部篇版四年级上册

发布时间：2019-08-04 04:13:04　影响了：人

部篇版四年级上册_人教部编版语文四年级上册目录

人教部编版语文四年级上册目录1.观潮 2.走月亮 3※ . 现代诗二首秋晚的江上第一单元花牛歌 4※ .繁星口语交际：我们与环境习作：推荐一个好地方语文园地一汉江临泛 /（唐）王维鹿柴 /（唐）王维学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。（清）陈献章5.小田鼠弗雷德里克第二单6.蝙蝠和雷达四元7.小电影院上8※ .呼风唤雨的世纪习作：小小 “动物园 ”语文园地二人情练达即文章，处处留心皆学问。（《红楼梦》）第三单元9.古诗三首暮江吟 /（唐）白居易题西林壁 /（宋）苏轼雪梅（梅雪争春未肯降） /（宋）卢钺10.爬山虎的脚 11.蟋蟀的住宅口语交际：爱护眼睛，保护视力习作：写观察日记第四单元第五单元第六单元第七单元语文园地三12.盘古开天地13.精卫填海14.普罗米修斯15※ .女娲补天习作：我和过一天语文园地五嫦娥 /（唐）李商隐快乐读书吧：很久很久以前《山海经》16.风筝 17.麻雀习作例文：小木船爬天都峰习作：生活万花筒18.牛和鹅 19.和时间赛跑 20.滴水之恩口语交际：安慰习作：多彩的活动语文园地六天下兴亡，匹夫有责。（清）顾炎武《日知录 ·正始》 21.古诗三首出塞 /（唐）王昌龄凉州词 /（唐）王翰夏日绝句 /（宋）李清照 22.为中华之崛起而读书 23※ .梅兰芳蓄须 24※ .延安，我把你追寻习作：写信第八单元语文园地七别董大 /（唐）高适 25.王戎不取道旁李 26.西门豹 27※ .故事二则扁鹊治病纪昌学射口语交际：讲历史故事习作：我的心儿怦怦跳语文园地八

部篇版四年级上册_2019部编人教版四年级上册语文教学计划及教学总结

2019 部编人教版四年级上册语文教学计划一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

二、教材分析本册共有课文 27 篇，其中精读课文 20 篇，略读课文 7 篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：江流天地外，山色有无中。为学患无疑，疑则有进。处处留心皆学问。神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。我手写我心，彩笔绘生活。

童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。天下兴亡，匹夫有责。时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册要求认 250 个字、写 250 个字。本册教材有以下几个特点： 1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。

3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

4、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

6、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

三、学生情况分析四年级共有学生 xx 名，其中男生 xx 名，女生 xx 名。我任教的班级学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念……因此，我的教学着眼点不局限于孩子们的成绩，而更多地从他们的做人和做事的态度抓起，培养他们良好的学习习惯和学习兴趣，以促进他们全面发展。。

四、教学目标 1.在语文学习中，体现 8 个专题的思想。

2.认识 250 个字，会写 250 个字。累计认识 2200 个字，会写 1600 个字。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

9.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。

会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

五、教学措施 1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。

2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。

3、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。

6、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

六、教学进度表周次教学内容安排时间周次教学内容课时机动课时 1 观潮（2 课时） 1 9.2-9.6 2 走月亮（2 课时） 3*现代诗二首（1 课时） 6 1 4*繁星（1 课时） 2 9.9-9.12 口语交际（1 课时）习作：推荐一个好地方（1 课时） 41 语文园地一（1 课时）单元自测、评析（2 课时） 3 9.16-9.20 5、一个豆荚里的五粒豆（2 课时） 6 蝙蝠和雷达（2 课时） 71 7 呼风唤雨的世纪（2 课时） 4 9.23-9.27 8 *蝴蝶的家（2 课时）习作：小小“动物园”（2 课时） 71 备注 9月2日正式上课 5 9.29-9.30 语文园地二 2 6 10.8-10.12 单元自测、评析（2 课时） 9 故事三首（2 课时） 4 7 10.1410.18 10 爬山虎的脚（2 课时） 11 蟋蟀的住宅（2 课时）口语交际（1 课时） 6 1 10.218 10.25 习作：写观察日记（2 课时）语文园地三（2 课时）单元自测、评析（2 课时） 71 12 盘古开天辟地（2 课时） 9 10.28-11.1 13 精卫填海（2 课时） 14 普罗米修斯（2 课时） 15*女娲补天（1 课时）