【浅析中职会计教学中的问题及对策】 中职数学试卷及答案

　　 [关键词] 中职学生 会计教学 问题 对策 　　 　　一、教学中存在的问题 　　1.课程设置不合理。大学扩招后,中职学校招生考试成为过场,凭初中以上毕业证就可入学,这就导致中职生源质量明显下降。加之,在教学中,有些课程设置不尽合理,使教学质量受到了影响,从而影响到学生的就业。
　　2.理论课和实习课课时比例失调。中职会计专业培养的是应用型人才,这就要求加强对学生实际动手能力的培养,可由于理论课占用80%课时,致使实习课无法保质保量完成。
　　3.教学方法落后。长期以来,由于受传统教学模式的影响,教学中,有的教师仍采用纯理论,满堂灌的方式进行教学。学生的技能得不到提高,积极性也无法调动,教学效果可想而知。
　　4.学生技能低下。中职会计专业学生不仅要具备一定的专业理论,也须具有较强的动手能力,可由于多方面的原因,致使这一目标可望而不可及。
　　5.专业教师水平参差不齐。部分会计专业老师是从院校会计专业毕业,直接分配到中职学校任教,理论和实习课一肩挑。由于没有财会实际工作经历,对相关知识的理解仅限于书本,教学时,难免是空对空。
　　6.部分学生基础差,给教学带来难度。有的学生来自边远的少数民族地区,甚至连电脑都不会用,这给会计电算化教学带来难度。
　　二、解决问题的对策
　　1.课程设置要合理。既要重视专业课,也要重视专业基础课,二者合理配置是质量的保证。对一些与专业无关的课程不应开设,以免占用本来就有限的教学时间。
　　2.理论课和实习课课时要合理配置。按照2000年教育部关于职业教育的有关规定,三年制的职业学校,实践教学课时要占总课时的40%以上。
　　3.教学方法要多样化。在教学中不能搞满堂灌,应因地制宜采用灵活多样的方式进行教学,以调动学生学习的积极性,应尝试新的教学方法。从而增强教学实效,同时也是让学生了解先进科学技术,掌握多种获取信息的方法,培养了多种能力,促进了综合素质的全面提高。
　　4.重视学生的技能训练。校领导要重视学生技能培训,要在实习经费上给予保证,要在主管部门的帮助下,主动和企事业单位财务部门取得联系,争取把部分实习任务安排在生产一线,以提高实效性,毕竟校内模拟实训也有他的局限性。
　　5.要加强专业教师队伍建设。职业教育的目的是培养应用型人才,这就要求我们的会计专业教师,既要通理论,又要具备丰富的财会工作经验。因此,要加快双师型教师队伍建设,要和企事业单位签订培训合同。要采取优惠政策聘用有丰富实际工作经验的企事业财会人员任实习指导教师,以起到传帮带的作用。
　　6.教学中对基础差的学生不放弃。针对部分来自边远地区的学生,文化基础较差,有的甚至不会使用电脑,给会计电算化教学带来的困难。学校要有足够的信心和耐心,要利用课余时间给这部分同学补习文化和电脑方面的知识,逐步缩小差距,共同进步。
　　三、结语
　　总之,中职会计教学只有正视存在的问题,以市场为导向,采取切实有效的措施,努力提高教学质量,培养出理论功底扎实,又懂实际操作的技能型人才,才能做大做强,从而更好地为经济建设服务。