网络视频教学平台 操作系统课程网络辅助教学平台的研究
摘要：网络环境下辅助教学平台系统的研究与开发，是开展网络辅助教学的必要支撑，是网络辅助教学能否有效开展的关键。通过分析操作系统课程网络辅助教学平台的需求，设计了多个功能模块，并能有效地进行扩展。运用.NET技术进行实现，保证了平台安全、稳定地运行。
关键词：操作系统 辅助教学平台 .NET 微软企业库
随着我国个人计算机及网络的普及，操作系统课程的教学已不再局限于师生在课堂面对面地进行交流。教师对整个课程的教学规划，对课程所需要的教辅资料以及课后练习等围绕教学的各类资源，需要通过一个特定的平台进行发布；学生需要通过一个平台，了解操作系统课程重点难点的分布，完成任课教师布置的课后练习，对学习中所存在的疑问发布求助等。因此，研究与开发网络环境下辅助教学平台系统，是开展网络辅助教学的必要支撑。基于上述原因，我们设计并实现了一个操作系统课程网络辅助教学平台，更有助于课程教学工作的开展。
一、操作系统课程网络辅助教学平台的需求分析
操作系统课程辅助教学平台的用户根据其角色分，主要有教师、学生和系统管理员。
在操作系统课程的教学开始之前，教师已制定了一系列教学计划，根据时间和进度的安排完成了教学日历的编制。教师可以通过该平台实现教学计划、教学日历的发布。学生在学习课程之前，可以通过该平台了解操作系统课程主要讲授的是什么内容，其学习目的和意义是什么，其重点、难点章节又在哪里。为正式开始课程的教学活动做到心中有数，有的放矢。
进入正常教学环节以后，教师可以通过平台预先发布教学课件，讲述相关的教学内容，指出当前章节应当掌握的具体内容。同时教师还可以补充一些整理的教学资源，更好的帮助学生理解课程内容。学生在课前可以浏览查阅教师发布的教学课件和资源，进行一定的课前预习，以便更好的理解教师在课堂中所讲述的内容。
根据不同的课程进度，教师可以在某次课程结束以后，针对不同的教学班级布置一定的配套练习（作业）。这些配套练习由教师从题库中抽取并组合而成。题库中的习题可以是判断、选择等客观题，也可以是简单、论述等主观题。学生在课后登录平台并选择相应的作业进行答题，答题完成后在线提交。对于客观题，系统可以自动进行评判；而对于主观题，可由教师登录系统后进行在线评判。评判结束后，学生可以浏览所有本人的所有作业，对照正确答案进行查漏补缺。
系统管理员的主要工作是进行用户管理、权限管理、系统设置等平台的支撑。系统管理员或经授权的教师可以发布课程的通知公告，校对教师发布的教学计划、教学日历、教学资源，审核用户在网络答疑中发布的内容等。
二、操作系统课程网络辅助教学平台的设计
1.平台的系统架构
操作系统课程网络辅助教学平台采用经典的三层系统架构，将整个平台的业务应用划分为表现层（WEB）、业务逻辑层（Business Logic Layer, BLL）和数据访问层（Data Access Layer, DAL）。分层的架构实现了“高内聚，低耦合”。采用“分而治之”的思想，把平台实现过程中的各个问题划分成不同的层次来解决，有利于控制、扩展和资源的分配。
构建数据访问层专门负责数据库的访问，即实现对数据表查询（SELECT）、添加（INSERT）、修改（UPDATE）、删除（DELETE）的操作。同时，数据访问层还实现了将数据表中的记录转化为实体模型（Model）中某一实例的功能。构建业务逻辑层制定操作系统网络辅助教学平台的业务规则，实现平台各个模块的业务逻辑。业务逻辑层在系统架构中起到了承上启下的作用。
2.平台主要模块的基本流程
平台主要有平台支撑、内容管理、网上作业和网络答疑四大模块构成。
平台支撑模块的主要使用者是系统管理员。系统超级管理员登录后台后可以进行权限管理，包括多级别管理员角色和教师角色的维护；用户信息管理，包括：学生、教师以及管理员详细信息的维护；系统设置，包括：设置是否开放用户注册，注册用户是否需要人工审核，默认注册用户角色，发表网络答疑是否需要人工审核等。
内容管理模块里整合所有与“内容”有关的信息。在发布内容之前，授权管理员和教师需要设置不同的内容类型。例如,一级类型为通知公告、教学计划、教学日历、教学资源等。平台可以自由设置多级内容类型，如一级类型教学资源下可以设置二级类型教学课件、历年试题等。当需要发布某一具体“内容”时，选择相应的内容类型，并通过在线文本编辑器提交。发布的“内容”无需登录即可以在前台浏览。
网络答疑模块主要参考当前流行的论坛模式。授权管理员和教师设置不同的版块（如按照课程章节设置），登录的用户可以在对应的版块发布其学习过程中的问题，所有用户可以对该问题进行讨论、解答。当教师发现某一问题在学生学习过程中较为普遍时，可以将其置顶一段时间，让所有学生都可以浏览到该问题的，参与到该问题的解答中来。
三、平台的实现
平台采用Asp.Net（C#）结合SQL Server数据库进行实现。在数据访问层操作数据库时，采用了微软企业库（Microsoft Enterprise Library）的数据访问应用程序块（Data Access Application Block）进行操作。
四、后记
操作系统课程网络辅助教学平台伴随着课程学习的始终，包括课前教学计划、教学日历的把握，课中课程课件、课程资源的学习，课后的网上作业及网络答疑，有利于教师完成教学目标，更有利于学生对课程全过程的学习。但是，平台还有以下几个方面可以继续挖掘或改进：（1）增加习题知识点属性，有利于作业布置的全面考量；（2）增加习题难度分级属性，有利于揭示学生知识点掌握程度；（3）设计作业分析，根据分析结果提出教学改进计划。希望今后的实践中，可以进一步完善操作系统课程网络辅助教学平台。
参考文献：
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