践行“仁恕”文化内涵太和教育均衡发力|文化内涵的意思
原标题:践行“仁恕”文化内涵 太和教育均衡发力
“仁恕教育就是使我们的学习之路,变成幸福之旅.”这是太和县民安路小学六年级学生梁钰晨对仁恕教育的理解.
教育的最高境界是文化.近年来,太和县以仁恕教育文化为引领,以党的群众路线教育实践活动为契机,积极推行《太和县中小学均衡发展三年提升计划》,全面提高中小学校的办学能力和教育质量.三年来,全县进一步实现了教育均衡发展和整体提升,结出了丰硕的教学成果,为莘莘学子铺就圆梦之路.
高考捷报频传 学子感恩母校
近日,各大学的录取通知书已陆续寄出,准大学生们也即将开始人生的新阶段.在对学生们送出祝福的同时,太和教育也向社会交出了一份喜人的成绩单.
据太和县教育局局长陈玉健介绍,2015年高考全县一本达线人数1478人,共有36人被北大、清华录取.陈玉健表示:“我们不是选择适合教育的学生,而是选择适合学生的教育,追求教会学生成人成才的教育.”
太和一中自2008年以来,共考入北大、清华51人,考入中科大少年班、创新班30人.2015年高考本科达线1937人,一本达线867人,有5名学生考取北京大学,8名学生考取复旦大学,部分学生被上海交通大学、中国科技大学、人民大学等全国重点高校录取.还有2名学生被海军工程飞行学院录取,开创了安徽省县级中学学生被海军飞行员招录成功的先例.
今年,太和中学的祝宇晨以677分的优异成绩考取了北京大学,她认为自己之所以能拿到高分,是一直重视基础知识的结果,平时认真钻研题型,按照记忆规律反复识记笔记、翻看错题集.在高考前,祝宇晨因心理压力过大而时常头晕,她回忆在生病的时候,班主任经常打电话或发信息询问她的情况,最后,在老师的关心和鼓励下,祝宇晨很快调整状态,继续投入到紧张有序的学习中去.
“老师对班级同学实行自主管理,无论是政治课堂上的新闻评讲,还是每周班会上同学们游戏互动、观看励志短片,都能充分调动我们学生的自觉性和积极性,也增强了我对班级的集体感和归属感.”祝宇晨称班级的学习氛围浓郁,“高三的学习任务很重,每个人的压力都很大,但是自习从来没有人缺席,同学之间有竞争更有合作,大家都朝着一个目标认真努力.”
太和中学还主张进行师生统考,让老师走进考场接触试题,祝宇晨比较赞成这种做法,“试卷题型有差异,老师通过自己做试卷能更好地反思教学方法,在讲解时能融入自己的理解和心得.”祝宇晨希望未来有机会能勇敢的尝试自主创业,要离开母校的她心里是满满的不舍,“感谢太和中学和老师培养了我,让我能自信的走出去,我以后要常回学校看看,这里是我的牵挂.”
注重育人特色 致力品牌建设
学校坚持特色的办学理念,创新育人模式,在教学工作中把智育和德育相结合,践行社会主义核心价值观,打造学校教育名片,共同致力于建设文化太和的教育品牌.
太和中学秉承“以人为本,自主发展”的办学理念,德育为先抓特色,深化课改促发展,着力于学生的自主管理,狠抓习惯养成与行为反思,不断提高学生的自主管理与自我发展的素养.各年级各班级均设有“学生自主管理委员会”,为实现“自我教育、自我管理、自我服务”的目标.学校倡导的“阳光体育1小时”活动使学生锻炼身体,增强体魄,各式各样的体育项目也丰富了学生的课余生活.
太和一中坚持“以人为本、注重特色、德能并举、追求卓越”的理念,加强精细化管理和集团化管理,强化教学评价机制完善、强化教学质量目标管理、强化学生学习潜能开发,明确好老师、好班主任、好学生、好课堂这四个标准、注重教师的专业成长.
太和一中的“最牛”班主任葛俊恒创造了连续三届学生考取清华、北大的辉煌,从教20余年来,他注重因材施教,适当的为不同接受能力的学生激励加压,“只要能尽力而为,让自己不留遗憾,在我眼中都是优秀的学生,我相信只要把误差不断的缩小,就会越来越接近成功.”
葛俊恒拥有自己的一套班级管理思路,那就是喊口号,他为每一届的学生“量身定做”了一个班训,也作为跑操口号,比如“我要赢,我能行,我努力,我第一.”每则标语都有深刻的含义,葛俊恒解释说,“‘我要赢’是要求学生从高一就定位好目标,‘我能行’是一种自信,而自信是成功的前提,‘我努力’是指注重过程的积累和质量的把握,淡化结果,享受付出的快乐,‘我第一’就是成就真实优秀的自己.”
每天早自习结束后,葛俊恒会带着学生合唱《相信自己》,在铿锵有力的歌词中,学生也暗暗的重温老师教诲的标语“心存忧患、拼搏三年、我已许诺、决不食言”,“这不仅是学生对自己梦想和未来的诺言,还是我的承诺,把孩子们的成绩提高上去.”遇到不配合老师工作、不愿学习的学生,葛俊恒说:“没有我管不了的学生,我一定会说服那些思想逆反的学生.”葛俊恒现在带的班级明年也将参加高考,他坚定的称,“明年的状元还会在我们班级中诞生！”
谢晓草是太和一中高二年级的学生,她对太和一中和老师有着深厚的感情,“老师待我们亲若父母,不仅体现在学习上的指导,还有生活上的照料,我和老师能完全敞开心扉的交流,我觉得自己是以一种享受者的姿态去学习,是因为学校家庭式的氛围给了我温暖,我知道我要的是什么,我会为梦想而战.”
促进教育均衡发展 落实三年提升计划
“现在在家门口就有小学,以前四十分钟的路程,还要担心孩子过几条马路,现在不到十分钟就到学校.”家住在回民社区的桑飞告诉记者,去年,他的儿子从范井小学转到民安路小学,“这个学校的环境好太多了,之前都是在临时的活动板房上课”.据民安路小学总务主任李峰介绍,民安路小学是太和四小的分校,从2014年下半年开始招生,设有24个标准班.
据悉,按照2013年阜阳市委、市政府制定的《阜城基础教育公办学校教育设施三年提升计划》精神,太和县委、县政府结合县情实际,制定了《太和县中小学均衡发展三年提升计划》.以深化教育领域综合改革精神为指导,以基本均衡发展为根本原则,以改善办学条件、提升办学水平为主线,以提高教育教学质量为核心,以创建教育强县为目标,促进城乡中小学教育协调发展,办更优质更公平的教育.由太和县政府投资新建的民安路小学和第十一小学,新增了3000个优质学位,推动了城区教育基础设施、师资和生源的均衡发展,有效缓解了城区义务教育阶段学校“大班额”和“择校热”现象.
陈玉健认为强化五项工程,即积极推进信息化工程、大力实施人才工程、深入推进读书工程建设、高度重视教育质量提升工程和强化高校课堂建设工程,助力太和教育,是提升教育品质的核心,他指出,“教育改革的大幕已经拉开,全县八个学区将通过以强带弱、以城带乡的方式得到均衡发展,义务教育是需要下功夫做扎实的工作,我们要从幼儿园开始做成真正的教育,让所有学生都能收获人生的最优质资源.”
据介绍,预计到2016年,太和县将实现县域内中小学教育发展基本均衡,基本解决城区“大班额”“择校热”问题,有效改善全县义务教育薄弱学校的办学条件,基本补齐中小学教师编制缺额,进一步提高边远教师的待遇,完成全县326所义务教育学校的标准化建设,将建成数字化校园100所,进一步满足教育教学需要.
记者 张毅 实习记者 苗卉