谈语文学习方法的指导

　　 语文教学中，必须体现学生主体地位，强调学生的能动参与。作为教师，这就应该重视对学生学习方法的指导。重视对学生探究精神的培养，积极构建新型的适应素质教育的教学模式、学习方法的指导，是指对学生获取知识、技能，完成学习任务的手段、途径、方法等的引导点拨。
　　教学使教师和学生双方为完成教学任务所采取的活动过程与活动方式。它包括教学与学法两部分。缺少任何一方都不能构成教学活动。教学中，教师要采用某种施教手段的同时，学生必须也采用相应的学习方法相配合，才能够保证教学任务的顺利完成。重视语文学习中学习方法的指导，并努力使语文教学的过程成为真正意义上的综合实践活动过程，这是我们必须要探讨的问题。但教法对学法存在着一定的制约作用，教好的教法能有力的促进学生良好学法的形成，学生形成学法的质量与速度也就有赖于一定的教法指导以及持之以恒的培养锻炼。学习方法不仅对学生在校学习阶段必要的、有益的，而且对他们将来深造，从事各种工作，仍是可以直接运用，由此可见，对学生而言，掌握学习方法真正甚至比掌握学习内容更重要。
　　如何对学生进行学习方法的指导呢？下面从几个方面浅谈个人的看法。
　　一、激励学中质疑，激励思维求异
　　质疑可以激起智慧的火花，求异思维是一种开拓型的创造性思维形式。如何培养学生的质疑能力呢 ？一是要求学生自己预习教学内容，进行独立思考，发现疑难，提出问题。二是要设计出具有针对性和启发性的疑难问题，对教学中的疑难点以及比较含蓄或潜在的内容，启发学生思考探索，让他们逐步解疑。在探索中有所发现和创新。三是鼓励学生间的积极争辩，各抒己见，陈述矛盾，揭露弊病，挖掘潜能。
　　发展求异思维，也有助于撞击智慧的火花，可以讲，没有求异，就没有创新。习惯于求异思维的人不大容易受即成知识的影响，不迷信旧理论和旧观点，而热衷于探索未知领域，能提出不同于一般的新见解。在阅读学习中，对文章的解读，对文学形象的界定，对作品空白的想象都要着力于激发学生的创造性思维。要鼓励他们敢于打破旧的思维定势，有些问题，不拘泥于“标准答案”的权威，从而拓宽学生的视野，让他们多听到一些声音，寻找另一种阐述，多一点选。要言之有理，就要加以鼓励课肯定。
　　二、传授知识技能和传授学习方法并举
　　 教法、学法均需一定的知识、技能，但是学生在接受知识和技能时，却不一定就接受了相应的方法。由于个学科特点不同，表达方式各异，学习的方法也不相同。所以在教学中，要教学生学会探索知识的规律。例如现在中小学语文的教材，都是按单元编排的，教学中，我注重了预习方法的指导：首先理解，要求学生把握语文文体，了解作者探求作品的背景；二是字、词的认读，要求学生凭借工具书，扫清字词障碍；三是简单结构识读，要求学生在反复阅读的基础上，列出或总结出课文提纲；四是概括能力的培养，要求学生利用简短文字写出课文梗概，参考课后作业，选择精彩语段，进行疑难辩析，培养学生做阅读综合题的能力。有时候，教师要根据文章具体文体传授不同的学习方法。如记叙文，主要是写人记事为主，主要以描写叙述为主；诗歌单元，小学阶段虽然诗歌很少，但也应教授学生认知这种文体的特点，要求注意领会诗的语言美、意境美；其他文体也都有一些具体的方法。教师在讲授这些方法的同时，和学生一起阅读、一起分析，共同找出本单元，本课的自学步骤、方法，找出规律。这样，学生便会学得懂、钻的深。
　　三、比较探究方法的培养
　　 比较，既是阅读理解文章的重要方法之一，也是研究性学习的基本方式之一，有位哲人说，比较是一切理解和思维的基础。比较探究是把两种或两种以上的同类或者有一定联系的作品、文章放在一起比较，分析探索其共同性和特殊性的一种学习方法，采用这种方法学习，会收到事半功倍的效果。教学中，千方百计地培养比较探究方法，是我近几年努力钻研的所有学习方法中比较成功的一种。比如，学习著名作家的文章，既可以对本篇课文的主旨进行探究，也可以把这些作家的其他文章拿来共同研究比较，还可以把与本文内容相关的其他作者的类似文章拿来比较探究，像写景抒情方面，找出有无共同点，像作者思想感情方面，有无共同点。这样，通过横向的、纵向的、多角度的比较，使学生的学习效果大增。
　　 四、注重学习过程的指点与学习方法的示范
　　 学生过程的指点，实质是帮助学生对学习对象逐步提高认识。这方面，一般可指导学生分感知、理解、应用几个阶段来学习。对某个问题来说，要指导解决的具体过程，决不可简单告诉结论。教师“教”的过程与步骤，实际上是向学生指导“学”的过程与步骤。教师可以把自己的学习过程告诉学生，也可以指点学生怎样一步步的去学习。如作文教学，教师的那篇作文就是对学生掌握学习方法的一种良好的示范。学生在课堂上学习了某种文章的写法，阅读了范文，教师可以将本人的写作提纲与观点告知学生，并当众朗读自己的文章，让学生再对照自己的作文进行修改。教师在此基础上再进行指导、讲评，谈出自己的看法。告诉学生要写好本篇作文应注意什么。通过这一学习过程与步骤，可以使学生对写作产生较浓厚的兴趣，可以促使他们尽快掌握写作的方法。
　　 总之，无论是知识的传授，还是学习方法的指导，都要循序渐进。学生要用心学会学习，必须掌握必要地学习方法，养成良好的学习习惯。
　　（作者单位：河北省沙河市新城中学）