【二年级期中复习计划】

2013——2014学年二年级期中复习计划

一、指导思想：查漏补缺、分类提炼、强化拓展。

查漏补缺：找准学生学习上的薄弱环节，查找知识漏洞，不搞题海战术，争取收获事半功倍的效果。

分类提炼：从拼音、生字、阅读、写话等不同方面入手分类复习，提炼重点、难点及做题技巧。

强化拓展：在分类提炼的基础上，进行强化，适当拓展，拓宽学生视野，做到牢固掌握各项知识点。

二、 班级情况分析：

综合全班学生学习状况来看，目前较为突出的问题有：

（一）部分学生生字掌握状况较差，听写出错较多。

（二）要求背诵的课文不能做到全班学生牢固掌握。

（三）阅读理解能力较差。阅读题失分较多。

（四）写话能力有待进一步提高，要训练学生能围绕一个主题写一段语句通顺、用词准确的话。

三、复习的总目标：

（一）巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。要求学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。

（二）认识400个汉字，能正确书写300个汉字。

（三）掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。

（四）初步学生汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。

（五）继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。

（六）培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。

（七）学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。

（八）能在熟读的基础上背诵一些名句名段。

（九）能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。

（十）熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

（十一）积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

（十二）对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。复习写日记。

四、复习措施：

（一）一类字复习：

1.抓住生字表1 ，展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相检查认读情况，进行识字巩固活动。

2.充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。

（二）二类字复习：

结合听写，在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字？配合一定量的强化书写。

（三） 阅读、写话复习。

阅读：检查学生重点句段的掌握，结合课文，设计一些阅读题，同时也可以搜集一些适合的课外阅读，使学生掌握阅读题的做题方法。主要训练的重点应是：联系上下文理解词语、找出中心句，联系文章回答问题、用文中词语造句、按要求画出相关句子、给句子加标点等等。

写话：结合课文中出现的泡泡问题和语文园地的说话、写话训练进行复习，教师适当引导学生进行练说，争取要比第一次学习的水平有所提高。在指导写话的时候，要注意从格式、内容、语言、书写多个方面进行强调。 同时，在复习中还要注意其他复习策略的综合运用运用：

（一）针对学生情况，因材施教，对于尖子生，注意其阅读能力、说话写

话能力的培养，对于中等生和学困生应当主要带领他们夯实基础，加强基础字词、课文的掌握。

（二）争取家长配合，家校联手展开学习。例如请家长在家为孩子听写生字、督促孩子背诵重点课文。

（三）组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设全班学生积极、向上的良好学习氛围。

（四）注意激励手段的运用。复习期间，由于都是大部分都是在巩固旧的知识，学生容易产生急躁、厌倦的情绪，我们应当多采用激励的手段，尽量让学生在快乐、的学习氛围中展开学习。

总之，我们要在复习中注重做到温故而知新，不断调整复习方案和复习方法，注重学习方法的指导，真正使学生在复习中取得较大的收获。

二年级语文组 2014年4月25日