浅析未成年人思想道德建设存在的问题及解决的对策:实现中国梦的三个必须

　　【内容摘要】未成年人思想道德建设是热点话题之一。未成年人思想道德建设存在的问题有着多方面的原因，学校、家庭和社会都深深地影响着未成年人的思想道德建设，如何加强和改进未成年人思想道德建设，仍是一项长期而紧迫的任务。
　　【关键词】未成年人；思想道德；学校；家庭；社会
　　
　　未成年人思想道德建设面临许多新挑战。新时期如何加强未成年人思想道德建设，是一个摆在我们面前比较沉重的话题。加强未成年人思想道德建设，是关系国家和民族命运的“希望工程”，必需给予高度重视。
　　
　　一、我国未成年人思想道德建设现状
　　
　　社会主义市场经济的发展和对外开放的不断扩大，使我国处于社会转型时期。面对社会经济成分、组织形式、就业方式的变化，以及社会利益关系和分配方式多元化的发展趋势，道德领域也呈现出多元化状态。
　　1.部分领域出现了一些消极、腐败、丑恶的现象。这些现象的出现，在一定程度上侵蚀了占社会主导地位的价值观。有些现象影响了学生的国家、集体观念和社会责任感等，尤其是近年来国际和国内环境的深刻变化，给我国未成年人思想道德建设带来了很多负面影响，如互联网、新兴媒体和网吧等各类文化娱乐场所的快速发展，特别是一些不正当经营的网吧，含有色情、暴力、赌博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息的传播，严重影响了未成年人的身心健康。许多调查显示：在城镇上网人群中，未成年人竟然占80%以上。我们都知道，未成年人处在一个幼稚与成熟、冲动与控制、依赖性和独立性等诸多因素相互冲突的时期，网络的不良信息很容易对未成年人的人生观和价值观造成不同程度的消极影想。所以，这种现象必需引起我们的广泛关注。
　　2.我国未成年人思想道德的下滑，导致我国未成年人犯罪率上升。中国未成年人犯罪研究会的统计资料表明：近年来，未成年人犯罪总数有所上升，其中，十五六岁的未成年人犯罪案件占未成年人犯罪案件的比例较大。“未成年人犯罪”在世界范围内已被列为****和环境污染之后的第三大公害，成为人们无法忽略且不得不直面的严峻问题。
　　3.家长教育方法不正确，对未成年人有一定影响。现在的未成年人大多是独生子女，他们的前途关系到每个家庭的未来，家长望子成龙、望女成凤的观念很普遍。这种现象导致家长只关心孩子的成绩，有些家长甚至只要求孩子学习，除了学习之外的事一律不准做。这使部分学生缺乏集体精神、自私自利、不愿与人交往沟通，有的甚至走上违法犯罪的道路。可以说，未成年人思想道德建设中存在的问题，与家长不当的教育观念有着密切的关系。
　　
　　二、未成年人思想道德建设中亟待解决的问题
　　
　　目前，未成年人思想道德建设方面还存在许多不尽如人意的地方，直接影响到未成年人的身心健康和成长成才。所以，我们必须从长远战略出发，冷静正视现实，本着实事求是的态度，客观地、历史地、科学地分析这些问题的成因，才能全面地把握问题，并最终解决这些问题。
　　1.从思想观念上看。一方面，一些地方和教育部门对这项工作的认识程度还不够。虽然教育方针强调德智体美全面发展，但在实施中却未能很好地贯彻，教育评价体系片面地强调智育，对学生的评价以考试分数为主，这种观念是不正确的。教育的第一天职就是把人培养成真正的人，即将自然人培养成社会人，培养成善良、公正、诚实的、有责任感的、与他人和睦相处的人。伟大的教育家马卡连柯认为：“孩子们之所以不正常，都是由于不正常教育的缘故。”一些学生由于考试分数低，就被定格为笨学生、坏学生，由于他们的自尊心受到伤害，他们就会做出一系列的错事。如果教师能认真教育，就可能是另一种结果了。另一方面，沿袭了几千年的中国传统文化观念仍然束缚着人们的思想，“万般皆下品，唯有读书高”等观念影响至今，这可能导致未成年人除了读书外什么都不懂、什么也不会，只知道书本上的条条框框，而不懂得变通。
　　2.从工作方法上看。有时，我们没有把握未成年人的思想规律，有力不从心之感，德育目标空泛而不具体、抽象而不切合未成年人的实际：宏观性的多，而微观性的少；历史和外面世界的英雄人物多，而身边先进的人物少；抽象的概念多，而鲜活生动的事例少。正如蔡元培先生于1920年12月7日，在新加坡南洋华侨中学的演讲中所指出的那样：“道德不是熟记几句格言，就可以了事的，重要在实行。”道德实践对未成年人来说是十分重要的。道德不是学问，而是学问与行为的有机体。我们的德行仅仅满足于课堂和书本的说教，不关注、不跟踪调查，更不严格考核和评比，这样做是不行的。
　　3.从社会环境上看。全社会关心支持未成年人思想道德建设的风气还没有全面形成，社会上还存在着种种不利于未成年人健康成长的环境和因素。比如，影视剧中有关金钱、暴力、赌博等的情节比比皆是，有些人为了赚钱，什么都做，这些情节对未成年人产生了负面的影响；各类互联网站没有肩负起自己传播先进文化和倡导健康网络风气的责任。优化未成年人的成长环境，净化社会空气，为未成年人的健康成长创造良好的环境，是我们面临的又一问题。
　　
　　三、解决未成年人思想道德建设存在的问题对策
　　
　　加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的任务。因此，2004年2月，党中央国务院颁发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，中央明确提出了加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、指导原则和主要任务，强调要抓好学校教育、家庭教育、社会教育三个重要环节，要求各级部门和组织切实担负起指导和推进家庭教育的责任，加强未成年人思想道德建设是我国当今面临的一项重要战略任务。
　　1.学校教育要树立“德育为先”的观念，并且要加强教师队伍建设。德育是学校的根本性教育，是加强未成年人思想道德建设的重要途径，在教育事业中有特别重要的地位。学校要全面贯彻党的教育方针，克服重智育轻德育的倾向，把德育贯穿于教育教学的各个环节，实现教书育人的目标，加强未成年人爱国主义教育、理想信念教育、基本道德规范教育和基本素质教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。著名教育家叶圣陶指出：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”教师应该严于律己，在各方面都给学生起表率作用； “学高为师，身正为范”，教师职业道德的高低直接影响素质教育的顺利实施，教师的言行直接关系到学生的健康成长，对学生思想道德品质的形成起着潜移默化的作用，教师的道德修养和自身的品行素质也会对学生的一生产生重要的影响 。
　　2.要重视家庭教育的作用。有研究表明，大多数的问题学生出自问题家庭。许多家长缺乏科学的教育理论方法，面对孩子存在的问题不知如何是好；重视分数，不重视孩子的全面素质；逼迫孩子做自己不喜欢的事，盲目地给孩子定不切实际的目标。家长对自己的严格要求、对自己家庭的尊重、对自己每一个行为举止的注重，就是对子女最首要的和最重要的教育方法。家长不要认为只有同孩子谈话、教育他，才是教育。家长每时每刻都在教育着孩子，家长怎样穿戴、怎样和他人谈话、怎样谈论他人、怎样对待朋友等，都会对孩子产生影响。家庭教育不能只关注子女的学习成绩，还要重视子女的身心健康和品德修养；不仅要爱护子女，更要言传身教地培养子女的高尚人格。但在当今家庭中，往往注重的是智育，德育并没有受到应有的重视，其实，父母要履行抚养教育子女的义务，就要把抚养和教育结合起来。在生活上，物质生活条件不要太优越，以便子女能经受艰苦生活的锻炼；在学习上，要求子女认真刻苦；在工作上，要求子女勤勤恳恳；从思想政治上，要求子女遵纪守法，热爱党热爱国家。在对未成年人子女的抚养教育过程中，父母一定要以身作则，以自己的模范行动，为子女树立良好的榜样。
　　3.要净化未成年人的成长环境。对未成年人进行思想道德教育是全社会共同的责任和义务，必须整合全社会的教育资源，齐心协力努力，才能真正担当起对未成年人的教育责任。因此，有关部门应加大对违法经营者的打击力度，坚持不懈地查处黑网吧和影响未成年人健康成长的书籍和刊物，关闭学校周围不健康的娱乐场所和书店，让学生阅读一些积极健康的刊物，加大优秀精神文化产品的供给，加大力度提供适合未成年人阅读的书籍，以满足他们精神文化生活的需要，电视节目以及广播媒体也应适合未成年人的需要。
　　4.司法机关要加大对违法犯罪案件的打击力度。这在一定程度上对未成年人犯罪起到警示的作用，使一些违法犯罪的想法被及时扼杀在摇篮里，对违法犯罪的未成年人要大力帮助，对其进行教育，改变错误观念，帮助他们树立正确的价值观。除此之外，还要让未成年人多接触社会，以此提高自身辨别是非的能力，加强对未成年人的法制教育，组织学生观看法制片。
　　总之，未成年人思想道德建设是构建学校、家庭、社会“三结合”教育体系的迫切需要，是促进广大未成年人健康成长、全面发展的重要举措。所以，我们要不断创新工作方法，通过多种渠道和形式，加强沟通与交流，同实际情况相结合，促进我国未成年人思想道德建设工作的开展。通过大家的共同努力，未成年人思想道德建设一定会有美好的未来。
　　
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　　（责任编辑 冯璐）