论新课改下高中英语教育的发展形势|高中英语新课改理念
【摘要】 随着我国与国外交往的日益频繁，英语显得越来越重要。新课程改革之下，相关教育工作者也提高对高中英语教育改革的重视，将其作为学生综合素质教育中的重要组成部分，以促进学生英语实践能力的提高。本文主要针对现阶段高中英语教育教学中存在的问题进行探讨，分析新课程改革背景下我国高中英语教育的发展形势，为高中英语教育工作者进行教育教学改革提供参考。
【关键词】 新课改 高中英语 教育发展
【中图分类号】 G424 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)06(b)-0129-01
我国教育教学改革的不断深入，促进了人们对高中英语重视度的提高，相关教育工作者积极引进先进的教育教学理念，创新教育教学方法，改革教育教学模式，以期能够提高高中英语教学的效果，促进学生英语应用综合能力的提高。在新课改背景下，我国高中英语教育将怎样发展，这是笔者主要探讨的问题。
1 新课改下我国高中英语教育创新发展迫在眉睫
我国新课程改革已经进行一段时间，也已经取得一定的成效，但是在高中英语教育教学中，依然存在着一些问题，需要相关教育工作者加以探讨与分析，以为进一步进行高中英语改革奠定基础。重视知识传授，忽视能力培养。在高考压力下，高中英语教师多是希望能够不断提高学生的笔试成绩，所以在教学过程中，只重视对词汇、语法等知识的传授，对学生听、说、表达等实践能力的培养力度不够，出现“哑巴英语”问题；教学方法单一、陈旧。高中英语教师受到传统教学观念的影响，导致教学过程中多采用灌输法教学，教学方法比较单一、陈旧，学生被动学习，难以达到提高综合素质的目的；教学环节设置不合理。很多高中英语教师在教学设计中，多是以教师讲授为主，注重对英语篇章的分析，而忽视了师生之间、生生之间的交流与实践，这种以教师为主体的教学模式下的教学环节设置不合理，影响学生学习的效果与综合能力的培养效果。
基于对现阶段我国高中英语教育教学中存在问题的分析显示，我国高中英语教育创新发展已经迫在眉睫。
2 新课程改革背景下我国高中英语教育的发展形势
随着我国高中英语教育工作者对新课程改革指导方针与内容研究的不断深入，高中英语课程改革的成效也在不断提高，但是依然需要相关教育工作者提高重视，改变传统的教学观念与教学模式，创新教学方法，以促进我国高中英语教育教学水平的提高。
第一，教学目标的发展形势---三维发展。传统教学观念下，高中英语教学重视知识教学，而忽视了能力教学。因此，在新课改下，必须打破传统的教学观念，设置合理的三维教学目标，即知识、能力、情感态度价值观三方面的教学目标，同时改变教学的侧重点，提高能力教学的地位，使高中英语教育教学能够以知识教学与能力教学并重，在传授学生知识的同时，培养学生的英语实践能力，促进学生综合素质的提高。
第二，教学模式的发展形势---创新发展。传统教学模式下，高中英语教育教学是以教材为中心，将英语知识以“灌输”形式传授给学生，学生被动地学习，学习效果也不高。因此，在新课改不断深入下，高中英语教学必须构建新型的教育教学模式，如以师生之间交流为主的探讨式教学模式，以课堂灵活测验为主的教学反馈模式等，这些创新的教学模式是教师结合教育情况自行设置的，从而达到提高教学效果与学习效果的目的。
第三，教学方法方法发展形势---多元发展。随着计算机技术、信息技术、网络技术等的发展，学生可以通过更多的渠道获取知识，因此，传统的、单一的、陈旧的教学方法也就提不起学生的兴趣，影响高中英语教育教学效果。新课改进行中，高中英语教育工作者必须将学生放在主体地位上，创新教学方法，激发学生的主体性，将英语知识融入到教学活动中，使学生在活动中获得知识，在交流与谈论中，提高英语实践能力。
教学情境：教学情境是常用的教学方法之一，高中英语教师必须根据教学需要，设置合理的教学情境，如问题情境、故事情境等，以激发学生的学习兴趣，使学生能够对教学内容有深入的了解；教学活动：教师需不断学习，提高自身专业素质，并将所学创新地应用到课堂教学中，结合教学实际与现代教育技术，设计各种有效的教学活动，以促进学生综合实践能力的提高。
结语
总而言之，在我国进行新课程改革形势下，高中英语也必将以培养学生综合实践能力、提高学生综合素质为教育教学目标，并不断创新教育观念、教学方法与教学模式，促进高中英语教育教学向着现代化、多元化等方向发展，进而提高我国高中英语教育教学水平。相信，随着我国高中英语教育教学改革的不断深入，其教学模式必将更加适宜学生综合素质的转变，教育教学效果也将得到最大程度地提高，促进我国高中英语教育的发展。
参考文献
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