[公安现役院校开展红色文化教育的思考] 公安类院校排名

　　摘 要：公安现役院校是公安现役部队人才培养的主渠道、主阵地，思想政治建设是公安现役院校的首要任务。在思想政治教育中引入红色文化教育有助于培养忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律的社会主义忠诚卫士。
　　关键词：公安现役院校 思想政治教育 红色文化 策略
　　
　　公安部部长孟建柱同志在全国公安教育训练工作会议上强调，要把思想政治建设作为公安教育训练工作的首要任务，进一步加强政治理论教育培训，教育引导广大公安民警永葆忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律的政治本色，确保在任何时候、任何情况下，坚持中国特色社会主义的政治立场不动摇，走中国特色社会主义道路的理想信念不能丢，坚定不移地做中国特色社会主义事业的建设者和捍卫者。公安现役院校是党绝对领导下的培养公安现役部队各类人才的重要基地，公安现役院校学员是公安事业的宝贵人才资源，是公安事业的希望和未来。加强和改进学员的思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成合格的公安事业接班人是摆在公安现役院校面前的一项重要的政治任务。
　　红色文化是中国人民在长期的革命实践中，不断地扬弃中外文化思想的基础上所形成的，它以马克思主义为指导的文化，以革命战争年代和和平建设时期所遗留的纪念地、标志物及其承载的革命历史、革命事迹和革命精神为基本内容的一种特色文化。由于其丰富的内涵，多种多样的形式以及蕴含的巨大价值，红色文化在公安现役院校学员思想政治教育中发挥着极其重要的作用。
　　
　　一、红色文化的教育价值
　　1、理想信念的教育价值
　　在公安现役院校学员思想政治教育中，最根本的是要树立正确的理想信念，而红色文化因其蕴含的丰富的革命信念、革命精神和革命历史文化，天然地具有理想信念的导向功能。邓小平同志说过：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”在长期艰苦的革命斗争中，正是有了共产主义的崇高理想和坚定信念，才激励着革命者以坚韧不拔的毅力，克服种种困难和挫折，战胜强大的敌人，取得了革命的胜利。因此，充分利用红色文化加强理想信念教育，对于帮助学员树立正确的世界观、人生观和价值观，进而树立建设中国特色社会主义的共同理想和坚定信念，鼓舞学员为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗，具有重要的导向和激励作用。
　　2、爱国奉献的教育价值
　　爱国奉献是指在人们长期社会实践活动中，逐渐凝聚起来的对祖国的深厚热爱之情及为之献身的崇高精神和崇高情感。爱国，就是热爱社会主义祖国；奉献，就是为建设有中国特色的社会主义事业竭忠奉献。爱国奉献，具体体现在忠于党、忠于祖国和人民的自我牺牲精神；全心全意为人民服务的思想；顾全大局、维护国家和民族的整体利益的高贵品质等等。作为只有爱国奉献，才能全心全意为人民服务；只有爱国奉献，才能满腔热血，热忱服务；只有爱国奉献，才能恪尽职守，开拓创新。社会主义建设时期涌现出雷锋、焦裕禄、孔繁森、牛玉儒、任长霞、方永刚、丁晓兵等许许多多可歌可泣的英雄人物，他们用热血和生命谱写了爱国与奉献的感人乐章，是一笔笔永远镌刻在历史丰碑上的宝贵精神财富。通过讲解这些先进人物的感人事迹，激发学员的爱国奉献精神，强化他们的爱岗意识，鼓舞他们苦练报国本领，献身公安事业。
　　3、艰苦奋斗的教育价值
　　胡锦涛同志在西柏坡学习视察时告诫全党：“一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的。”艰苦奋斗是中华民族的传统美德，也是我们党的传家宝和政治本色，是推进我们事业发展的强大精神力量。艰难困苦，玉汝于成。红色文化中的井冈山精神、长征精神、延安精神、南泥湾精神、大庆精神、铁人精神、雷锋精神、抗洪抢险精神、抗震救灾精神等都是艰苦奋斗精神在不同历史时期的生动体现，闪烁着艰苦奋斗的光芒。以红色文化中的艰苦奋斗精神对学员进行生动活泼的思想政治教育，可以帮助他们自觉克服拜金主义、享乐主义思想，抵制各种腐朽思想的诱惑和侵蚀，做到自重、自省、自警、自励，在思想上筑起一道坚不可摧的道德防线。
　　4、清廉意识的教育价值
　　清廉即清正、廉洁，是指人的行为品行正派，清正无私，克己奉公，不贪污腐化、奢侈浪费，也不以权谋私、贪赃枉法。这既是中华民族传统优秀品质，也是我们党的光荣传统。老一辈无产阶级革命家为我们树立了廉洁奉公、为人民谋永福的光辉典范。方志敏在敌人的严刑拷打和高官厚禄面前毫不动摇，牺牲前写下了这样的话：“为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功，我毫不稀罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚；不稀罕美味西餐大菜，宁愿口吞刺口苞粟和菜根；不稀罕舒服柔软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗巢似的住所。”通过对红色文化中的清廉意识的宣传和弘扬，解决学员在思想上对反腐倡廉的模糊认识，提高其辨别是非对错的能力，引导学员树立正确的权力观、利益观、地位观，使其走上公安工作岗位之后真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
　　
　　二、公安现役院校开展红色文化教育的策略
　　1、坚持红色文化教育与思想理论政治课理论教学相结合
　　思想政治理论课课堂是公安现役院校对学员进行思想政治教育的重要场所，是培养学员正确的世界观、人生观、价值观和崇高精神品格的重要途径。坚持红色文化教育与公安现役院校思想理论政治课理论教学相结合，这就要求把红色文化教育作为公安现役院校思想政治理论课的重要内容，将之纳入教学体系之中，制定切实可行的实施方案。思想政治理论课教师要结合具体情况有目的有针对性的渗透红色文化内容，或者与课程教学内容有机结合，或者安排红色文化教育的专题教学。如在《中国近现代史纲要》课中开展以“革命圣地选介”、“党史人物点评”等红色文化为主题的课前演讲活动，在课堂教学中，通过制作多媒体课件，充分发掘和巧妙运用红色文化资源如图片、经典文献、影视片段等，以增强教育效果。还可以精心选择一些纪录片，如《孙中山》、《毛泽东》、《复兴之路》等，组织学员观看和讨论，使学员对《中国近现代史纲要》课程的两个了解、三个选择有更加深刻的认识和体会。其他如《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》、《军人思想品德修养与法律基础》等也可以做这样的处理。公安现役院校还可以根据学校和教师个人实际开设红色文化教育的选修课，并对学员提出相应的学习任务要求，最大限度地开发红色文化资源为教学服务。思想政治理论课教师和相关教师要提高对红色文化进课堂工作的认识，增强实施红色文化教育的积极性和主动性，确保工作落到实处。
　　2、坚持红色文化教育与社会实践相结合
　　社会实践是公安现役院校对学员进行红色文化教育的有效途径。加强学员社会实践活动，引导他们深入社会、了解社会，有助于学员在服务社会的实践中不断提升自己的思想政治素质。公安现役院校可以结合院校实际，开展以红色文化教育为主题内容的系列社会实践活动。比如，组织学员利用革命历史纪念日、节假日外出调研“红色革命实践”等活动，使学员体验生活，了解国情民情，增强责任感和使命感，继承和发扬党的优良传统和作风；组织学员参观本地及周边省市的伟人故居、历史博物馆、革命纪念馆、革命圣地等爱国主义教育基地，激发学员的爱国情怀，坚定共产主义信念；结合假期社会实践、学年见习、毕业实习，深入农村、企业、厂矿、街道等进行社会调查和实践，撰写调查报告，使学员一方面亲身体验到改革放和经济发展带来的辉煌成就，另一方面使他们认识社会，了解国情，了解国家制定的路线、方针、政策；开展军民共建活动，与地方学校、社区、企事业单位结成共建单位，向他们宣讲党的路线、方针、政策，开办消防知识讲座，开展爱心助学、扶贫帮困、义务劳动等爱民便民活动，打牢全心全意为人民服务的政治素养。
　　3、坚持红色文化教育与校园文化建设相结合
　　校园文化是当前高等教育的一个重要因素，是素质教育的重要载体。校园文化因其广泛的群众性、强大的渗透性、突出的参与性和自娱自教等特点，对学员思想政治教育具有特殊的教育功能。优秀的校园文化是一种潜在的教育力量，潜移默化地影响着学员的思想观念、价值取向和行为方式，对于促进学员的健康成长和全面发展，使其形成牢固的道德观念、崇高的思想品质和积极向上的人格精神等方面发挥着重要的作用，要让它成为红色文化教育的重要渠道。公安现役院校要大力加强红色文化进校园活动，充分依托红色资源，在学员中开展广泛的教育活动。可以邀请展览馆、博物馆单位来校举办专题活动，如展览会、展示会、说明会；邀请老红军、老党员走进校园举办报告会、座谈会；开辟红色文化讲坛、红色论坛；利用学校的校报、学报、广播等媒体加强对红色文化的广泛宣传和教育；结合建党、建国周年纪念活动及党史重大事件、重要人物举办革命历史题材影视作品展、书画作品展览、党史知识竞赛、专场文艺演出、红色歌会等。要加强校园网络建设，充分发挥网络资源优势，在校园网开设“红色网站”或相关专栏、专题， 构建红色文化教育的网络平台，通过充实红色文化内容、增强网站可读性、缩短更新周期等方式，吸引学员的注意力，使学员全面了解红色文化的内涵，帮助学员树立正确的理想信念，让学员在潜移默化中受到熏陶和教育。还可以开展生动活泼的网上活动，如有奖征文、知识竞赛，以增强红色网站的趣味性。注重对校园建筑、文化设施等硬件的建设、美化工作，在校园中树立革命历史人物的雕像、塑像，设立文化长廊、文化墙，开辟红色文化专题，通过环境的营造影响学生价值观构建。
　　公安现役院校思想政治教育是一项系统工程，它需要院校党委、机关各部门、教师、学员队干部、学员的通力配合，只有上下一心、齐抓共管，才能真正出实效、出成果，铸造忠诚警魂，把学员培养成合格的预备役警官。
　　
　　基金项目：本文为河北省政研会2011年课题“红色文化提高青年军人理想信念教育实效性研究”（HBSZKT-201135）的阶段性研究成果。
　　
　　参考文献：
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　　[2]李康平，李正兴．论红色资源在高校思想政治理论课中的运用[J]．教育学术月刊，2008，（08）．
　　[3]李美秀，等．“红色资源”在大学生思想政治教育中的价值[J]．中国成人教育，2007，（04）．□