创新能力的重要性 新课标下初中生数学创新能力培养策略探析

　　【内容摘要】创新性思维学习活动是体现学生数学思维发展能力水平的重要表现，也是展示学生学习能力的重要标准。在新课程改革的要求下，广大教育工作者结合目标要求，采取了一系列行之有效的教学方法和手段，取得了显著的成果。本文就新课程标准下，如何培养和提升学生的创新能力进行了简要阐述。
　　【关键词】初中数学；创新能力；培养策略
　　创新性思维学习活动是体现学生数学思维发展能力水平的重要表现，也是展示学生学习能力的重要标准。初中数学学科教学改革纲要指出，应将培养学生的创新能力作为素质教育的一个重要组成部分，要善于利用有效教学手段，培养和提升学生的创新能力。在近几年的教学中，笔者也对培养和提升学生的创新能力进行了尝试和探究。
　　一、激发内在学习情感，创设良好学习情境，使学生愿意主动创新
　　众所周知，情感是人开展活动的重要内在因素，对人的刺激作用尤为明显。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”心理学研究表明，作为初中阶段学习活动的主体，正处在生理和心理发展的特殊时期，更需要建立起积极的学习情感，实现创新潜能由外力促动向内在主动的转变。这就要求教师在进行教学活动时，要建立起互融、平等的师生关系，并在此基础上紧扣学生思维活跃“最近发展区”，遵循心理发展一般规律，抓住数学学科所展现的生活性、趣味性等特点，设置出具有生活特性的教学情境，引导和激发学生主动创新的潜能和欲望，使学生在“快乐学习”中能够“愿意创新”。有这样两个例子：
　　例1：已知（x1，y1）和（x2，y2）是直线y=-3x上的两点，且x1>x2，则y1与y2的大小关系是（ ）。
　　 A.y1>y2B.y1