不忘初心主题教育不检查笔记
不忘初心主题教育不检查笔记_19大精神学习笔记
19 大精神学习笔记这次大会的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成 小康社会，夺 取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
党的十九大， 是在全面建成小康社会决胜阶段、 中国特色社会主义发展关键时期召开的一次 十分重要的大会。
承担着谋划决胜全面建成小康社会、 深入推进社会主义现代化建设的重大 任务，事关党和国家事业继往开来，事关中国特色社会主义前途命运，事关最广大人民根本 利益。
我们要加强理论武装， 深入学习领会党的十九大精神， 把学习贯彻党的十九大精神和习近平 总书记参加贵州代表团讨论时重要讲话作为最重要的政治任务， 深刻领会中国特色社会主义 进入新时代的重大判断， 深学笃用新时代中国特色社会主义思想， 全面把握我国社会主要矛 盾的重大变化，在思想上政治上坚决同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
始终牢记新时代党的历史使命，深入贯彻新时代党的建设总要求，既要原原本本学文件,真 正学深学透,又要紧密联系实际,达到融会贯通，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想 武装头脑,进一步统一思想认识,不断夯实政治理论基础。敢于拼搏，踏实工作，积极践行社 会主义核心价值观，勇于奉献、敢于担当，立足岗位、履职尽责，不忘初心，砥砺前行。着 力践行新时代中国特色社会主义基本方略，走好新时代长征路。
要牢记党的十九大“不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成 小康社会， 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利， 为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈 奋斗”的主题，深入学习、用心落实，用十九大精神统一思想认识、统一行动步调，认真落 实“三个着力”重要要求，紧密结合本职工作，撸起袖子加油干，以工作实际成效践行“四 个意识” 、坚决维护核心，为实现中华民族伟大复兴中国梦不懈奋斗
不忘初心主题教育不检查笔记_八个“不忘初心”的背后深意
八个“不忘初心”的背后深意习近平总书记在今年的七一讲话时强调，我们党已经走过了 95 年的历程， 但我们要永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之 心。
他以“不忘初心、 继续前进”要求全党同志， 并从八个方面进行了系统的阐述。
八个字，八个方面，在此时此刻着重集中论述，原因何在？说明了什么？这背后 的深意，且听“学习笔记”小组为您一一道来。
初心一：马克思主义 “坚持不忘初心、继续前进，就要坚持马克思主义的指导地位，坚持把马克 思主义基本原理同当代中国实际和时代特点紧密结合起来，推进理论创新、实践 创新，不断把马克思主义中国化推向前进。” “学习笔记”批注： “十月革命一声炮响，为我们带来了马克思主义。”因此永远不要忘记，中国 共产党是以马克思主义为根本指导思想的政党。因此，背离或放弃马克思主义， 我们党就会失去灵魂，失去方向。95 年来，无论处于顺境还是逆境，我们党从 未动摇过对马克思主义的信仰。
值得指出的一点是，马克思主义不是教义，而是方法。恩格斯的原话是：“它 提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法”。
怎么理解?就是马克思主义面临着进一步中国化、时代化和大众化的问题。而中 国共产党之所以伟大， 原因就在其总能够将马克思主义与不同时期的中国发展的 具体实际相结合。
初心二：共产主义与社会主义 “坚持不忘初心、继续前进，就要牢记我们党从成立起就把为共产主义、社 会主义而奋斗确定为自己的纲领， 坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共 同理想，不断把为崇高理想奋斗的伟大实践推向前进。” “学习笔记”批注： 啥叫共产党？那必须是把共产主义视为理想信念的党。95 年来，中国共产党 始终未曾放弃对共产主义和社会主义社会的追寻， 远大的理想激励了一代又一代 的共产党人英勇奋斗，成千上万的烈士为了这个理想献出了宝贵的生命。
谁说对共产主义的追求信仰？谁又说这种信仰虚无缥缈无法与现代化建设 的实践结合？那只能说你并未真正怀抱，也并未真正理解。习近平总书记重提共 产主义的初心，就是要告诉所有人，中国共产党对共产主义理想的追求，和对民 族复兴目标的追求是一致的。
初心三：中国特色社会主义 “坚持不忘初心、继续前进，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自 信、制度自信、文化自信，坚持党的基本路线不动摇，不断把中国特色社会主义 伟大事业推向前进。” “学习笔记”批注： 共产主义理想和民族复兴理想的一致性，具体就体现在中国的发展道路上。
中国特色社会主义不是从天上掉下来的，是党和人民在不同的历史时期，历经千 辛万苦的探索，付出巨大的代价而获得的使国家强盛、民族复兴的法宝。
习近平总书记提到了“中国方案”。这是中国共产党的领导人第一次在公开的 场合向全世界展示我们的自信。
中国特色社会主义，不断刷新与挑战者所谓历史 终结论的底线， 亮瞎了那些带着有色眼镜坚持唱衰中国的眼。
“四个自信”要树立， 中国人民要挺直腰板走自己的路，中国共产党是最强有力的后盾，总书记首先给 大家撑腰。
初心四：全面建成小康社会 “坚持不忘初心、 继续前进， 就要统筹推进“五位一体”总体布局， 协调推进“四 个全面”战略布局，全力推进全面建成小康社会进程，不断把实现“两个一百年” 奋斗目标推向前进。” “学习笔记”批注： 到 2020 年中国共产党成立 100 年时，第一个百年目标要实现，那就是全面 建成小康社会。这个承诺是中国共产党向人民、向历史做出的庄严承诺，也是 13 亿中国人民的共同期盼。中国共产党靠不靠谱?就看这个承诺是否能够兑现。
如今，在“十三五”时期，全面建成小康社会进入决胜阶段。而伴随着经济新 常态的到来，我们党面临的困难与挑战也前所未有。在这样的背景环境中，我们 看到了什么?是“五位一体”总体布局，是“四个全面”战略布局，是结构性改革带 来的发展红利，是精准脱贫带来的实效，是创新带来的活力、协调带来的有序、 绿色带来的环保、开放带来的包容，和共享带来的安心。
初心五：改革开放 “坚持不忘初心、继续前进，就要坚定不移高举改革开放旗帜，勇于全面深 化改革，进一步解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力，不断 把改革开放推向前进。” “学习笔记”批注： 对于改革开放，习近平总书记定调为：“改革开放是决定当代中国命运的关 键抉择，是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。”对于改革开放的方向， 则指出：“既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路”。
这些论述表明什么？是在强调中国共产党经历的三个历史时期的一致性。新 民主主义革命时期、 探索建设社会主义时期和改革开放时期。一些错误言论倾向 于将三者对立起来， 或认为革命耽误了现代化进程， 或认为改革开放本质的反动。
而总书记则用“三个伟大历史贡献”将其统一起来，间接驳斥了这些言论。
初心六：人民群众 “坚持不忘初心、继续前进，就要坚信党的根基在人民、党的力量在人民， 坚持一切为了人民、一切依靠人民，充分发挥广大人民群众积极性、主动性、创 造性，不断把为人民造福事业推向前进。” “学习笔记”批注： 人民！人民！人民！重要的事情说三遍！为什么人民如此重要？因为“党的 根基在人民、党的力量在人民”，因为“一切为了人民，一切依靠人民”。中国共 产党作为马克思主义政党，区别于其他政党的显著标志即是人民立场。
回顾 95 年来的岁月，是人民选择了党，是人民哺育了党。党和人民风雨同 舟、生死与共，血肉联系可不是随便说说的。“小米加步枪”如果没有人民作为动 力源泉，逆袭估计是不可能实现的；“一穷二白”如果没有人民作为坚强后盾，第 二大经济体估计也不可能花落中国的。因此，将人民放在心中最高位置，那是必 须的！ 初心七：和平发展道路 “坚持不忘初心、继续前进”，就要始终不渝走和平发展道路，始终不渝奉行 互利共赢的开放战略，加强同各国的友好往来，同各国人民一道，不断把人类和 平与发展的崇高事业推向前进。” “学习笔记”批注： 时代已经改变。冷战时期的零和思维在如今的全球化浪潮中已经不再适用。
发展中国家需要更多发展空间， 发达国家也需要重新思考何去何从。中国是一个 世界大国，中国的成功亦具有世界性的历史意义：打破了资本主义全球体系，走 出了一条资本主义道路之外的迅速发展的道路， 给广大的发展中国家带来了另一 种选择的可能，也给发达国家带来了反思。
“中国模式”的出现，让发达国家多少有些慌张。但正如习近平总书记所强调 的，中国希望维护世界和平，促进共同发展。面对“中国威胁论”的咄咄逼人，中 国倡导的“人类命运共同体”和以合作共赢为核心的新型国际关系， 则是最具诚意 的回应。
初心八：党的建设 “坚持不忘初心、继续前进，就要保持党的先进性和纯洁性，着力提高执政 能力和领导水平， 着力增强抵御风险和拒腐防变能力，不断把党的建设新的伟大 工程推向前进。” “学习笔记”批注： 建党 95 周年，最终当然是要说回党。一路走来，中国共产党不容易。而正 是因为有党的领导， 我们的革命事业才焕然一新，我们的社会主义建设事业才会 取得今天的伟大成就。
历史是最好的老师。
中国共产党改变了历史、 创造了历史， 这一点，不容置疑。
如今，中国共产党作为一个有 8800 多万名党员、440 多万个党组织的党，作 为一个在有着 13 亿多人口的大国长期执政的党，其自身的建设关系尤为重要。
先进性与纯洁性、执政能力和领导水平、抵御风险和拒腐防变能力，都是摆在党 面前一项长期而意义深远的课题。
“面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心、继续前进。”为什么要不 忘初心？因为 95 年很长，我们需要回头看看，那些走过的路；需要重新回忆， 那些走过的过去，以及当初为什么出发。为什么要继续前进？因为 95 年很短， 我们需要在历史的长河中不停发展、 不断壮大； 需要走到更远、 更加光辉的未来。
承前启后，继往开来，让我们一起努力吧！
不忘初心主题教育不检查笔记_教师幸福感的点滴思考
龙源期刊网 .cn 教师幸福感的点滴思考 作者：杨锦 来源：《新教育时代·教师版》2018 年第 41 期 摘 要：有人说幸福是一种感受，有人说幸福需要用一生去追寻，有人说幸福只是那一抹 浮云。我说，幸福就在身边围绕着，你该有一颗发现幸福的心、一个制造幸福的魂！ 关键词：诚信 关爱 教学相长 幸福 一、讲诚信收获幸福 “诚实守信”是做人的基本准则，一个讲诚信的人，可以收获满满的幸福。因为一个讲诚信 的人，无论何时何地都会受到人们的尊重和爱戴，这正是为他走向成功之路做了最好的铺垫。
因此，诚信是收获幸福的第一要素，是人的一种基本品质，是一种发自内心的习惯。
在当今社会，常会有这样的教育方式——小孩无知哄三年，殊不知，这三年里就是塑造孩 子品性最关键的三年，老人们常说，小孩子连话都说不清楚，跟他讲什么诚信，能哄就哄了 吧！这是彻头彻尾的旧思想桎梏啊，孩子在幼儿时期，不明白事例，大人怎么做，孩子就怎么 学，孩子的认知能力就是以大人为榜样。古有曾子杀猪之典范，现如今，作为文化的传承者， 我们有义务遵循诚信道德原则，只有做到“言必行，行必果”，才能建立牢固的师生关系。
记得作为教师刚走上讲台的那一刻，自己的内心是复杂的：既有对教育事业的一腔热血， 又有对自己教学技能的不自信。那是在教授一篇文言文吧，对“而”字的用法归纳，我少讲了 “而”作为连词表示修饰关系这一用法，有学生在其他资料书上看到了，并举手向我提问，当时 我真正感受到了什么叫做“书到用时方恨少”，很尴尬地回复了学生，告诉他们下节课解决此问 题。课后，我查阅资料，认真做笔记，第二天跟学生分享了此次我学习的心得，虽然耽搁了教 学进度，但是我认为值得，此后的每个备课时段，我都做到细致、充分，学生也受到我这种严 谨治学的态度的影响，对待预习、复习、作业等环节一丝不苟。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”无论在那一个时代，无论面对那一个阶层的人 物，上至耄耋，下至稚童，我们都要讲诚信。
二、关爱学子收获幸福 伯牛有疾，子问之，至牖至期手，曰：“命矣夫！斯人也，而有斯疾也！斯人也，而有斯 疾也！”——《论语·雍也》 老师是孩子的榜样，我们的一言一行孩子都看在眼里，感受在心里，终有一天，他们会以 独特的表达方式，让你收获满满的幸福。
龙源期刊网 .cn 众所周知，孔子儒家的核心思想是“仁”，孔子认为，天所生之物，都是值得尊重和爱护 的。在教育这条路上走着也有一些年头了，期间遇到各式各样的学生，自己在历练中逐渐从单 一执拗走向多样宽容。如今，我很赞同一句话，自己面对的学生，每一个都如同一张白纸，怎 样作画全在于你怎样引导，这不是单单一句“因材施教”所能概括的，教师不是神，而是一个普 普通通、有血有肉有思想的人，那些所谓的公认的普遍教法，真正需要结合实际，转化之后方 可适用。
我记忆很深刻的一名学生，他叫小山，刚接触时，感觉他是个很内向的孩子，特别不善言 谈，我就试着以写短信的方式与他交流，可是一直不能得到回应，后来在与其他同学的交谈中 得知他经常被同学嘲笑，是因为他连自己的名字都不会写，进而越发显得孤僻了。七年级了， 连自己的名字都还不会写，着实让我很震惊。我从期初的狂躁发怒恢复到平静宽容，我想，造 成孩子今天这个局面的罪魁祸首不是孩子本身，我不能责怪孩子，不能放弃任何一个坐在我课 堂上的孩子，我开始关注他每一天的行为习惯，发现他很喜欢看小人书，就是有画有文字的那 种，有一次还被科任老师把书收了去。我开始找他谈话，只要谈及小人书，他都会露出笑脸， 后来啊，他从开始喜欢画画到喜欢写字，从喜欢抄书到喜欢写打油诗，再后来，毕业那一年， 他给我写了一封长长的书信，我看到这封信，满是感动、满是欣慰、满是幸福，不仅因为字字 句句里透露出的那份情谊，更因为小山真的成为了一座小山而高兴！ 我想，当代教育者应该多关注一下孩子们需要什么，而不是我们能给予什么。关爱也不纯 粹就是翻山越岭地去家访;关爱也不可能仅是那一个书包、一床棉被、一张课桌凳。关爱是一 段时光，关爱是一次次不一样的旅程，关爱是心与心搭建起的那座桥！ 三、教学相长里收获幸福 “教学相长”语出《礼记·学记》——“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自 反也;知困，然后自强也。故曰：教学相长也。”“教”与“学”向来是相辅相成的，缺一不可，师 生关系亦是如此。我们的教育，从“教教材”发展到“用教材教”;从“教师一言堂”发展到“师生闹 满堂”;从纯粹的“学会”发展到“会学”，取得了很多突破性的进展，顺应时代，我认为教师“教” 的过程其实也是在学习，而学生“学”的过程，也教会了老师认识自己。子曰：“当仁，不让于 师。” 那还是在忙于高考复习的日子里，我把自己灌得比学生还醉心于做高考试题，不停地分析 研究试题的题型，寻找题型的格式化答题模式，用来练习写作的作文题也统统套上评卷老师喜 欢的套路。一次模考中，我看见了一篇文笔堪称一绝的好文章，然而我却硬生生只给了一个及 格分数，后来还找该生来单独辅导，让他一定按照模式来写，结束谈话的时候，学生问了我一 个问题：“老师，学习为了什么呢？”我理了理衣襟，却羞于回答这个问题……是啊，学习仅仅 是为了应付考试么？夜深人静的时候，我一直回想这段时日我都在忙的事情，回想起学生们一 个个本应灿烂的脸庞都变得有些木讷了，翻阅一篇篇试卷的作文——套路啊，全是套路啊，学 生自己的情感在哪里呢？ 龙源期刊网 .cn 诗文亦抒情志才有灵魂，而我的学生作文早已丢失了灵魂。这是多么大的一个失误啊，现 在是让他们的文字丢失了灵魂，将来会让他们的人生理念也丢掉了灵魂，不可以再这样继续下 去了，不忘初心，牢记“教书育人，育人为先”，我的桃李散发的芬芳本就该是五彩斑斓的，怎 么可以将他们的个性束缚？回归教育的本质，让他们抒发自己的情感，才发现，原来他们的创 造力远远超出了我的想象。
当他们拿