高校 文化 内涵 建设【大学文化与高校内涵的发展】

　　【摘要】目前我国高等教育事业发展的重要问题是提高人才培养质量。而这一问题的关键于高校本身。大学文化是大学的精神内涵，是大学鲜明特色的源头，是人才培养质量的核心。建设富有特色的大学文化，是高校强内涵、练内功、增强办学软实力的根本措施。创建一流大学，进一步发展我国高等教育事业的需要，呼唤大学文化的建设和提升。
　　【关键词】大学文化；高校；高等教育；人才培养；内涵；发展University of content development and university culture
　　Qiao Lian-rong
　　【Abstract】Currently our country higher education business development of importance problem is exaltation talented person development quality.But the key of this problem is at Gao Xiao4.The university culture is the spirit content of university, is the source head of the university fresh and clear special features, is a talented person the core of the development quality.The construction full of university culture of special features, is Gao Xiao4 Qiang2"s content and practice inside achievement, strengthen do to learn soft real strenght of root measure.Establish top-grade university, further development our country higher education business of demand, call university culture of construction with promote.
　　【Key words】University culture;Gao Xiao4;Higher education;The development of the talented person;Content;Development当前在我国从教育大国向教育强国迈进的步伐中，高等教育的发展首当其冲。胡锦涛同志在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中指出：“高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，在国家发展中有十分重要的地位和作用。新中国成立60多年特别是改革开放30多年来，我国建成了世界上规模最大的高等教育体系，培养了数以亿计的高层次专门人才和高技能人才，取得了一批具有世界先进水平的科研成果。同时，从总体上看，我国高等教育还不完全适应经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求，同国际先进水平相比还有明显差距。不断提高质量，是高等教育的生命线，必须始终贯穿于高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新各项工作之中。”可见，在今后一段时期，建设一个高品位、高水平的大学，提高人才培养质量，高品质地满足社会对大学传承知识、培育人才、引领区域社会文化发展的要求，是我国各级各类高校必须要完成的历史使命。
　　1. 忧患意识改革开放以来，以快速发展的经济和庞大的人口基数为背景的中国高等教育走过了一条迅速填补“**”十年人才培养的断层、从小到大快速发展的道路。从精英教育到大众教育再到普及教育，各高校办学规模不断扩大、招生人数节节攀升、不断开辟新校区、兴建林立的高楼，在短短的二、三十年时间里，建成了世界上规模最大的高等教育体系，发展速度不可谓不快，但是，办学软实力的缺失却成了各高校的明显不足。对学生的培养只注重了专业知识的填充，缺乏文化氛围的熏陶，缺乏道德层面的塑造，更缺乏精神价值追求的养成，因此造成了高校毕业生文化和道德素质低下、缺乏价值追求、急功近利、浮躁的社会性后果。不可否认，高等教育规模在短时间内迅速扩大的另一方面是人才培养质量的下降。这一点，社会的反应非常敏感，从各行各业的职业准入——行业资格证书的兴起、到用人规格从本科到硕士再到博士的不断抬高就可以证明。还要看到，因为出国留学人数增加、高考录取率不断提高，高中复读人数减少以及最主要的是高考适龄人口下降等原因，高考人数逐年下降。“随着报名人数持续下降，即使招生名额再不增加，录取率也将进一步提高。学生可选择的余地更大之后，大学教育质量面临的‘考验’更加严峻”。⑴
　　2. 症结所在从开设思想品德教育课、站稳两课主阵地，到推进素质教育，重视校园文化，我们曾经采取了不少方法和措施，但是都没有真正找到问题的根本。排除应试教育本身以及社会的影响等外在因素，问题的关键应该从高校本身来找寻。我国的大学与国外优秀大学相比，我们严重缺乏的，早已不是高楼美景，也不是学生数量，而是深厚的文化底蕴、文化氛围和文化精神。我们的大学缺乏从精神层面构建的核心价值体系，缺乏一种深层次的文化底蕴。正如首届耶鲁——中国大学领导高级研讨班的总结报告所说：“中国要建设一流大学的问题，不仅仅是科学研究或学术水平的差距，而是如何创建一种大学文化和大学精神。”⑵大学文化是大学的精神内涵，是大学鲜明特色的源头，是人才培养质量的核心。不可否认，大学文化的缺失，已成为我国高校提高人才培养质量的主要障碍。大学是传授知识、培养人才的地方。但是，在大学人才培养的过程中，知识的传授只是一个方面，只重视学生学到了多少专业知识是不行的。在科技发展日新月异的时代，知识更新很快，技能也需要提升。大学为社会培养的应该是有比较成熟的思想和道德情操、有创新能力和思考习惯、身心健康、有一定文化水平和专业知识的劳动者，这是一个全方位的、深入人的灵魂的系统工程。这样的人才培养，靠的是大学的整体育人机制、大学有别于其他社会组织的浓厚的文化氛围，通过长期的熏陶、潜移默化的习染等方式，进行全方位的心灵塑造来完成的。