设计人员投入设计行业中去，以适应城市建设发展需要。而提高设计师的能力和专业水平，关键就取决于基础教育的中等职业学校的发展。
　　一、转变室内设计专业只在大专院校开设的思想
　　在职业教育学校中，尤其是技工学校，大都简单地认为室内设计专业、环境艺术专业服装设计专业这种带有艺术性的专业只有可能在大专、大本院校才有可能充分地发展，这种思想对中等职业教育学校中建筑设计科目的教育教学增添了难度。
　　二、 提高室内设计专业在职业教育学校的地位
　　一些中等职业学校习惯于把教学的重点及力度偏重老牌的专业，不管是在教学、师资及实践教学都极其看重。而对室内设计专业投入力度不够，不能形成真正的高素质教师群体。很多教师都是一师多科，一师多能。并且教学专业课程设置过杂。种种迹象表明室内设计专业在中等职业技工学校中的地位是多么地不受重视。
　　三、增强师资力量和教师整体素质，改进教学方法及教学质量
　　转变观念的第一步，就是增强师资力量，注重专业教学，不断提高教师的整体素质，进行经常性的培训，通过在社会中的实践及认知，把设计思想与先进的教学方法结合来应用与实际教学中，不断提高学生素质。对学校领导来说主要是采用激励机制，克服中等职业学校的竞争困境，不断完善教学，提高教师的积极性。注重理论与实际相结合，不断修正教学方法和程序，提高学生的学习兴趣，尤其是在改进学习方法及兴趣上多下功夫。
　　在课程设置中，首先是从多方面来讲解理论知识，如室内设计的构图、色彩的整体设计，要根据不同年龄不同民族不同的班组、不同的风格、不同的场合设计来表现室内气氛，更要注重提高学生自身的素质及修养来提高自己的审美情趣及能力。另外要注意在室内设计的过程中艺术手法的运用：如重复、韵律、对称、比例、尺度、规则的几何形应用，以提高整个设计空间的艺术性。要让学生经常欣赏优秀的美术作品和一些具有代表性的建筑风格的设计空间。提高了学生的学习兴趣也就提高了学生的素质和审美观。
　　四、 从多方面提高学生的专业知识
　　室内设计专业是一个艺术兼实践性非常强的专业。设计人员审美的素质和情趣不是一朝一夕而来的，光通过教师的理论传授是远远不够的，还需要学生长期的社会实践补充自己，要做到一方面提高自己的专业水平，室内设计的能力，建筑装饰预算的能力；另一方面要从其他科目入手，如体育，教育教学、心理学、戏曲、计算机、绘画、文学的各方面知识都要有所了解，融会贯通，尤其是绘画和文学与建筑装饰设计更加息息相关。
　　五、 坚持以人为本的教学理念，走出只授主课的教学误区
　　由于市场竞争激烈，我们应更多地根据学生的自身情况发掘学生的自身潜力，注重实践能力和操作能力的培养，越是基础差，越要注重基础课程的教学，延长制图课时，提高学生的识图能力和实践操作能力。
　　六、 注重教学与实践相结合，扩大学生视野，提高学生的实践能力
　　建立实习场地（包括材料实验场地和操作场地），为学生提供必要的物质基础及操作场所，用理论来指导实践，再者就是通过实习来改善教学方法，要和社会中的装饰装修企业挂钩，建立长期的实习合作伙伴关系，这样更有利于学校教学和学生素质的提高，并且能提高学校的知名度，更有利于招生就业。
　　七、 做好装潢专业学生的毕业分配工作，及时了解学生反馈的信息
　　根据现在的就业现状，作好室内设计专业学生的毕业分配工作，指导学生就业对于室内设计专业的长久发展意义深远。中等职业学校室内设计专业的发展需要各方面的努力。但是学校要充分加大对室内设计专业的投入，不断提高教师的师资力量和业务水平，然后抓好学生关，严格管理。
　　有激励，就有动力，就有效率，就有奇迹。只要能全方位地作好各方面的工作，不久的将来中职教育学校对城乡居民的住宅环境提高将会作出巨大贡献。
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