支部书记不忘初心牢记使命发言稿

支部书记不忘初心牢记使命发言稿_校支部书记“不忘初心牢记使命”党课讲稿

校支部书记“不忘初心牢记使命”党课讲稿 各位同志： 党的十九大报告指出：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会 主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主 义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。这不仅 回答了举什么旗、 走什么路的问题， 而且回答了以什么样的精神状态、 担负什么样的历史使命、 实现什么样的奋斗目标的问题。

在此主题中， 不忘初心又是具有统领功能的灵魂主线。不忘初心，方知使命，方能 担当，方得始终。因此，要全面而深入地学习和理解十九大精神，就 必须以不忘初心为楔入点。

1.“三个不能忘”是中国共产党人的初心 “不能忘记为什么出发” ，才能坚守初心、牢记使命，继续前进。

党的十九大报告指出：中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民 谋幸福，为中华民族谋复兴。

“不能忘记走过的过去” ，才能坚守初心、牢记使命，继续前进。

虽然中国共产党第一次全国代表大会，只有十多位代表，但是中国社 会的伟大巨变却实质性地开始了。从此，中国革命有了坚强的领导核 心，中国革命的面貌焕然一新。中国共产党制定了反帝反封建的民主 革命纲领、发动工农群众开展革命斗争、实行国共合作、掀起了大革 命的高潮，还开始了马克思主义中国化的探索，为中国革命找到农村 包围城市和武装夺取政权的新道路。在被称为“理想信念的伟大远征” 1/6 “检验真理的伟大远征” “唤醒民众的伟大远征” “开创新局的伟大远 征”的长征中，共产党人的初心化作震撼人心的长征精神，也是“坚 信正义事业必然胜利的精神” “不惜付出一切牺牲的精神” “一切从实 际出发的精神” “紧密团结的精神” “患难与共、艰苦奋斗的精神”等。

这些精神所释放出来的磅礴力量，使中国共产党在血与火的交织中蹚 出一条浴火重生的革命新路。

“不能忘记走过的路” ，才能坚守初心、牢记使命，继续前进。党 的十九大闭幕不久，习近平总书记带领中共中央政治局常委瞻仰中共 一大会址和浙江嘉兴南湖红船，重温“开天辟地、敢为人先的首创精 神” “坚定理想、百折不挠的奋斗精神” “立党为公、忠诚为民的奉献 精神” ，寻找和追忆“红船初心” ，回顾中国共产党走过的风风雨雨、 辉煌激荡的来时路，表达了不忘初心、做“红船精神”的传播者、弘 扬者和践行者，将“红船初心”化作建设中国特色社会主义现代化强 国的坚强信念。

2.不忘初心是站起来、富起来和强起来的力量源泉 初心是理想和信念，初心是定盘星和宣言书，初心更是激励中国 共产党人不断前进的力量源泉。只有不忘出发时的初心，才能形成实 现初心的意志。只有不忘出发时的初心，才能以不变的初心应万变的 世情、国情和党情。

历史是最好的老师。正因为初心不改、矢志不渝，中国共产党才 能在艰难困苦中带领人民站起来。

1949 年中华人民共和国的建立，意味着“争取民族独立、人民解 2/6 放”的历史任务完成了，占人类总人口 1/4 的中华民族结束了帝国主 义、封建主义、官僚资本主义的统治，实现了中国从几千年封建专制 政治向人民民主的伟大飞跃，以崭新的姿态于世界民族之林中站立起 来，开辟了中国历史的新纪元，踏上实现中华民族伟大复兴道路的新 起点。

历史是最好的教科书。正因为初心不改、矢志不渝，中国共产党 才能通过改革开放带领人民富起来。改革开放是合乎时代潮流的一场 新的伟大革命，不仅排除了阻碍国家和民族发展的思想障碍与体制障 碍，而且开辟了中国特色社会主义道路，使中国人富起来。

正因为初心不改、矢志不渝，中国共产党才能迎难而上、开拓进 取， 带着新的任务和新的使命， 站在新的历史方位和新的历史起点上， 率领人民撸起袖子加油干，校正了党和国家前进的航向，系统回答了 坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社 会主义的时代课题，展示了强大的自我修复能力，以社会主义现代化 建设的历史性成就击破“中国崩溃论” ，描绘出到建党百年全面建成小 康社会、2035 年基本实现现代化、2050 年建成富强民主文明和谐美丽 现代化强国的宏伟蓝图，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿 态，带领已经站起来和富起来的中国人踏上新征程，拓展了发展中国 家走向现代化的途径，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。

3.不忘初心是实现两个百年目标的精神动力 初心是责任和担当，初心是行动令和指南针，初心更是激励中国 共产党人不断前进的精神动力。党的十九大报告审时度势，既明确了 3/6 中国今天的历史定位，又明确了中国历史发展的未来趋势。只要中国 共产党人不忘初心，能够付出更为艰苦的努力，任何奇迹都是可以创 造的。因此，党的十九大报告中有“今天，我们比历史上任何时期都 更接近、 更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标” 的豪迈断言， 体现了充分的制度自信、理论自信、道路自信和文化自信。

习近平总书记做出如此判断的底气，源自于在十八大以来的短短 五年中，我们党执着恪守“红船初心”和“赶考初心” ，致力于探索有 别于封闭僵化的老路的变迁新路。围绕改革的系统性、整体性和协同 性，推出 1500 多项改革举措，对政府机构改革和职能转变、全面深化 改革、全面依法治国、全面从严治党等重大问题，做出一系列的、创 新性的部署，使改革全面发力、多点突破、纵深推进。短短五年，中 国共产党人以非凡的胆识和魄力，解决了许多长期想解决而没有解决 的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，经济建设取得重大 成就、全面深化改革取得重大突破、民主法治建设迈出重大步伐、思 想文化建设取得重大进展、人民生活不断改善、生态文明建设成效显 著、强军兴军开创新局面、港澳台工作取得新进展、全方位外交布局 深入展开、全面从严治党成效卓著。

在统筹推进“五位一体”总布局，协调推进“四个全面”战略布 局的过程中，中国共产党提高了把方向、谋大局、定政策、促改革的 能力和定力，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想，开辟了马 克思主义中国化的新境界。

“新时代”是承前启后、继往开来、在新的 历史条件下继续

支部书记不忘初心牢记使命发言稿_不忘初心牢记使命演讲稿

不忘初心牢记使命演讲稿：不忘初心 牢记 使命 永远奋斗“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福， 为中华民族谋复兴。”这是习近平总书记在党的十九大上的 鲜明宣示。党的十九大闭幕不久，习近平总书记就带领中共 中央政治局常委，来到我们党梦想起航的地方，回首峥嵘岁 月，重温入党誓词，号召全党同志不忘初心、牢记使命、永 远奋斗。“我们党的全部历史都是从中共一大开启的，我们走得 再远都不能忘记来时的路。”饱经沧桑的石库门的老屋，烟 雨朦胧的南湖上的红船，是中国共产党的诞生地，是我们党 梦想起航的地方，是党的根脉，也是中国共产党人的精神家 园。96 年前，代表着全国 50 多名党员的 13 名代表，从这里 播撒中国革命的火种，从这里开启跨世纪伟大航程的出征， 从这里走向全国执政。96 年来，为了实现中华民族伟大复兴 的历史使命，无论是“春和景明，波澜不惊”还是“阴风怒 号，浊浪排空”，中国共产党人都初心不改、矢志不渝。秀 水泱泱，红船依旧；时代变迁，精神永恒。“红船精神”永 远是激励当代中国共产党人继续前进的强大精神力量。“事业发展永无止境，共产党人的初心永远不能改变。” 很多人常常疑惑于这样一个根本性的事实：世界上许多显赫一时的政党最终走向衰败，而中国共产党饱经风霜依然保持 蓬勃朝气，历经坎坷依然得到人民拥护，使积贫积弱的中国 站起来、富起来、强起来，核心的原因就在中国共产党能够 始终不忘初心、牢记使命、永远奋斗。这在“西方民主模式 出现了令人不安的裂缝”的现代世界尤为突出。作为百年大 党，也是名副其实的“使命党”、责任党，要想完成时代艰 难课题，实现对人民的庄严承诺，根本依靠还是不忘初心、 牢记使命、永远奋斗。这是激励中国共产党人不断前进的根 本动力。再回首是为了再出发、再奋斗、再辉煌。“中国共产党 立志于中华民族千秋伟业，百年恰是风华正茂！”党的十九 大就是一次不忘初心、牢记使命、高举旗帜、团结奋进的大 会。接续 96 年的光荣历史与精神，以习近平同志为核心的 党中央，轩昂奋发，带领我们走进了中国特色社会主义新时 代。新时代要有新气象，更要有新作为。党的十九大擘画的 党和国家事业发展的目标和任务，展开了一幅宏伟的春天般 的美好画卷，这也是新时代中国共产党的历史使命。每一个 共产党员都要积极行动起来，进行伟大斗争、建设伟大工程、 推进伟大事业、实现伟大梦想，以党的坚强领导和顽强奋斗， 激励全体中华儿女不断奋进，同心共筑中国梦。不忘初心、牢记使命、永远奋斗，就要不畏艰难、不怕 牺牲，保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态。必须以更高的境界、更强的本领、更优的作风、更好的精神状 态，积极有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、 解决重大矛盾。既要有担当的宽肩膀，还得有成事的真本领， 扎实有效推动各项事业大步向前迈进。不忘初心、牢记使命、 永远奋斗，就要勇于直面问题，敢于刮骨疗毒，把我们党建 设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、 经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。新的 时代必须有新的思想武装。这就要用习近平新时代中国特色 社会主义思想武装头脑、指导工作、推动实践。全面从严治 党永远在路上，不能有任何喘口气、歇歇脚的念头，要通过 不断地革命性锻造，使我们党焕发出新的更加强大的生机和 活力，永葆蓬勃朝气，永做人民公仆、时代先锋、民族脊梁， 以强大正能量在全社会凝聚起推动中国发展进步的磅礴力 量。

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课文《科利亚的木匣》教学反思范文 这篇精读课文讲的是科利亚埋木匣，挖木匣和从中得到启示的故 事。课文重在体会事物是在不断变化发展的道理。

这篇课文叙述清楚，层次分明，以孩子的眼光观察生活，体验生 活，在表达方面有独到之处。在教学时，为了使课堂不至于过于呆板， 我主要设计了以下几个环节： 一、抓住学生兴趣，以此入手 通过与学生的谈话，我了解到很多同学，对本篇课文最感兴趣莫 过于科利亚埋木匣这一段。于是我便从此段入手，引导学生想像，科 利亚都会的木匣里都会有哪些东西？科利亚埋木匣的具体情景。甚至 课堂上随机请同学表演这一情节，体会科利亚当时的心情。

二、探寻原因，找寻结果 在妈妈成功地挖出木匣之后，科利亚第一次找木匣，却没有找到。

这是本文最关键的部分。在这一环节中，我创设情境让学生帮助和科 利亚一起寻找原因，引发学生的兴趣。以此引导学生对为什么找不到 木匣进行全面深入的阅读思考。在提示科利亚思考过程的同时，也引 发学生的思考。并以此为契机，谈谈对科利亚两次挖木匣的感受。初 步理解课文的含义所在。

三、精读启发，深入理解 抓住描写埋和挖的句子去品读。以读来通课文,以读来解文意以读 来悟道理。在这一过程中注重朗读的指导。在默读上是引导学生边读 边划边思考课文的深义，在说和悟的环节中借助板书让孩子对文本有 深入的体会后达到语言与情感的共振，让学生去交流。从而达到深入 理解的目的。

课堂上这些环节基本上得到实施，也出现了不少的问题，这又引 发了我对本课教学的一些思考： 一、课堂教学应充分发挥学生的主动性 新课程改革下的语文教学，早已不是问答式的教师提问，学生解 答的的单一形式，而应该是开放的，动态的，是对当下实态的过程的 有效对策。所以教学设计中应该充分体现这一点。在本节课的课堂中， 我注意到了这一点，也想最大限度地放手给学生，调动其学习的主动 性。

在教学过程中,为了让学生充分理解，我还让请学生到讲台来表演， 既是加强其理解，也是为了调动其自主体验的兴趣。自觉此环节收益 不小，以后还应设计诸如此类的环节，多放手给学生。

二、教学环节应为教学目标服务 课堂上所设计的每个教学环节都应该为教学目标服务。

回想自己在讲述第二自然时，我让学生来想象一下除了课文中讲 的那几个东西外，科利亚的小玩意儿还可能有哪些？学生们兴盎然地 想像，个个都能讲出许多东西。现在想来实在对课文理解没有什么帮 助反而白白浪费了时间。既然和教学目标没有太大的联系，花这么多 的时间来讲读没有太大的价值的东西又有何意义呢？ 因此，教师对教材的把握必须准确。这就要求教师深入地钻研教 材，教师只有自己全面、深刻地把握教材，老师围绕教材进行教学设 计，才能让课堂更好地为学习服务。