大学生涯规划书1000字 [浅论思想政治教育与促进大学生就业]

　　【摘要】大学生就业问题是社会关注的热点话题。为促进大学生充分就业，政府、社会、高校出台了相应的政策和措施，积极帮助大学生就业。然而部分高校学生就业意识不强，就业期望值与现实不相适应，大学生思想认识上的偏差导致部分大学生未就业。本文针对未就业大学生的思想状况，探讨加强对毕业生思想政治教育，提高毕业生认知水平，帮助大学生强化就业意识，树立正确的就业观和择业观，从而促进高校大学生就业。
　　【关键词】思想问题；加强教育；促进就业
　　
　　
　　目前，大学生就业问题已成为社会关注的热点话题。究其原因是复杂的，既有就业形势、就业环境、用人单位用人标准等客观因素影响，又有大学生自身在思想、观念和素质上的偏差等主观方面的因素。从客观方面而言，政府和社会鼓励和促进大学生就业，出台了一系列政策和措施，对推动毕业生就业起到了积极作用；高校为促进大学生就业多措并举开展各种就业就业指导与服务工作，在一定程度上对大学生就业起到了帮助的作用。从主观方面而言，大学生自身的人生观、价值观、就业观、职业理想、以及对待就业态度也是影响大学生就业的重要因素。笔者认为一些大学生未能就业，主要是思想认识上产生偏差，如依赖思想，有业不就，追求稳定，就业期望值过高，对待就业不能理性定位等导致一部分大学生到毕业时不能即时就业而加入了未就业行列。如果这些大学生自身的思想认识不到位，大学生就业难的问题很难得到解决。因此，在新形势下必须针对未就业大学生的思想状况，加强思想政治教育，帮助大学生提高认知水平，转变就业观念，变部分大学生不就业为主动就业，从而达到促进大学生充分就业的目的。
　　
　　一、未就业大学生思想问题及其原因分析
　　
　　1.依赖思想严重，感恩教育缺失，表现为有业不就
　　在未就业学生中，有业不就的学生占有一定比例。毕业生“有业不就”或“不就业”是造成毕业生就业率低的一个重要原因。这些学生多数是家庭的“独生子女”，从小养尊处优，骄生惯养，家庭经济条件优越，觉得衣食无忧，没有生活压力，总希望选择待遇好、工资高、工作轻闲的工作。对待一些中小企业的用人单位提供的就业岗位不屑一顾。思想上认为工作达不到理想要求时，宁肯在家庭的大树下乘凉，过着悠闲自在的生活，也不愿从事非理想工作。这些学生对家庭有一定的依赖的思想，独立意识不强，对父母的哺育、培养和工作艰辛，缺乏感恩和责任意识，到了自立的年龄而不想自食其力，不能用所学知识回报父母和社会。
　　2.综合素质不高，自卑思想明显，表现有业难就
　　部分大学生从小学到中学学习目标很明确，是为了考大学。进入大学后，不能很好地进行职业规划，迷失了奋斗目标，放松了对自身的要求。在学习上满足于考试过关，甚至出现上课逃学，这些学生不注重社会实践和自身素质的提高。在求职择业过程中，因自身知识结构不合理，实践能力不强，社会适应力差，专业技能及综合素质不强，求职屡次受挫，产生强烈的自卑感，思想负担重，没有信心和勇气面对用人单位招聘，在求职过程中不能向用人单位充分展示自身所长，影响了自己择业。如中国中铁四局集团海外公司来我校招聘财会人员，待遇丰厚。并要求专业能力强，有一定外语口语表达能力。在面试的过程中，应聘的财会专业的学生专业知识得到用人单位的认可，但外语表达能力就很差，无法在国外独立开展工作。招聘单位很失望未能招到如意的毕业生。象这样单位招聘时，提供了就业岗位，但部分学生不具备岗位所需条件，有就业机会而无就业能力，有业难就使部分学生出现在未就业行列。
　　3．求稳思想突出，就业期望值高，丧失就业机会
　　少数大学生在求职过程中，不愿离开大城市，不愿到民营企业和中小企业就业，不愿到基层就业。究其原因，一些毕业生说法不无代表性，一些毕业生说“之所以就业倾向于比较大的公司工作，大公司竞争力强，稳定性好，有保障，而那些小企业很不稳定，在小企业工作随时有可能失业，一旦失业，到时再找工作难度就大了。况且越是小的企业，保障就越不到位。”这反映了毕业生在求职中图稳定的思想。社会保障体系的不完善，一些中小企业缺乏良好的社会保障，虽然提供了就业岗位，但毕业生不愿去，而导致部分大学丧失就业机会。
　　4.形势认识不清，思想迷茫彷徨，就业定位不准
　　我国的高等教育虽然己经走到大众化的阶段，但精英教育的模式在校园依然存在，大众化的教育理念还没有完全渗透到教育教学的各个环节，在市场经济条件下大学生就业是买方市场，毕业生与用人单位是“自由恋爱”式的双向选择。市场经济的求利性，导致大学生求职中的拜金主义、享乐主义的思想。在择业中表现为把效益好，待遇高，工作条件好作为择业的唯一标准。在就业中过分强调个人价值，忽视社会价值和他人价值，部分高校大学生不能正确认识当前的就业形势，总认为大学生就应该有份好的工作，盲目攀比，达不到理想的就业目标就忧心忡忡，精神紧张，不知所措，面对理想与现实，就业与失业，签约与违约，升学与就业，思想上彷徨，自我认识不清，不能理性定位，等待观望，无所适从而错失就业机会。
　　针对以上存在问题，发挥思想政治教育特有的转化功能和调节功能，加强对未就业毕业生的思想教育，影响或改变大学生原有偏差的就业思想和观念，使大学生对就业问题有一个全面地、正确地认识，对促进大学生充分就业有一定的帮助。
　　
　　二、加强思想政治教育，促进大学生就业之对策
　　
　　1.加强感恩教育，培养自立精神，增强责任心，促进就业
　　对有业不就，思想上依赖父母的大学生。高校应强化大学生思想政治教育，增强他们的使命感和责任感。针对这样的学生：一是高校要将思想政治教育融入到日常管理中，把感恩教育融入到课堂融入到生活中，教育学生对父母的养育、师长的教诲、他人的帮助、社会的供给等时刻要心存感激，积极培育学生的健康心态和健全人格。教育学生学会自立，选择职业不仅为父母减轻家庭负担和谋生手段，是一种人生追求，是自我价值在社会上的体现，也是获得他人尊重的需要。二是高校要加强与学生家长的联系，共同做好学生的思想政治工作，引导家长时常与学生进行心理上的交流和沟通，让学生了解并体验父母的辛苦，以引发他们内心最原始和深刻的感恩情怀，培养学生自立能力。三是高校要积极开展知恩图报教育，启发学生的感恩意识，通过感恩教育增强学生的责任感，从思想上克服依赖性，学会自立，早日就业。
　　2.加强职业规划教育，提高综合素质，增强信心能就业
　　对学习目标不明确，自身素质不高的学生。一要通过思想政治教育，提高学生学习的自觉性和目的性。并主动根据社会的需要和用人单位的选人标准，教育学生加强知识和能力的储备，培养自身综合素质，提升就业竞争能力，引导学生明确人生的发展方向。二要通过思想政治教育完善大学生的就业人格，帮助大学生培养良好的就业心态，增强他们就业过程中的耐挫性和情绪调节能力，避免因自卑、自负或者盲目攀比而择业失败。三要通过思想政治教育，增强综合素质教育，提高就业竞争力。要将素质教育贯彻到整个教育过程中，落实到教学的各个方面，特别是面临新的就业形势及新的就业观念，高校在开展就业思想教育中要融入素质教育的理念，并使之成为就业机制的有机组成部分。全面推进素质教育包括健康的心理素质和强健的身体素质，高尚的道德素质，扎实的专业素质，广博的人文素质等。通过引导和教育，教育大学生择业不仅是技巧与信息的竞争，更主要的是个体综合素质的搏击。只有良好的综合素质才是大学生成功就业的基础，激励大学生顺应时代潮流，不断挖掘自身潜力，增强信心，帮助学生主动适应复杂多变的竞争社会，抓住机遇，大胆参与就业竞争、才能拥有就业的主动权，以实现顺利就业。
　　3.强化思想政治教育，转变就业观念，抓住就业机会
　　通过思想政治教育，加强对大学生进行共产主义人生观、价值观的教育与引导，帮助学生正确看待社会分工，使学生树立起对社会的责任感和社会工作无高低贵贱之分的观念。在就业工作中加强对大学生认识自我、认识职业、认识社会等内容的“认知教育”是克服大学生择业求稳思想，降低就业期望值的有效手段。
　　通过思想政治教育，能帮助大学生了解就业形势和就业政策、法规。提高大学生对我国毕业生就业制度改革的必要性、重要性的认识，引导大学生把握就业制度改革的方向和步骤；了解国家和地区的现行就业政策、法规，从而调整大学生的就业期望值。正确认识就业形势中的主流和支流、全局和局部、眼前利益和长远利益的关系。自觉接受政策、法规的约束，在政策和法规允许的范围内择业、就业。
　　通过思想政治教育，让大学生认识到求职择业关系到他们的切身利益，大学生应发挥自身的主动性，在充分认识自我，全面分析、评价自我的基础上找准自我在择业中的适当位置，找到自我的兴趣、特长与社会需求的最佳结合点。以积极的心态正视社会现实、学会主动适应社会，积极进行自我调适，转变就业观念，树立正确的择业观，抓住每一次就业机会，先就业后择业，积极参与就业竞争，在竞争中发挥聪明才智，在工作中实现自身价值。
　　4．思想政治教育是根本，促进就业提高认知水平是关健
　　通过思想政治教育可以潜移默化地改变和影响大学生的认知水平。为了适应形势的发展，培养与社会需求相适应的高素质人才，针对新形势下大学生就业的特点及新的就业环境，高校在就业教育中进一步强化大学生思想政治教育工作，教育学生要面对高等教育“大众化”，面对“大众化”教育的“大众化”就业。大学生已不再是天之骄子，不再是“皇帝的女儿不愁嫁”。教育大学生要以一个有知识、有文化、有技能的普通劳动者的身份参与社会就业竞争。让大学生充分认识到就业形势的严峻性，增强忧患意识，引导大学生树立正确的择业观、价值观、人生观。
　　通过思想政治教育，引导大学生正确处理好个人愿望与社会需求、自身发展与国家命运之间的关系，有助于他们端正就业态度，从而增强大学生的历史使命感和责任感，把实现个人价值同服务社会统一起来，教育大学生到祖国最需要的地方去建功立业，“三百六十行，行行出状元”，做到有业就就。今天考上大学要就业，未考上大学到了就业的年龄也要就业，为什么农民工能就业而大学生就业反而难呢？这就是心态问题，定位问题，认识问题。我们要通过思想政治教育潜移默化地影响和引导学生有业就就，将大学生将所学的知识运用到实践中。纵然与农民工从事一样的工作，在工作中不仅知其然而且知其所以然，只要认真、勤奋、踏实对待所从事的工作，大学生的聪明才能和潜能很快就会被用人单位发现的，在不远的将来，大学生必将脱颖而出。
　　通过思想政治教育帮助大学生正确认识自我、明确社会责任，树立正确的就业态度和择业标准。明确自己能干什么？适合干什么？给自已一个合理准确的定位，大学生只要思想认识到位了，做到干一行，爱一行，钻一行，精一行，对工作不挑不拣很容易就业。
　　
　　参考文献
　　[1]高凡茜.大学生就业中的思想政治教育研究[J].湖南师范大学教育科学学报,2008(3):113.
　　[2]夏金元.大学生就业指导中的思想政治教育实效性研究[J].辽宁教育研究,2007(5):71.
　　[3]胡解旺.高校思想政治教育视界中的就业问题[J].学校党建与思想教育,2006(4).
　　[4]强和改进大学生思想政治工作的几点思考[N].中国教育报,2005-2-25(4).