给孩子最好的？给孩子合适的 延禧攻略生孩子视频
摘 要 “给孩子最好的”这是我在某幼儿园门口看到的标语。乍看之下这个标语没有问题，而且正是由于重视了幼儿教育，承认儿童期在个体成长中不可忽视的重要作用，才会提出这一口号。但这个“最好的”是儿童期真正需要的，还是家长、教师认为的最好的？事实证明，这个“最好的”是家长和教师认为的。因为要“给孩子最好的”有了兴趣班，为了能加分进好的高中；因为要“给孩子最好的”有了在学前期大兴国学，开展“读经”活动；因为要“给孩子最好的”，有了许多培养天才儿童、培养神童的培训机构。成人牵着孩子的手，往成人觉得好的，有利于儿童的方向大步向前，马不停蹄。而儿童到底真正需要的是什么？不是“最好的”而是“合适的”。
关键词 儿童；最好的；合适的；儿童教育
夸美纽斯的“种子论”认为，自然如此发展儿童必有其道理，它不会强迫任何事物进行超越自身能力的事情。家长在面对着给予太多的孩子，经常说的话是“这是为了你好”，为了你的什么好，能受表扬能加分能参加比赛能进好高中。但是有没有说这是为了让你快乐的？许多成人认为，儿童的快乐已经够多了，玩游戏快乐，看电视快乐，去游乐场快乐，没有压力快乐，应该拿这些无用的快乐换取以后的更多进入好学校的机会。这才是有意义的，才是与“给孩子最好的”这个口号相符合。在反对儿童“读经”运动的文章中，刘晓东博士认为，这是教育预备说——即儿童教育是单纯地为未来的生活做准备的，是为成年的生活做准备的。这种学说有一个致命的缺陷，那就是没有发现儿童有他自己的不同于成人的生活，没有发现儿童的这种不同于成人的生活有其重要的成长价值，更毋庸谈尊重那种表现童真童趣童心的儿童生活了。 上文所说的这些快乐恰恰是儿童成长重要的养料。
一、什么是“适合儿童的”
把儿童比作生长中的植物是不为过的，不仅因为他需要家长、教师的照料、修剪，也因在儿童生长中是按照植物需要——动物需要——人的需要的过程。那么适合学前期儿童的阳光、雨露是什么？
1.提供适宜创造环境
儿童的绘画、歌唱、梦想的可贵之处是发自内心，不自觉的发生，不加修饰不存在功利性，更贴近自然，含有相当多的先验成分。艺术、梦想和游戏这三者之间在儿童的身上是互相结合、互相体现，是儿童自我与外部世界的交流方式。因此儿童需要的，是能让他自由发挥这些先验经验的环境，成人可以从旁引导或鼓励，而不是代劳或者让儿童按着成人所想来进行。把“能站就别坐，能站就别爬，能跑就别走” 的观念收起来，不要试图改变儿童的发展速度，在对的时间给予对的东西才能取得更好的效果。
2.永恒的话题
我想起曹文轩在《草房子》序言中说，尽管现在儿童的生活环境已经改变了很多，在物质水平上、体格能力上儿也有了更大的提升，必然导致以前合适儿童的，现在未必合适了。但是总有些东西能让现在的孩子感动，便是那些永恒的话题——爱、大自然、勇敢、纯真——也是人类永恒的话题。而成人要做的是把这些东西有意无意的给与儿童。作者在第三章中，节选了别的诗人和自己的关于描写儿童生活、儿童的天真快乐，从当中的溢美之词可以感受到童年时期自然之趣，这些才是“适合儿童的”。
二、为什么要给“适合儿童的”
一方面，儿童是自然和历史的产物，在儿童身上能看到进化的历程，是最原始和最纯洁的。儿童受到自然的恩宠，无忧无虑，以儿童为本位应该回归自然，回归儿童的天性，还儿童的无忧无虑。儿童的精神成长中遗传因素占的比例大，应该首先完成遗传的内容，之后再进行新的文化的摄入。遗传的内容恰好是“适合儿童的”——那些“无用的”“浪费时间的”游戏和梦想。另一方面，从生物学上说，儿童的发展复演着生物进化浓缩的精华。作者提到，人类胎儿的脑发育经历着：神经框架——爬虫复合体——边缘系统——新皮质的过程。 可以看做是儿童不同于成人的生物学基础。儿童处于成长低级，这段时期应该满足儿童的原始需求，而不是直接逾越到新皮质即人的意识这个发展阶段。
三、如何给予“适合儿童的”
1.成人文化哺育儿童文化
儿童文化是表现儿童天性、需要、兴趣、语言、活动共有的精神生活、物质生活的总和。儿童文化贴近自然，从本能的无意识逐步迈向意识发展，是转变生长的。儿童在成长过程中不可避免的也是必须受到社会文化的影响，这是儿童成熟的必经之路，但这个路并不是越快到达越好，成人应该最大限度的减小成人文化对儿童自然天性的蒙蔽，还儿童一个单纯的儿童期。
2.成人文化与儿童文化的关系
儿童精神发生是儿童文化的主要部分，应该承认儿童精神成长不同于成人精神的特殊性，精神发生的差别致使了成人不能根据自己觉得有益的强加于儿童的身上。成人在于儿童的相处中，从儿童文化中摄取感悟和升华。成人文化中，不仅仅是阳光雨露，也充斥着尔虞我诈、趋炎附势、压力、虚伪等，在这个前提下，成人应该学习儿童文化中积极向上乐观的态度，使得自身也能得到慰藉。成人应该尊重儿童文化，不仅因为儿童的发展是充满希望和日新月异的，也应为儿童时期的稍纵即逝。儿童在无意间像成人展示着爱和善的真谛，经常阅读儿童的天书，能得到心灵的平静，经常玩儿童的游戏，能从另外的角度观察世界。
参考文献：
[1]刘晓东.儿童文化与儿童教育[M].教育科学出版社.2006，7.
[2]刘晓东.解放儿童[M].江苏教育出版社.2008，12.
[3]曹文轩.草房子[M].湖北少年儿童出版社.2009，8.