2018大学生就业现状【浅谈材料类专业大学生就业工作】

　　 [摘要] 当前,随着我国经济体制改革的深化和社会主义市场经济体制的逐步完善,我国的高等院校毕业生就业工作正面临着巨大的压力。文章分析了新形势下材料类专业大学生就业面临的困难,阐述其就业趋势,探讨了材料类专业大学生就业指导工作的具体步骤和内容。
　　[关键词]材料类专业 学生工作 就业工作
　　
　　当前,随着我国经济体制改革的深化和社会主义市场经济体制的逐步完善,我国的高等院校毕业生就业工作正面临着巨大的压力。高校扩招后毕业生数量逐年递增,给学生、高校带来了严峻的就业压力;加之近几年大量海外留学人员的回归而产生的“海归潮”以及全球性经济发展的放缓等因素,使得国内的就业市场受到了一定的影响。材料类专业作为传统工科,尽管就业形势相对较好,然而,由于受毕业生猛增、材料行业人才需求量稳定、企业和学生期望值不吻合等诸多因素的影响,近年来材料类专业学生就业形势也不容乐观。
　　首先必须明晰症结所在,才能对症下�。笔者通过自己几年的材料专业毕业班管理工作,总结出了以下一些体会。
　　一、材料类专业毕业生猛增
　　1.近几年,由于化工行业的迅猛发展,推动了整个产业的前进,进而拉动了相关人才的需求。由此,人才市场对材料学人才的需求也是持续增加的。另外,我国对材料人才的培养是比较重视的,全国高校纷纷增设材料类专业,导致毕业生的数量近几年一直在猛增。
　　2.行业需求饱和。化工、材料行业发展迅速,猛增的材料类毕业生纷纷涌向了该行业,导致行业需求趋于饱和。
　　3.学生与企业的期望值不吻合。毕业生的专业构成与市场的需求错位,是制约毕业生就业的第一因素,学校专业设置和调整不是面向市场需求,而是单纯立足于自身条件,招生和专业设置与市场需求脱节,结果导致结构性矛盾更加突出。面对现在的社会,企业对大学生的要求是特别的挑剔,优中选优。大学生的素质、工作经验、适应等问题也都被提了出来,而企业最渴望的是学生能在那里安心的工作,不跳槽。学生对企业所给的福利、休假等要求较高,由此也暴露出了大学生的怕吃苦,变动性大等缺点。
　　二、就业趋势分析
　　现代材料类的大学生一方面受市场经济的某些负面影响,社会价值观淡化,注重职业的经济利益,追求安逸舒适的工作环境;另一方面,希望进入国企,享受医疗、养老保障制度等,而结果大多数人只能进入民营企业。同时,面对巨大的就业压力,毕业生的就业期望值虽有所下降,但总体仍偏高。这导致毕业生眼高手低,不切实际,从而失去了许多就业的机会。一些毕业生自身素质有所欠缺,出于多种原因自身素质难以符合工作的要求。相当多的用人单位认为应届毕业生动手能力差,招来后企业还要花费相当的精力进行培训,反映现在的大学生缺乏责任感和主人翁意识,实践能力、创新精神较差,自身毛病不少,有些学生在为人处事方面还存在种种缺陷。很多毕业生已经认识到这些已成为影响其就业的几大问题,就业的心态也逐渐趋于理性。
　　反观近年来,各类企业对大学毕业生的态度也越发理性,一方面,对大学生的学习能力比较认可,另一方面,也对大学生的浮躁心态相当“感冒”。许多企业都对即将到职的大学生提出了诸如“不能做了几个月就走”、“先在车间锻炼一段时间再确定你适合做什么岗位”等要求,企业这种期望在对毕业生入职前后方方面面的安排待遇中体现得淋漓尽致。
　　我校原为中石化院直属校,每年都有相当一部分材料类毕业生被石化企业录用,然而现在中石化企业也开始偏重招收硕士生,对材料类本科毕业生而言就业机会也愈加紧张。
　　三、就业工作的开展
　　面对日益严峻的就业形势, 高校毕业生如何在激烈的就业竞争中取得突破,抢占先机,顺利走上工作岗位,是一个值得关心和思考的问题。笔者认为,一个较为行之有效的办法就是有针对性地开展全面、系统的职业指导工作,促进他们顺利就业。
　　1.做好考研动员、指导工作,通过提高考研率来提高就业率
　　近年来研究生教育得到了飞速的发展,研究生招生规模不断扩大,且公费名额较多,而材料学作为我校首个一级学科硕士点,给材料类专业学生攻读本院研究生等提供了很大的便利。因此,鼓励、指导学生考研也成为就业工作中相当重要的一环。考研录取学生的增多,不仅有效地提高了就业率,而且一部分学生参加考研本身就能对参加就业的学生进行分流,增加了其他不考研学生的就业机会。
　　2.就业指导工作要落到实处
　　(1)学生整个大学四年的学习中都应该穿插入职业生涯规划教育
　　由于大学生就业指导工作是一项系统工程,是一个完整的职业生涯规划,而实现规划的有效模式就是建立就业指导课程体系,真正把就业指导课程作为高校教学活动的重要组成部分,列入教学计划,成为大学生的公共选修课。笔者认为,工科院校就业指导课程体系的内容应该根据不同的学习阶段有所侧重。
　　对一年级大学生,应着重进行适应指导,使学生顺利实现由中学到大学的角色转换,并进行人生观、价值观、成才观教育,认识自己所学专业特点以及适应的职业。同时,请高年级学生与他们座谈如何学好专业知识,如何提高自身能力;请走上工作岗位并取得一定成就的校友回校谈工作体会,也可聘请企业家谈他们对人才的要求;还可邀请德高望重的学者和教授介绍本专业的特点以及该专业的发展前景等。
　　而对于大二学生,应着重进行综合能力培养和职业生涯设计指导。帮助学生分析自己的特长、优势和局限,制定职业发展计划,向他们宣传自身综合能力在今后就业和人生道路上的重要作用,使他们开始具有就业的压力和危机感与紧迫感。可以开设《大学生职业生涯规划》和《人际交往心理学》等两门课。
　　学生在三年级时,应围绕提高毕业生的就业能力开展培训工作,让学生了解毕业生就业的市场情况,帮助他们认清所学专业能适应的工作领域,并与自己的特点和能力相对照,或对其原定的职业目标做出调整。同时,还可以联系定点单位接纳同学前去实习,强化社会实践环节,开展各种技能培训。可以开设《职业发展和职业选择》、《求职策略与技巧》等两门课。
　　学生进入大四后,应针对择业期间的问题进行指导。主要通过就业指导刊物、网站、就业专栏、就业咨询、讲座、座谈、情景模拟等形式,帮助学生了解就业形势,掌握就业政策。同时,学校也应多方联系,给学生提供必要的锻炼机会,使毕业班学生从中了解社会、了解企业、了解有关工作的性质,在思想上和能力上做好就业准备。这样就能让学生认清就业形势、正确认识自我、树立良好心态、形成就业紧迫感,进而增强其主动求职的欲望。
　　(2)建立专业化的职业指导师资队伍
　　建立一支高素质、高水平、专业化的职业指导教师队伍,是十分重要的。这些教师要经过培训,重点学习教育学、心理学、管理学、社会学以及人力资源管理学科等知识。除了应具备业务知识、专业知识和工作能力以外,还应具备较强的人格魅力,坚定的政治信念,高尚的道德修养和职业道德,能以一个职业成功者的形象展现在学生面前。有了这支队伍,就有了开展职业指导工作,有效地去解决学生的思想问题,帮助他们放下思想包袱,正确地择业和就业。
　　(3)积极开展学生素质测评工作
　　开展学生素质测评工作。这项工作是以调查、测试的方式,帮助学生了解个人的兴趣、性格和能力,分析自己的优点和不足。使学生全面、客观地认识自我,达到“知己”的目的。通过对学生进行素质测评,全面、客观、规范、科学地评价学生的整体素质,能够调动学生自我教育、自我管理、发奋成才的积极性,规范和养成学生的良好行为,帮助学生认识社会,了解社会,增强其适应社会的能力,并为选择今后升学和就业做好准备。
　　(4)将职业指导工作与各种教学活动有机地结合起来
　　就是让具有就业工作经验的教师,系统地指导学生认识社会需求,引导毕业生进行心理自我调节和自我完善,树立“先就业、后择业、再立业”的观念,逐步建立起正确的择业观。开辟就业心理咨询工作,实现普遍指导与个别指导相结合,课堂教学与课外指导相结合,充分发挥了职业指导教师的作用。针对学生的特点进行职业指导,并以各种形式将职业指导工作渗透到教学活动,第二课堂活动和社会活动中去。
　　3.主动与企业联系,拓宽就业渠道
　　一方面,我们从每年11月初就开始联系往年的企业,了解现阶段企业所缺人才,拓宽就业渠道;另一方面,可以通过网上的介绍,让学生了解最新的就业信息,明确自己的不足,摆正自己的位置,减轻他们的就业心理压力。此外,学校举办的大型地方企业招聘会,也为学生的就业创造更多的机会。
　　4.依托学院“产学研”基地,拓展就业渠道
　　在这个高度信息化的时代,高校与企业的结合愈加紧密,科技与生产力的转化越发便捷,在学院构建“产学研”基地将充分发挥学院的师资、技术、科研优势和企业的装备、资源优势,实现产教结合、工学结合,在生产、教学、科研等方面开展全方位合作,使材料类毕业生实现与社会零距离,上岗零适应期,培养出高质量高素质的应用性技术人才,达到校企联合、优势互补,校企双赢。我们材料学院刚刚落成的“产学研”基地已经有企业开始为部分学生提供实习机会乃至就业岗位,逐步实现从实习到就业的无缝对接。相信随着“产学研”基地的不断完善壮大,定能推动材料类学生就业工作稳健前进。
　　5.推动大学生创业教育,多方面促进就业工作
　　面对大学生就业愈渐困难的状况,越来越多的学生蠢蠢欲动谈创业,因此学校对学生们的创业教育尤为重要。创业不是做学问,不是坐而论道,它需要经验,需要较好的协调能力,需要较强的团队意识,而在这些方面大学生也是比较欠缺的,因此,我们要对于学生进行针对性,指导性的教育。我们以提高学生的创业基本素养为宗旨,以培养具有创业能力与独立工作能力的新时代人才为目标,针对不同层次的学生建立系统的创业教育课程体系,培养学生具有强烈的创业意识与创业精神,并为学生提供实践的机会,在实践中领悟,从而为学生今后的创业道路铺设更好的平台与基础。
　　在当今严峻的就业形势之下,科学合理地开展就业指导工作,对学生的前途、高校的发展都起着关键的作用。认清当前的形势,客观分析就业趋势,掌握市场、企业、学生的动态,并采取鼓励学生考研、务实地做好就业指导、积极开展学生综合素质测评、依托“产学研”基地等方法,多管齐下,扎扎实实地做好就业工作,为学生创造就业机遇,切实解决就业工作中出现的矛盾,使毕业生实现充分就业。
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