大学生实习需多方“助力”

　　据《北京晚报》报道：“80%的大学生实习是跑腿打杂，很少有人被单位最终接纳就业。大学教学、学生学习的秩序却遭到了冲击。”近日，在北京大学举行的“中国经济学教育论坛”上，某知名高校负责人认为“实习影响大学生学业”，呼吁在场的全国各高校共同禁止学生参加实习。
　　作为知名高校有关部门负责人的忧虑可以理解，但就此否定大学生实习的价值也有些矫枉过正。大学生实习问题百出，怪象丛生，被实习、被作为廉价劳动力、所学与所做脱离等，致使对大学生实习价值的质疑声迭出，最终出现取消大学生实习的观点。大学生实习背后的混乱，是多种因素共同作用的结果，需多方面予以关注。
　　大学生实习，是为锻炼学生实践能力所设，使所学应用于实践，本无可厚非，随着企事业部门招聘条件越来越强调应聘人员的社会实践能力，甚至有的单位将社会实践能力作为聘用的硬性条件，于是各类中高等学校，把实习作为学生培养的一项必不可少的内容。无奈可选择的实习单位较少，也就不严格按照所学专业实习了，有的干脆相差十万八千里，严重违背了实习的本质意义。
　　学校无法安排学生到真正有实习条件的单位实习，有其现实原因，即很多单位不愿接受大学生实习。原因是短时间内看不到利益所在，并且有可能为单位正常工作带来混乱。学校安排实习的困境致使学校在找实习单位时饥不择食，不能也无法选择实习单位，学生也就无法选择实习岗位了，被实习的现象时有发生。很多学校为了找实习单位付出很大代价，千方百计搞好外联，给实习单位交实习费，即使这样，学生的实习还是不能真正落到实处。就笔者从教多年所见，医护学生的实习多是观察，很少直接动手操作，就拿护士来说，即使简单的扎针、输液，实习生也难得上手。
　　如何理清大学生实习的混乱局面，把大学生实习真正落到实处，需要多方面共同努力，笔者认为有以下几点。
　　首先，学校要加强与实习单位的沟通，教学的全过程让实习单位全程跟踪，使实习单位对该校培养的学生放心，能够放开手脚让学生去实习，去锻炼真正的实践能力。学校要有热心、诚心，邀请实习单位派遣监督团进行监督指导教学；从另一方面说，实习单位要开阔视野，要有开放意识，积极为实习生提供合适的岗位，为自己的发展储存后备人才。
　　其次，建立社会对实习生的评价机制。企业能够根据社会评价机构对学校实习生的评价预置实习岗位，切实做到人尽其才；学校也可以根据社会评价机构的评价调整教学模式、课程设置和专业设置，更好地使学生所学有所用。国家教育机构也可根据社会评价，及时调整专业设置、招生指标和资金分配。
　　此外，学校加强对学生的培养责无旁贷，不仅包括学生的知识储备、应用能力，还包括学生的思想道德和职业道德，使学生有一个好的实习前提。大学生实习混乱的问题，不仅考验着学校，对实习单位也是一个巨大的挑战。拨开实习混乱迷雾，理清实习种种环节，才能真正构建实习保障体系。