为英语课堂戴上德育之环:德育课堂

　　素质教育的根本目标是培养全面发展的高素质人才，而新课程改革的根本理念是以学生为本，以生命化教育为根，突出学生的主体地位，注重多维教育目标的培养，这决定了我们的初中英语课堂教学不能把目标仅仅锁定在英语知识的传授和技能的培养上，而应着眼于学生的全面发展。陶行知先生说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”笔者认为，这里“真”字的本质在于一个“德”字，德是一个人立足的根本，是人一生中拥有的最大的精神财富，素质教育和新课程都强调了德育的重要意义和价值。德育，绝对不应只是思品学科专有的任务，德育过程必须有机地融入到所有学科教学之中，才能切实发挥出其效果。因此，初中英语课堂教学必须重视德育的渗透，笔者结合自身教学从四方面进行阐述：
　　一、注重习惯养成，服务终身学习
　　众所周知，习惯是在无形中逐渐养成的，并陪伴着人的一生，好习惯使人一帆风顺，而坏习惯则使人寸步难行。作为一名年轻的初中英语教师，有责任配合班主任老师在英语课堂上培养学生良好的学习习惯。首先，教师可以言传身教，以自身的言行举止去潜移默化地影响学生，让学生逐渐走近教师，走近好习惯，规范自己的行为。其次，教师可以多利用身边的榜样让学生找到效仿的对象，抓住学生争强好胜、不甘示弱的心理激励他们见贤思齐。再次，教师必须擦亮自己的一双慧眼，时时处处捕捉细节，发现不良行为及时予以提醒和纠正，这贵在坚持，注重的是过程。例如，我为初一新生上第一堂英语课《Hello》，注重了自己的穿着打扮，注重了自己的谈吐举止，注重了自己板书的字迹和行款等等，因为我深知第一次对学生意味着什么，此后的每一堂英语课我都尤其注重以自己的良好形象为学生树立学习的榜样。
　　二、注重文化融合，适应未来需要
　　学习英语的最终目的是利用英语与他人进行交流，从长远看学生今后步入社会利用英语交流的对象必然是外国人，试想如果学生对外国文化习俗不甚了解能很好地与外国人相处吗？能顺利地适应外国人的需要吗？因此，英语老师在英语课堂上必须重视外国文化的渗透以及中西方文化的融合，帮助学生适应未来生存和发展的需要。就牛津初中英语教材本身来讲，涉及外国文化的资源相当丰富，关键在于教师要善于去捕捉、挖掘和利用，要引导学生通过中、西方文化的比较去发现其差异，以便更好的融于外国文化之中。例如，讲到节日一单元，我将西方节日和中国传统节日进行归类比较，重点介绍Christmas 和 Spring Festival，尝试着以外国人的角色进行对话、表演等操练活动，尝试着以外国人的身份感受节日的快乐气息，同时要求学生关注外国节日，如Mother"s Day，Father"s Day，Thanksgiving Day，The marigold Festival等等，节日来临之际相互传祝福、送礼物，使这些节日成为学生生活中的重要组成。
　　三、注重礼仪渗透，展示人格魅力
　　中国乃礼仪之邦，礼仪是一个人的名片，新课程改革的重要使命是培养出讲文明重礼仪的合格人才。而当前基础教育的对象大多是独生子女，从小在家娇生惯养，终日沉浸在溺爱的暖流之中，家长对他们是百依百顺，至于那些文明礼仪已经不那么重要了。一个国内礼仪尚未成形的学生，要想对其施以国外礼仪教育，难度可想而知了。笔者认为，利用英语课堂进行国外礼仪的渗透是一个循序渐进、常抓不懈的过程，必须贯穿于课堂的一分一秒，渗透到学生的一言一行，使他们在“随风潜入夜，润物细无声”的感应下彻底地改变自己。笔者在教学中使用频率较高的几句文明用语是：Hello，Thank you，Excuse me，I’m sorry，Can I help you，You’re great等等，要努力地去帮助学生学会使用这些常用的文明用语，比逐渐养成习惯，除了语言还要帮助学生形成良好的仪表和动作，如微笑着与人交谈，学会倾听别人话语，不询问涉及他人隐私的问题等等。
　　四、注重思想教育，促使全面发展
　　新课程提倡三维目标的培养，除了关注知识与技能之外，还重视了过程与方法、情感与态度的培养，而后者都是与学生的思想教育分不开的，如教育学生形成积极的情绪和乐观的态度，树立学习的自信和战胜困难的勇气，教育学生学会举一反三、触类旁通、锁定目标、坚持不懈等等，这些都是学生终身发展必备的财富。此外，就牛津英语教材本身而言，能够进行思想教育的内容很多，英语教师在教单词、授句子、讲语法、练听力、促写作的同时，千万不要忘了结合课文内容对学生进行主题教育，从而促使他们全面发展。例如教学《Natural disasters》一课，这是一篇科普常识类的课文，教学中我及时捕捉德育素材，巧妙地对学生进行环保教育和爱心教育，同时还创设了自然灾害的情境让学生身临其境地进行感触，在学生幼小的心田播下情感的种子。
　　总之，作为农村学校的初中英语教师，必须根据自身的实际情况在英语课堂教学的点滴之中，灵活多样地渗透德育过程，并自觉地将这一过程贯穿于英语教育的始终。俗话说得好：“冰冻三尺，非一日之寒。”德育渗透，赢在一个过程，贵在一个坚持，只有当英语课堂沐浴在德育的阳光之下，祖国的幼苗才能茁壮成长，祖国的花朵才能竞相开放，祖国的栋梁才能大显神威！
　　（作者单位：江苏省启东市建新中学）