[农村中学实施特色思想政治教育的思考]大学生思想政治教育征文

　　关键词：农村中学 特色思想政治教育 创造能力 　　一、充分尊重学生个性特色，有针对性地激发学生潜能 　　每个农村中学生都是有血有肉、有思想的特殊主体。我们在思想政治教育中恰当地引导不同层次的学生点燃他们主动探索、全面发展的欲望，激发其创造性成长的潜能，不断探索新知识、逐步形成新技能，让他们拥有一个充满自信，勇于探索发展的特色知识体系。
　　我们在思想政治教育过程中要爱护农村学生的自尊心，尊重他们的个性，总是通过不同实践活动，来挖掘不同层次学生的潜力，张扬个性，让他们充分感受到自己对家庭、对班级、对学校、对国家、对社会发展的价值，为他们的特色潜能发展创造条件，走适合农村学生的独特政治思想教育之路。
　　二、引导创新思维，实现特色目标
　　创新思维就是人在思考和解决问题过程中，能够站在不同的角度观察和认识世界。实施特色政治思想教育，寻求适合农村中学生个性特色的教育方式，促进每一个农村中学生潜能的充分发挥也是素质教育的初始出发点和特色创新目标。我们政工人员的工作方式、价值观念、个性特征、人际关系等在政治思想教育中有着不可替代的重要性。
　　培养农村中学生的创造能力,既需要我们相关教师创造性地启发学生的创新思维，又要求我们政工人员准确引导学生真正参与创造性地探索实践并伴随学生一起共同成长。这就要求我们一定要具备实施特色政治思想教育的意识，才能充分利用学生个性发展的关键期，引导他们形成优良的心理品质，才能培养出有特色的优秀学生群体。
　　三、挖掘思想潜能，创新政治思想教育
　　在民主、和谐气氛中，为学生思考、探索、发现和创新提供最大的空间，农村中学政工人员必须把思想教育建立在学生自主认识和自主进步的基础上，形成有利于学生主体创新能力健康发展的成长环境和政治思想教育特色。中学生充分发挥创新潜能，才能最大限度地贡献现代社会。农村中学政工人员必须善于发现，抓住政治思想教育过程中所蕴涵的培养学生创造能力的因素，发现其潜能。在政治思想教育实践中，政工人员深入地钻研学生，研究现实，根据不同层次学生的个性特点，政治思想教育环境的变化，让中学生亲身参与政治思想教育的全过程，巧妙地运用政治思想教育手段激活课堂教学，提高教育效率。
　　政工人员用富有特色的政治思想教育与现实探索学习相结合的讨论，激发学生创新思维，拓宽思维的空间，激活学生从多角度、多层次去思考问题，同时善于保护和培养学生的创造灵感，充分体现求异性、新颖性。在政治思想教育过程中，我们不完全按固有的模式操作，而是捕捉学生的创新火花，科学组织政治思想教育过程，采取最佳方式培养其创造灵感，同时促进自身特色政治思想教育能力的不断发展。
　　农村中学政工人员只有创造性地进行特色政治思想教育工作，才能培养出有创造特色的人才，也才能不愧为人类精神生命的创造者。张扬政治思想教育的特色个性，展示自我，让每一个农村中学生都能体验到学习成长的快乐，感受充满创新乐趣的中学生活的幸福甜蜜，这才是对农村中学生施特色政治思想教育的最大成功!