穷人的风骨:穷人的风骨的理解

　　《穷人的风骨》中女学生是可爱的，虽然家境贫困，但她知道穷人家的钱是什么样子；她的父亲是可敬的，因为他知道穷人的风骨是什么。 　　 　　一天，我正要去上课，突然，有人在背后喊我，我扭过头看去，是一个农民模样的人，但我不认识他。
　　他说：“马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。”噢，原来他是我们班一个女生的家长。他随即从上衣口袋里掏出一沓（dá）钱，当时我并没有太多的在意，只是想着家长尽快把钱给我，因为上课铃已经响了。
　　但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱，我这才注意到了，那一沓钱最外面的一张是100元，里面有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓两元一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨，怎么会少了一张呢。
　　看着这些零钞，我当时突然有一种哽咽的感觉。十几年前我上高中时，父亲在一个大雪纷飞的冬天给我送钱，冻得红裂的手心里攥（zuàn）紧的便是类似这样的一堆零钱，甚至里边夹杂着旧版的分纸币。而今天的这一堆零钱当中，可能有省下的柴米油盐的钱，可能也有父母得病了舍不得吃药的钱，也许有几块钱是刚刚卖了鸡蛋得来的，甚至有的还是借别人的，上面尚留有别人的余温。可现在，他都给他的女儿拿来了。
　　我问：“少了多少呢？”
　　“5元。”家长有些捶（chuí）胸顿足。嘴里不停地说，“走的时候，我明明凑够了的，怎么会少了呢？这怎么办？”这位父亲显然有些着急了。
　　“不要紧，就这样先给我吧。”家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走，一边还不断地上上下下摸自己的衣兜（dōu），寻找他那不知道失在何处的5元钱。
　　那节课，我上得很不好，脑海中总是浮现着家长找钱的着急样子，鼻子酸酸的。下课后，我也没有把钱给我的学生，而是直接回到了办公室。
　　在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钞都换成了整钞。给我的学生的时候，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的，学生点了点头便走了。
　　我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这一点。
　　我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，这位家长又找到我，有些局促（cù）不安地从兜里掏出了5元钱递给我，并说：“闺女前些日子写信给我，说我这次给她捎来的钱有些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱，读完信后，我便猜出了事情的原委，并且感觉到你肯定垫进去了几元钱，所以我今天给你送来了。”
　　我百般推辞，我说5元钱的事，就算了吧。但家长却极认真的样子，半天推搡过后突然好像生气了，一把把那5元钱塞到了我的手里，简单的几句客气话之后，便一扭头走进深秋的风里。
　　我突然想起了我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的。我更喜欢这样的父亲，因为他知道贫穷的风骨是什么。
　　这个世界穷人不少，但能够高擎（qín�）自己的灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而失去自己最可宝贵的东西，从而使缺少精神支柱的虚弱身体在这个世界猝（cù）然跌倒。■
　　 （选自《学生天地》）