魏书生如何当好班主任【怎样当好中等师范学校的班主任】

　　【摘要】 中等师范学校的学生其文化知识水平和行为规范能力较差,因此该类班级的教学和管理难度较大。中等师范学校的班主任要迎难而上,尽职尽责,为人师表,实施学生自我管理,建设良好的班风学风,培养未来合格的人民教师。
　　【关键词】 中等师范 班主任 班级工作
　　【中图分类号】 G451 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)06(b)-0181-01
　　近年来,中等师范学校的学生大多是中考的底分学生,不言而喻,不容乐观。但作为中师教师,只能面对现实,迎难而上,千方百计把他们培养成为未来合格的人民教师。班级作为学校教育的基本单位至关重要,班主任在教学工作和管理工作中作用极大。那么怎样当好中师班主任呢？
　　1 发挥好班主任所起的表率作用
　　通常与学生接触最多的是班主任,与学生交往最密切的也是班主任,班上五十多名学生的一举一动班主任都必须知道。因此,班主任要搞好班级建设和培养良好的班风学风,就必须成为学生的榜样,具有很强的号召力,还要建立正确的班级舆论导向。
　　1.1 班主任应成为学生的榜样
　　古人说言传身教,班主任的榜样作用是无穷的,一个优秀的班主任会留给学生良好的印象,成为学生学习和生活的榜样。相反,如果一个班主任不仅没有做好榜样,还在学生面前做出一些损坏自己形象的事,将会给学生心里留下终身的阴影。搞好班级工作,在学生当中树立良好的声望是班主任成为学生榜样的重要前提。
　　1.2 班主任应具备的号召力
　　班主任在学生心目中,具有至高无尚的权威。在现实生活中的成功例子告诉我们:“权力要有,却最好不要滥用。”所以班主任要养成较强的号召力,不能以威严命令的方式来推进,而需要身先士卒、身体力行、率先垂范,以自己的实际行动来进行言传身教,让学生对班主任认同,自然而然就建立起了班主任的号召力,应能率领全班学生前进班。
　　1.3 班主任应做好级舆论导向
　　一个班集体的核心是班级的文化,而班级文化的核心是班级舆论导向的建立。班主任的一言一行对班级举足轻重,言论有影响力。班级舆论如果正确,就可以引导班上所有同学的行动。
　　要对班级舆论做调查,为班级设立一个合适的目标,再根据这个目标和学校的相关制度建立班规,而这个目标就是班级舆论导向的标准。例如建立班级目标是“养成良好的习惯受用终身”,那么每个同学的生活、学习、观念都可以按照这个目标养成良好的习惯,同学们也会在每件事情上都以这个目标位为前提。
　　2 实施学生自我管理
　　学生是班级的主体,学生是班级管理的主人。实施学生自我管理是班级建设的有效手段。班级是学生的班集体,班干部由学生民主选举产生,根据学生的特长分工合理使用。
　　2.1 实行分级管理、各司其职的管理体制
　　班级实行五级管理。一级管理:团支书、班长、班委,如:学习委员督促课代表的工作,卫生委员负责督促值日组长的工作等;二级管理:大组长和小组长,分管各组学习和卫生;三级管理:科代表,负责各科的学习情况;四级管理:各职责长,负责各小范围的工作,如“灯长”、“门长”、“扇长”、“窗长”等;五级管理:“监督长”,未任前四级“干部”的都任此职,分别具体地监督“四级”干部中某人的工作。如此,全部学生都是“官”,人人参与管理,学生自治,自己管理自己,自己教育自己,自主意识明显提高。
　　2.2 正确引导,管理有道
　　班干部应在使用中培养,在培养中使用。班干部是学生中相对优秀的人,但他们毕竟是学生,不能苛求、指责,特别是在他们工作失误的时候,班主任要教给班干部正确的方法,帮助他们妥善处理好学习和工作之间的矛盾,班主任还应定期对班干部的工作方法进行培训指导,给他们讲解工作的要点,帮助他们解决工作中遇到的问题,必须严厉批评班干部在班级中的不良行为,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级树立良好风气。
　　3 建设良好的学风、班风
　　培养学生,教育学生,使学生健康成长,完成学习任务,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会公民,是我们班主任工作的目标。要完成这一目标,就必须建设良好的班风、学风,让学生在这样的环境中接受熏陶。
　　3.1 营造良好的学习氛围
　　中师学生由于历史原因,大部分没有形成良好的学习习惯,在学习中放任自流,得过且过,长期的失败和挫折进一步让学生丧失学习的信心。但学生的首要任务是学习,我们在班级建设中营造一个良好的学习氛围。因此,我们一定要有耐心,也许要艰苦的付出,积极的创造条件逐步培养他们的自信心,为出身社会“传道、授业、解惑”而发奋学习。
　　3.2 培养学生的集体荣誉感
　　集体荣誉感不是凭空养成,也不是班主任提倡、老师号召就能形成,班主任必须培养学生热爱集体,把班级的荣誉看成自己的荣誉,愿意为集体的荣誉主动付出。我们要充分利用学校的一些活动,如拔河比赛、田径运动会、黑板报评比等。从这些活动中培养学生的集体荣誉感。
　　3.3 建立优秀的班级体系
　　要使班集体能够良好的运作,就必须要有一套大家都认可、都接受并且愿意遵守的班级纪律体系。对于这样的体系建立我们可以在最开始借鉴他人或网络上一些优秀的班规班纪,再根据实际整理出新班级的班规班纪,并可随时间修改。做好以上工作后就可以让全班来讨论遵守的原则。比如让量化考核、奖励发放原则、评优评先原则与之挂钩,并也随新情况的出现调整。
　　总之,班主任对班集体的管理、教学等起着举足轻重的作用,这项工作将会影响到几十个人的一生一世。所以我们不仅不能得过且过,掉以轻心。中师班主任必须在工作中去了解学生,关心学生,做好学生的思想工作,脚踏实地,勤勤恳恳地去构建一个具有良好班风、学风的班集体,培养出未来合格的人民教师。