【信赖与信服――教师应有的品质】 因为专业所以信赖,因为品质所以

　　[关键词] 信赖 信服 教师品质 　　 　　世界的变化,在我们身边悄然而又迅速地进行着,崭新的时代不是随着新年的钟声的敲响而瞬间来到的,早在上世纪末的十年就可看到新时代的端倪:火箭不断地发射,卫星不断地上天,微型机器人在人体内做着精确的手术,数字化让人们体会着所用电器的时髦……而对这突飞猛进的科技,这越来越充满竞争的社会,从事基础教育的教师们的使命,就在于培养社会未来的适应者,改造者!教师们梦想用自己的力量,让孩子们成为二十一世纪社会的英才,同时希望能更进一步追求适合目前教育的教育理念。但有一个问题无论教师们以什么样优良的教学方式来输送知识给学生,体现成效的关键在于学生。学生如同一只钟,只有他的行动才能确定他的价值。那么新时代的教师应具有的基本品质就是信赖与信服!这里的信赖是相互的。
　　
　　一、做一个让学生信赖的教师,做一个信赖学生的教师
　　
　　要建立这种信赖关系并不是容易的事。因为所谓的信赖关系,是一个人与一个人之间能够冷静相处时产生出来的。如果教师将学生看作是自己的下属或附属,是无法建立个人对个人的冷静的人际关系。“学生当然应该要听从教师的话”,这可以说是教师无法将学生放手的“宠爱”。真正的信赖关系是始自教师能将学生看待成一个不断成长进步中的朋友。
　　(1)如果学生能够信赖教师,那么他们就会对自己的老师有信心,对老师说的话就会愿意听,同时也愿意向老师倾诉,进而让老师能够充分了解学生的内心世界,及时给予疏导将学生心中的窗户打开,朝向光明。当学生的内心世界变大了,那么他们心中的目标就会高远又清晰。学生只有内心充满了对知识的渴望,才能付之于对知识的学习行动。也就能够很好的配合教师完成学习计划。教师应记住一个教育目标――培养一个能够自主学习的人。
　　(2)信赖会使教师在学生眼里充满“魅力”,也可以说“磁性”。这种“磁性”让学生看到了“包容力”、“幽默感”和“智慧”,有了这些,教师自然对学生产生了无穷的亲和力。
　　
　　二、教师应充分信赖学生
　　
　　学生由于年纪小,承受能力较差,内心比较脆弱,他们对环境的变化不能很快的适应,他们非常需要心灵的关爱。教师信赖学生这尤为重要,学生由此获得了来自他人的尊重,学生便感到一种心灵的满足,归属感也油然而生,他们的自尊心便会逐渐的增强起来,这种自尊包括信心、能力、独立和自由。
　　被关爱会让学生感到安全,感到信赖。这样学生会开始主动追求与教师建立友情,把自己的困惑和烦恼向教师倾诉,这样教师能够充分了解学生,因材施教,从而“对症下药”。
　　师生间这种相互的、健康的信赖关系,使得学生会抛弃恐惧、不再戒备,不再害怕自己的弱点和短处被老师发现,他们也会更加健康茁壮的成长起来。
　　
　　三、做一个让学生信服的老师
　　
　　孩子们在成长和学习的过程中会有各种各样的疑问,有不懂的地方,他们首先想到问老师。面对这种情况,老师若不能给学生满意的答案,学生会很失望,他们也会对教师的权威性打个折扣。
　　做到一个让学生信服甚至崇拜的老师,需要老师自身不断加强学习,完善自我,挑战自我,从而达到了老师、学生共同进步的双赢局面。
　　让学生热爱学习是教育者的主要目的。不仅让他们热爱学习,更要让他们学会在学习中解决问题,锻炼和培养自身的能力。
　　二十一世纪,是充满竞争的社会,充满挑战的社会,充满机遇的社会,也是可以让强者大有作为的社会!让我们每一个教育工作者,都充满爱心科学地培养和教育学生们,为每一个学生插上实现理想的翅膀!