浅谈美育教育 [浅谈高中美育教育]

　　美术是人类文化宝库中的一颗璀璨明珠。在人类历史发展的长河中，美术以其特有的方式在社会发展和民族振兴中发挥着十分重要的作用。一个没有美术的社会和民族是不可想象的，没有美术的教育和没有美术的人生同样是不可想象的。
　　美术属于美的教育的一部分。不可否认，它对培养人的兴趣、陶冶人的情操、提高人的素养和审美能力具有重要的作用。但这种作用是一种潜在的、极易被人所忽略，而且其范围极小，其形式虽是实践，但其实质仍脱离不了为学而学，为教而教的范畴。尽管高中阶段设有美术鉴赏一课，但大部分学校因课程多、学时少、困难大等原因而放弃了此门课程，只有一些专业特色的学校搞得有声有色。导致普通高中美育方面的欠缺，原因之一就是缺少对美的发展认识和真正的感悟。而要真正领略到它们的美和作用，关键还是要“悟”，而这个“悟”，如果不具备一定的美学知识是很难达到其境界的。也就是说，这种教育并不是使某人单纯只具有什么特长获得什么奖就达到了，或只是知道它们的作用而自己并未用此来规范自己平时的言行举止就行了。真正的目的是要通过这种教育，在提高他们的审美情趣、审美修养、审美品味的基础上，用此来约束自己的行为，达到言行文明礼貌、衣着合适得体、情趣高尚有别、心灵纯洁无私的境界。
　　那么，如何对高中学生进行美学教育呢？
　　
　　一、更新观念，拓宽知识
　　
　　作为新世纪美术教师，要在艺术教育中自觉推进素质教育，首先要更新观念，要认真学习中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，特别是《决定》中指出：要尽快改变学校美育工作薄弱的状况，将美育融入学校教育全过程。艺术教育作为素质教育的突破口，应该充分认识到美育在全面推进素质教育中的重要作用，充分认识到没有美育的教育是不完全的教育，特别是在美术教育中，应该认识到美术教育是学生素质全面发展的有效实施途径；是学生适应未来社会、培养自信、自主、独立、创造性能力的一种手段；是发展学生个性、优化学生行为的一种活动；是体验生活、表达情感、陶冶心灵的审美载体；是面向生活，为未来参与社会、谋求生存的一种技能课程。
　　其次要拓宽知识。当今是科学技术飞速发展的信息时代，学生的眼界也越来越开阔，教师如果躺在过去的知识里，就不能适应现代社会的需要。所以要注意基本功的自觉锻炼，扩大知识范围、增大见识、更新知识结构，为艺术学科的素质教育奠定坚实的知识基础，还要广泛涉猎相关知识，积极学习教育学、心理学。
　　
　　二、 立足实际，根据学生心理特点，逐步完善高中美术教育
　　
　　高中阶段是学生文化视野迅速扩展的阶段，也是思维最敏锐的时期。高中生的心理特点是什么呢？是勇敢、进取，敢于迎接挑战，敢于表现自我，对新知识有一种强烈的渴望。因此，我们在进行教育的时候必须依据学生的特点确定教育内容和教育方式，理论传授只是一个方面，更重要的是考虑到学生求知欲强和好动的特点，既要培养他们的审美情操和理想，还要培养他们丰富的创造力，使他们能积极参加实践活动，提高对高中美术课的兴趣。
　　高中美术教育从无到有是一个巨大的进步，但如何把它设置的更科学、更完善，需要每一个高中美术教师付出心血和努力，我们没有经验可循，我们需要在摸索中积累经验。因此，这又给我们提供了一个施展才华的机会。高中美术教学应在遵循教学大纲的前提下，发展自我特色，立足本校实际，制订校本教材，丰富教学手段和内容。这样才能使教师把对教材的重视，转到对学生的重视上来，创造一个崭新的教学环境。而美术课也不仅仅是欣赏课了，这里还会包括写生课、制作课、书法课、摄影课、陶艺课等，这样也就在承接初中美术教育的基础上，有发展、有创新。由于社会和经济的发展，学生越来越注重对自我能力和综合素质的提高，培养学生综合素质的教育将越来越受到重视，因此，高中美术教育不能逃身其外，必须在内涵和外延上增加它的容量，真正使高中美术教育在现代教育结构中发挥重要作用。
　　
　　三、深化高中美术教学，以现代思维开拓美术教学新途径
　　
　　孟子曰：“事必有法，然后可成”。要培养符合未来要求的高素质的合格人才，就必须要改革教学方法，因为教学方法是实现教育目的，完成教学任务的基本手段。实践证明，教学方法对教学质量的高低、学生智能的发展有巨大影响。高中美术教育的核心是改革教学方法，深化课堂教学。虽然高中美术教育开设的时间不长，但由于传统教学方式的惯性作用，加之高中美术课主要以理论传授和作品分析欣赏为主，语言性授课方式成为主导。这种方式学生听一节课、两节课还行，一个学期、一个学年的听，学生就难于接受了。其主要弊端是割裂了教与学的关系，“再好的理论也是灰色的”。这种单向的教育，忽视了学生的作用，使教育效果减少了一半，甚至连一半都没有。虽然有的美术教师竭尽所能、挖掘教材，包括运用各种手段和方法，调动学生的积极性，开拓教育空间，但由于立足于短期效应，忽略时代特征，使得教学难有质的飞跃。
　　国运兴衰，系于教育，教育振兴，全民有责。教育是一个系统工程，加强学校美学教育，不仅是学校的事，社会各个方面都要一起来关心和支持。只有各方面相互配合，各项工作相互促进，才能提高学生美的思想、美的素质，使学生具备美的衣着、美的言行、美的心灵、美的情操。从而促进学生身心发展，推进素质教育。