[浅谈如何做好班主任工作]如何胜任班主任工作

　　摘要：做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。
　　关键词：班主任工作 重要性 方法
　　
　　一、以身作则，严格要求
　　在班集体中班主任就像一面镜子，他的一言一行，一举一动，时时处处影响着学生。所以，班主任是学生的典范。
　　1．注重仪表形象
　　班主任是学生的影子，应该注重仪表，有良好的个人卫生习惯。讲究穿着，女教师应儒雅端庄，男教师应整洁大方。
　　2．勇当行为表率
　　例如，帮学生整理学生交来的零乱的作业本，主动去收拾摆放不整齐的卫生工具，参与教室黑板报的设计，注重板书的规范书写等。
　　3．言行文明诚信
　　和学生交流使用普通话，批评学生不用污言秽语。批评学生要善意，控制情绪尽量不外露，“当火不火”，这样可以使犯错学生摸不透，同时会起到良好的教育效果。对待学生做到“一诺千金”要求学生做到的自己必须做到，反对自由主义。例如：有一位班主任与学生约法三章，要求学生每天提前二十分钟到校背书，他首先坚持做到，把自己当作学生的伙伴。有一次他因病晚点，这时他除向学生道歉说明外，还主动为班级干了一件有益的事，这样在他的带动下，他所带的班上的学生几乎无一例迟到的。
　　4．有效树立权威
　　这里谈的权威不是绝对的，俗话说“人无完人，金无足赤”，发现学生有了错误要讲求原则，不可将学生一棍子打死，给学生解释的机会。自己错了，敢于放下架子，倾听学生意见，“兼听则明，偏信则暗。”在争取民主的同时，为少数服从多数，体现权威也是必要的。
　　二、抚慰心理，呵护健康
　　学生在成长过程中，可塑性比较大，心理生理发展不平衡，特别需要成人的帮助和引导，在学校教育方面，要求班主任应该做到：
　　1．宽容平和，一视同仁
　　“海纳百川，有容乃大。”班主任在学校与学生接触最广泛，正面面对学生“机会”很多。比如：某一次学生排练节目，他们选定一种服装，而他却选择另一种，两方面交上了火，如果当时班主任心理失控，一气之下撒手不管，把学生视为“眼中钉”，不闻不问，这样会因自己的不健康的心理表现影响学生心理。因为是与学生朝夕相处，个别棘手难以扶正的学生经常会激怒班主任，一旦班主任行为过及，后果将不堪设想。传统教育学生的方法是只关心成绩好的，忽视成绩差的学生，这种心理失衡将不可复蹈，同时，“糖衣炮弹”面前更应该坚持原则，这样方能检测班主任的心理状态。
　　2．“望、闻、问、切”，呵护健康
　　班主任从中小学学生生活的转轨，青春期生理心理的发展，住校学生起居、饮食等方面，都应该像医生一样懂得“望、闻、问、切”。面对早恋这一热点问题，要切中要害，通过摆事实，讲道理，说服学生，利用新课程生物教材青春期生理心理发展内容去教育学生，告诉他们青春期对异性由疏远到接近，甚至是朦胧的依恋很正常，但他不是学生在校期间考虑的主要内容，当学生接受了你的看法后，“利用以卵击石”巧妙道出最好是“单相思算了。”或者让学生自主分组来讨论和学习，增加友谊，互相关爱，向家长世俗的思想挑战。另外，对学生在青春期所表现的第二性征，男孩“遗精”现象，女孩子“初潮”现象，如何善待这些问题热心指导，开展讨论，明确认识，消除同学的烦恼和恐惧，教会学生以健康的心态面对青春期出现的问题。学生上了初中有一部分需要住宿，起初孩子们会度日如年，这时需要班主任多多关心他们的生活起居，嘘寒问暖，使他们忘却寂寞，获得家庭般的温暖。
　　三、德才兼备，凝聚人心
　　良好的品德是为师的基本素质，作为一个集体中领导者的班主任必须做到：
　　1．品德高尚，大爱无疆
　　教师的思想品德犹为重要，鲜为人知的暴力行为见于报端的事提醒大家，一记耳光将会酿成终生的遗憾。“美其名曰”个别辅导，由一时欲念使幼小孩子纯真的心灵受到创伤，造成难以弥补的后果，所以，班主任的品德修养很主要。
　　2．知识丰富，多才多艺
　　单一性的专业教师已不符合教改的要求，所以，每位班主任在业余时间应该不断补充“能量”，为自己“充电”。例如，语文专业的班主任还应知晓历史、地理知识，数学专业班主任还应学习理、化、生的知识，这样当学生要求你的参与和指导时，你才能得心应手，把学生看作你的伙伴，参与学生活动。文娱活动中要学会忘我，有时勉强一些也是可以的，虽然牺牲了自己，但要理解获益的不是一个人而是大家，孩子的健康个性得到张扬，何乐而不为呢？
　　3．惩前毖后，治病救人
　　主动关心“问题”学生，对“问题”学生做好家访，跟踪了解，依据现状，实事求是对症下药，制定方案，做到每日三省，每次三五分钟，内容涉及前一天关于这些学生所作所为之事，讲究策略，设法引导其诚实道来，待真相大白后，千万不可群追不舍，给他们悔悟的时间，有喘息的机会，消除畏惧，一有转机，可改为三日一省，让他们扶正自我。
　　四、防微杜渐，贴心关怀
　　班主任像一名园艺师，为田园除草、施肥、浇水，修整苗木，灭虫驱害，保证花木健康茁壮成长，班主任应该从这里入手：
　　1．塑造学生健康人格
　　当今就读学生独生子女比例较高，这些学生在家庭中的地位举足轻重，一个家庭中的所有成员都视他们为掌上明珠，凡事十有八九依着他们，久而久之，孩子的第二性格（任性、易燥、粗心、胆大、唯我独尊等）塑造成形，此性格一旦行成，必将成为学生性格亚健康的坚强堡垒，一时难以攻破，从而埋下同学间矛盾的祸因。课间同学间追逐嬉闹，一句玩笑的话引发“战争”，一个冷眼招来横祸，如果班主任不及时调解，好逸恶劳者随时都会将罪恶之手“伸”向弱者，敛财纳物。
　　2．做好学生安全卫士
　　例如，组织学生抵御网络不健康信息、识别违法活动的危害、预见力所不及的体育运动带来的运动损伤……总之，为了安全，掌握第一信息并非多此一举，凡此种种表明，身安才能心安，心安是小安，小安集大安，卫士很重要。