【聆听花开的声音】聆听花开的声音含义

　　“一块地永远不会闲着。你种它，它就长庄稼，你不种它，它除了庄稼什么都长。孩子的心灵就是一块待种的土地，教育者应该在这块地里播下最有活力的种子，洒下最辛勤的汗水，才能收获那满园的馨香。”采访已经结束，可永新县城厢小学尹学工校长的一番话却令记者久久难忘。
　　在很早以前，就听闻永新县城厢小学的艺术教育开展得特别好，小记者活动有声有色，乒乓球队抢尽了吉安市的风头，学校还被国家人事部、教育部评为2007年度全国教育系统先进集体……一个县城小学，竟能得到如此多的赞誉，着实令记者好奇。
　　站在城厢小学校门前的马路上，望见校门四周墙壁剥落的油漆和褪了色的“城厢小学”镏金大字，给记者的印象是“古老”，与举荐中的颇具现代气息的艺术教育不协调。就在记者心存微微失望时，迎候在那里的尹校长便把记者直接领到了操场上。顿时，眼前一亮，隆冬的寒冷和路途的疲惫顿消。操场正中一百四十人的鼓号队已集合完毕。队员们穿着红色的鼓号服，个个精神抖擞，整齐的动作，雄壮的鼓号声，无不给人以训练有素的感觉。操场右上角，穿着帅气蓝礼服的便是闻名全国的管乐班，他们表演的《红领巾之歌》《拉德茨基进行曲》震撼人心、催人奋进。管乐班前面的两个方阵是二年级弦乐班的小朋友，一个是二胡合奏，一个是小提琴合奏，他们一脸的天真可爱，又一脸的严肃认真，悠扬的琴声响起，让人不由得想起“嫩竹犹含粉，初荷未聚尘”的诗句。走进书画室，墙上挂满了学生的字画作品，有学生正在为记者现场表演，或工笔细描，或浓墨重彩，或奋笔疾书，无不显示出功力之深厚，也似在告诉记者，素有“书法之乡”美誉的永新人才辈出，后继有人。还不止这些：乒乓球队队员的阳光活力，舞蹈队队员的轻盈舞姿，学校小记者们的落落大方，走廊间偶然相遇的学生的彬彬有礼，课间操全校师生的井然有序……给记者一波又一波的震撼与惊喜。这哪里是隆冬，分明是春色满园哪!看到这些，记者迫切地想了解：素质教育为何能在城厢小学开展得如此有声有色?这里的学生何以能张扬着如此绚丽的个性光彩?在与学校领导、教师与学生代表进行座谈，更加深入细致地了解城厢小学和城厢小学人为此所做的努力后，记者似乎聆听到了春天花开的声音。
　　
　　寻常别样窗前月
　　
　　几代城厢小学人都坚定着“建强校、创特色、争一流”的办学理念，并且也在这个理念指导下，进行过不懈努力。2004年，尹学工校长到城厢小学任职后，秉承着前人的思路这样践行着。可有一天，他看到的一幅漫画让他很有感触：有一群小孩，在背着书包进学校前，脑袋有圆的、扁的、方的……形态各异，令人忍俊不禁；可当他们背着书包走出校门时，脑袋一律变成四方方的了。学生在童年时应该是最无邪与幸福的，他们的个性需要张扬，可这些学生最宝贵的东西竟然被冠以“教育”之名的人给扼杀了。在县城街上一次偶然的行走中，尹校长还听到两位家长的对话：“从学校隔壁幼儿园出来的孩子个个活泼可爱、神采飞扬，可从小学出来的学生个个灰头土脸、无精打采。”“难道漫画中的悲剧竟在我们的身上上演了?我决不能让学校的老师为国家培养出这样的青少年。”尹校长暗下决心的同时，他做了深刻的思考：建什么样的名校?创什么样特色?争什么样的一流?他不断地思考，如饥似渴地学习教育理论，向有经验的教育前辈请教，并与学校行政班子、教师代表进行讨论研究。回忆那些日子，尹校长笑着说：“那真是一段迷茫而痛苦的日子，让我食不知味、夜不成眠。”渐渐地尹校长理出了头绪，学校的管理和教育无外乎一个字：人。一所学校，时刻关注的应该是人的成长、人的需要、人的心灵，即以人为本，以教师和学生的发展为本。只有始终坚持着这一精神，并让其在学校的每一项工作、每一件小事中体现出来，学校才有生命力，学生才有可能神采飞扬。有了这样的认识，城厢小学人明白了：所谓建强校，就要有名师，教师强则校强；所谓创特色、争一流，即创利于学生发展之特色、争利于学生发展之一流。学校趁热打铁，集中大家智慧，制定了城厢小学发展规划，为城厢小学未来的发展设计了一幅宏伟蓝图。一样的城厢小学，一样的教师，一样的学生，因为这不一样的“一枝独秀”，城厢小学便呈现出了完全不同的景象。
　　
　　苦经一番彻骨寒
　　
　　素质教育的实施主体是教师，没有高素质的教师队伍，就谈不上培养出高素质的学生。尹校长说：“要建强校，就要有名师。整体提高教师的综合素质，是学校发展的源头活水。”因此，在当时经费十分紧张的情况下，用于教育教研方面的经费总是优先得到保障。学校改革了教师评估制度，加强了教师师德和业务的学习，力求从内因和外力上调动老师学习的主动性，并不断分批选派各学科教师赴市、省、全国参加各项教研、培训活动。除了走出去，还请进来。2005年5月，城厢小学邀请深圳教育学院知名教授龚浩康到校给教师作讲座，现场指导了校本教研的开展。各学科的备课会上，教师们上课、说课、评课，开读书交流会，进行各种教育教学能力大比拼，气氛和谐，其乐融融，教师的业务水平也因此迅速提高。尤其在四个国家级课题和两个省级课题的研究中，更是锻炼和培养了大批青年教师。
　　在关注学生个性发展上，学校着力把艺术教育和学科教育有机结合，相互渗透、融合、深化，培养学生的艺术修养，成立了具有特色的“五班一队一组”多个团队，即两个管乐班、两个鼓号班、一个弦乐班、一个舞蹈队、一个书画组。
　　2005年，面临着学校鼓号队的新老交替。以前，这个鼓号队的学生来自不同班级，每次活动，都给全年级教学带来不便，影响整个年级的教学。家长也担心训练时间长了，活动参加多了，会影响孩子的学习。为了稳定这个鼓号队，为了解除家长的后顾之忧，让学生有一技之长、受益终身，2005年暑假，学校成立了管乐班。先由管乐专业教师到三年级各班挑出适合学习管乐的学生，再让学生自愿报名，最后召开家长会，说明组班的意图。同时大胆实行一个新的举措，即充分利用学校的名师资源，让家长在全校教师中挑选最有名望的教师任班主任和科任教师。正是因为有了新举措和家长的支持，这个管乐班已从永新吹进了北京，获得了2006年全国第二届中小学艺术展演二等奖、江西省第三届中小学幼儿艺术节一等奖。而且，这个班班风好、成绩棒，各学科的竞赛他们总是独占鳌头，学生每年在全国各级各类报纸杂志上发表的文章、书画就有五十多篇（幅）。管乐班的成功有目共睹，产生了良性循环。2006年、2007年，城厢小学又分别组建了两个鼓号班、一个弦乐班、一个管乐班和一支铜管乐队。现在，特色班招生再也不用宣传了，早早地就有家长在打听学校什么时候会招什么样的班，生怕晚了报不上名。
　　舞蹈队和书画组是城厢小学艺术教育中的两大传统特色。由城厢小学有丰富经验的专业指导教师辅导。他们打破了年级、班级的界限，由教师针对学生不同的特点进行训练，因材施教。因此，这两个队的学生都具有很好的舞蹈、绘画基本功。由李春霞老师指导的舞蹈《籽呀》获2004年江西省第二届中小学幼儿艺术节舞蹈类一等奖，舞蹈《小骑手》2005年获中、日、韩三国少儿才艺大赛江西赛区一等奖。由史明华老师指导的书画作品近三年获国家级一等奖有二十余次，发表在全国各级各类报刊上的书画作品五百余幅。王熙伟同学的绘画《山水》2006年获教育部主办的全国第二届中小学艺术节绘画类一等奖。
　　2004年底，城厢小学与《吉安晚报》联手，在城厢小学成立了特约小记者站。为小记者们开展大记者进校园、十佳小记者评选、走进社会大课堂等丰富多彩的实践活动，让学生学习采访、积极锻炼、踊跃投稿。近三年来，城厢小学学生在各级各类报刊上发表的作品有八百多篇，在国家、省、市、县小学生作文竞赛中有近五百篇学生作文获奖，其中国家级一等奖一百四十多篇，二等奖一百八十多篇。2008年新春伊始，学校便与江西省教育厅主管的《小学生之友》编辑部建立起了密切的编读联系，并成立了《小学生之友》在全省的第一个小记者站。
　　除了艺术教育和小记者活动，少儿乒乓球也是城厢小学的一枝奇葩。2002年下半年成立少儿乒乓球队以来，城厢小学一大批学生对乒乓球产生了浓厚的兴趣，他们坚持利用课外时间训练。除由本校专职教师担任教练外，还聘请了校外专业教练进行指导。2006年、2007年，先后代表永新县参加全市少儿乒乓球比赛均获团体总分第二名。近三年来，获吉安市少儿乒乓球赛第一名的10人次，第二名20人次，获奖50多人次。2006年，连春梅同学代表吉安市参加江西省少儿乒乓球赛获得第五名。
　　以上特色教育活动的开展，是城厢小学在充分了解和尊重学生的兴趣、爱好、特长的基础上成功开展的，但城厢小学不单在探索以特色教育促学生全面发展的路子，他们更关注全体学生的全面发展。“我们的教育不是精英教育，而是面向全体学生，关注全体学生发展的。”尹校长是这样说的，城厢小学也是这样做的。学校每天上午课前十分钟安排学生进行口语交际训练，一至六年级，各个班学生自选话题进行互动式的交际训练，这样的训练不仅提高了学生的交际能力，更培养了学生留心观察生活、用心感受生活的能力，锻炼了学生的心理素质；永新县素有“书法之乡”的美誉，城厢小学每天下午课前十分钟安排写字练习，每个班有老师在指导，不仅要求学生字写得端正、匀称、美观，更要学生注意保持正确的写字姿势。“从小如此训练，我们的学生怎么还会写不好汉字呢?”永新县教研室主任王冉说。
　　这些活动的有序开展，使得城厢小学校园内一片生机勃勃、春意盎然。城厢小学的学生除了在课堂上学习科学文化知识，更以饱满的热情参与学校开展的各项活动。难怪，团省委梅书记在城厢小学调研时说：“一个县城有一所这样的小学，孩子们是多么幸福呀!”
　　
　　折得疏梅香满袖
　　
　　一份耕耘，一份收获。这是亘古不变的真理。在不断地种下素质教育种子时，城厢小学也正在收获着满园的馨香，荣誉纷至沓来。
　　2007年9月，从北京传来喜讯，城厢小学被国家人事部、教育部评为全国教育系统先进集体。在省里授奖时，吴新雄省长还为尹校长颁奖呢!这给城厢小学多大的鼓舞与肯定啊。省教研室老师到城厢小学做完调研后，也曾感慨地说：“如何推行素质教育，专家没有找到答案，但城厢小学找到了。”全国作文教育名校、全国百佳艺术教育单位、全国少先队红旗大队、教育部“十五”规划重点课题先进实验学校、中央教育科学研究所全国教育科学研究示范学校、省德育示范学校、省文明单位、市实施素质教育示范学校等，一连串荣誉获得的背后，凝聚着城厢小学人多少汗水与智慧。面对这些荣誉，尹学工校长十分淡然：“荣誉的获得只能证明我们走的路是对的。最初，没想过要得多少荣誉，只想亲身实践，用行动还给孩子们一个幸福、多彩的童年。让所有学生健康、快乐成长，是我们人生的最大追求。”
　　素质教育的推行，各种活动的开展，成就了一大批积极上进、年轻有为的教师骨干。近两年，教师论文有近二百篇发表或获奖，有四十多位教师指导学生作文竞赛获国家级金奖，二十多名教师参加全国赛课等业务竞赛获一、二等奖。
　　城厢小学有一大批高素质而又十分敬业的老师，所以学生科学文化知识学得轻松，很多学生学有余力。而这多种多样的活动，就给他们提供了一个个展示自己的舞台，给了学生更多的取得成绩的机会。每一次的成功，都让他们更相信自己是最棒的。小记者肖泊秋参加过2007年“五一”井冈山红歌会，多次参加县、市演讲比赛，还多次主持过大型的文艺活动，她俏皮地说：“第一次去采访，握话筒的手都在抖。现在不会了，关注我的人越多，我就表现得越好。”2007年，她还以小记者的身份，走进了吉安市的“两会”现场。
　　在采访学生家长时，很多家长都认为自己的孩子在城厢小学学习，不但学到了知识，还发展了特长，有了自己的兴趣爱好。龙强是管乐班的学生。他家长兴奋地说：“他参加管乐班，不但成绩进步了，而且兴趣更广泛，2007年在报刊上发表了11篇习作，我们真为他感到高兴。”另一位家长接着说：“在活动中孩子还学会了团结合作，懂得了只有付出才有收获的道理，这对现在的独生子女来说是很重要的。”城厢小学教师的敬业奉献赢得了学生的尊敬，城厢小学一切工作的阳光操作赢得了家长的信任，而城厢小学想一件事就能做好一件事的态度，赢得了社会的认可。学校的办学思想已深入到家长心中，且转化为家长的自觉行动了。什么是人民满意的教育，这大概就是吧!
　　
　　□本栏责任编辑方 玉
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