中职体育课教学目标_中职语文教学目标的构建与实现
摘要：中职语文教学担负着学生语言能力、审美能力、主动获取知识的能力等综合能力的培养，是中职教育的基础课程。本文分析了中职语文教学的特点与教学目标的构建，探讨了实现中职语文教学目标的多种形式。
关键词：中职 语文教学 目标 构建 实现
一、中职语文教学的特点和目标的构建
中职语文教育是中职教育中的基础课程，对培养学生的基本素质和实际操作能力有着很大的作用。因此，教师在中职语文教学中要充分了解语文教学的特点，建构起一个比较明确的中职语文教学目标，从而实现中职教育对学生能力的培养目的。
（一）中职语文教学的特点
中职语文教学的特点既体现了中职教育的基本特征，又体现了语文教学的主要特点。为了能够适应中职教育的发展要求，发挥语文对中职教育的重要作用，教师必须要充分了解中职语文教学的特点。在中职语文教学活动中，教育不能只局限在培养学生“听、说、读、写”能力上，而应和中职教育的专业训练结合起来，突出中职语文教育的特点。这也是中职语文教学对中职教育专业学习的一个补充作用。能够通过中职语文教学培养学生的语文文化素养，培养学生适应职业变化发展的需要，这既是中职专业教育的特点，也是中职语文教学的特色。理解中职语文教学的特色要重点把握以下两点关键内容：一个是中职语文的教学更加强调实际应用能力的培养，要结合不同的专业要求来进行语文教学，为提高学生的专业应用能力服务；另一个是在具体的语文教学中要进行多种教学形式的尝试，充分发挥语文教学对专业课的促进作用，帮助完成中职教育的目标，培养学生的基本能力。
（二）中职语文教学目标的构建
影响中职语文教学目标的建构因素主要有四个方面的原因，包括教学大纲的硬性规定、教材基本内容的影响、学生的实际需要以及社会的需求。在中职语文教学中，教师要确立一个明确的教学目标时，一定要充分考虑到这些方面的因素，使构建的教学目标符合时代的要求。首先，教师应根据教学大纲的要求确立目标。我国对中职教育的主要要求是为社会培养合格的应用型技术人才，因此中职语文的教学目标也要符合这个要求，要更加突出强调语文教学的应用，而不是理论教学。其次，教师要结合不同的专业设置来选择教学内容，即选择的语文内容要和学生将来从事的岗位相联系起来。教师要充分考虑到中职学生对语文学习的需求，如果语文学习对他们的专业学习有帮助，那么学生就会表现出很高的学习热情。因此，教师设置的教学目标不能脱离学生的基本需要来进行。再次，教师一定要考虑到社会发展的需要。在语文教学中，教师一定要选择和时代关系比较密切的内容进行教学，让学生通过语文的学习对社会有一个更加全面的认识。综合这些方面的因素，中职语文教学构建的教学目标要以培养学生的能力作为根本，以学生的就业作为导向，以服务社会作为宗旨，培养学生的职业技术能力和实际应用能力，提升学生的专业素养。
二、通过多种形式来实现中职语文教学目标
为了能够实现中职语文教学的目标，教师可以通过多种方式来进行中职语文教学。
（一）建立以学生为主体的教学模式，培养学生的学习主动性
激发学生的学习兴趣是中职语文教学的一个基本内容。兴趣是学生进行学习的一个关键因素。中职学生学习语文兴趣的高低在很大程度上决定着他们语文学习的好坏。教师要想让学生积极主动学习，就要建立以学生为主体的教学模式。一方面，教师要根据中职学生的水平来进行课程的合理安排，遵循由浅入深的规律，逐渐增强学生学习语文的信心。另一方面，教师要让学生了解到中职语文教学的重要性，在教学时把语文和专业知识相结合，凸显语文教学在专业素质培养中的重要性，改变学生对语文不重视的态度。只有充分调动学生的主动性，才能够更进一步实现语文教学的目标。
（二）结合专业教学的特点，进行多种教学方式的尝试
中职语文是人文知识和专业知识结合比较强的一门学科。在中职教育中为了能够真正发挥语文教学的特点，教师应将语文教学和专业知识的学习结合起来，进行多种教学方式的尝试。这样能让语文教学始终保持一个比较明确的教学目标，强化语文和专业学习之间的关系；能让学生通过语文学习对将来的工作有一个基本的准备，意识到通过语文教学能够提高他们的专业能力，并且可以帮助他们更好地掌握专业知识和适应社会发展的需要。在进行语文教学时，教师应该通过多种方式来提高学生的文体写作能力和交流能力，实现学生的应用能力的提高，达到中职语文教学的目标。
（三）丰富教学内容，提高中职学生的职业能力
中职语文教学的内容是丰富多样的，因此教师可以充分利用语文教学的内容来提高学生的职业能力。在教授语文知识的时候，教师不仅要强调语文教学对学生素质的培养，还要结合中职教育目标来实现对学生应用能力和实践操作能力的培养。教师可以利用多种教学资源来丰富教学内容，并结合学生未来的职业开展不同的语文教学活动。这样学生能在语文学习中看到自己的不足，从而主动进行更深入的学习，最终达到提高自身水平的目的。
总之，中职语文教学目标的建构和实现都是为了能够提高学生的专业素质，培养应用型技术人才，推动社会的发展。
参考文献：
[1] 杨天芬，《中职语文教学现状分析与策略》[J]，《重庆电子工程职业学院学报》，2010
[2] 朱勇军，《谈中职语文教学目标的设计》[J]，《职业教育研究》，2005
（责编 张翼翔）