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班级管理中如何做好思想政治教育工作 思想政治教育在班级管理中的作用

发布时间:2019-01-18 03:47:50 影响了:

   [摘要] 培养造就千千万万具有高尚思想品德和良好道德修养,掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的合格人才,为经济建设提供必要的智力支持和可靠的人才保证,是学校管理工作的中心、重心所在。班级管理是学校管理的基层单位,做好学生思想政治教育工作,建立良好的班集体,是培养高质量人才的基本保证,对实现学校的教育目标和管理目标起着极其重要的作用。
  [关键词] 班级管理 思想政治教育工作 学生
  
  党在关于《加强和改进大学生思想政治教育工作会议》中指出,培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。因此,要确实通过加强大学生思想政治教育工作,培养造就千千万万具有高尚思想品德和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才,为经济建设提供必要的智力支持和可靠的人才保证。我院作为西部一所高等职业教育学校,担负着为社会、为国家培养合格职业人才的重任,加强学生思想政治教育工作,已经是学校工作的重要组成部分。
  班级管理是学校管理的基层单位,班集体是学生生活、学习、发展的优良环境,它对班级学生的影响是其他教育形式不能代替的。班集体的质量决定着对学生德、智、体几方面的影响水平。因此,作为学生的直接管理者――班主任,对如何做好学生的思想政治教育工作,建立良好的班集体,更有着不可推卸的责任。在此,以笔者任十几年班主任的一些工作经验及在实践中取得的一些成绩,就如何在班级管理中做好班级学生的思想政治教育谈一谈自己的看法。
  一、要做好学生的思想政治教育工作,需要全面把握学生的思想状况
  社会存在决定社会意识。在计划招生条件下,学生都是从校门到校门,思想比较单纯,而今生源却相当广泛,社会生、初中生、高中生、在职职工都有,年龄跨度大,所受的社会影响千差万别,有相当一部分是抱着混文凭的目的来到学校。这就决定了对他们进行思想政治教育比较困难,因此在对其进行思想政治教育的过程中,必须认真研究社会大环境和他们所处的小环境之间所存在的联系,不能孤立地看待个人的思想表现,要把他们的思想表现同他们所处的社会地位、社会关系及所受的教育等因素联系起来,多方面地去寻找其思想发展变化的影响源,根据其思想特点,有针对性地进行思想政治教育,有的放矢地做好思想政治教育工作。
  面对不同的班级、不同的学生,经过长时间的接触,多方面、各角度的了解,我认为他们主要有下列几种思想特征:
  1.半数或半数以上的学生关心国家时政,学习目的明确,重视所选专业,但文化底子普遍太差,学习非常吃力。
  2.部分学生因家庭条件优越,迫于家庭压力上学,对学习没兴趣,心理素质脆弱,以享受为主,考试时作弊成风。
  3.部分独生子女,社会责任感不强,团结协作意识较差,凡事“私”字当头,生活中只知索取,不知奉献。
  4.少部分学生理想信念模糊,法制、纪律、道德观念淡薄,对师长毫无礼貌,常无故旷课,酗酒闹事,不求进取。
  以上几种类型的思想状况,说明了不同的学生具有不同的思想特征和表现,班主任要摸清不同学生的思想脉络才能做好思想政治工作。那么,怎样才能摸清学生的思想脉络呢?这就需要在新生进校时,经常深入到班上、寝室,甚至家里,深入到学生中去和他们交朋友、谈心,同时还从侧面找班级任课老师或班团干、其他同学了解每一个学生在课内外的情况,掌握其思想动向及发展趋势,从而采取有效措施进行超前教育,即把思想政治工作做在前头,为班级的思想政治教育工作提供预见性。只有在具体把握他们的思想状况的前提下,才能坚持思想政治教育的针对性,在思想政治教育工作上因材施教、因人而异,防患于未然。
  二、要做好学生思想政治教育工作,还必须帮助学生提高思想政治素质,促使班风、学风向好的方面发展
  这里所说的思想政治素质包括思想素质、政治素质和道德素质。要使学生的思想政治素质得到提高,班主任要通过和学校领导、各部门特别是管理学生的处室的密切配合,积极组织学生参加学校组织的各种集体活动,如“五四”青年节、“一二九”纪念活动、体育运动会、专刊评比、爱国主义图片展等,培养学生的理想信念,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,提高学生的思想素质;通过主题班会对时政学习,讨论有关的法律法规和校纪校规,宣传爱国主义、集体主义等弘扬正气的先进事迹和优秀人物,联系我国、我省、我市及自己的实际,教育学生学习和弘扬民族精神,提高学生的政治素质;通过文明礼貌、社会公德的学习,教育学生无论做什么,首先都得学会做个文明人、有道德的人,良好的人际关系对自己的工作非常重要,从而提高学生的道德素质。这样,逐步使学生的思想政治素质在原有的基础上得到提高,也促使了班风向好的方面转变,好的学风也随之而树立起来。
  三、要做好学生的思想政治教育工作,还必须配备培养好得力的班干、团干,充分发挥其骨干作用
  班主任进行思想政治教育工作的一个必要补充,就是配备、培养好得力的班团干。班团干是学生中最优秀的、能力最强的学生,他们从学生中产生,与其他学生在年龄、思维方式等方面相似或相通的地方较多,某些作用是班主任无法代替的。所以,我历来重视班委会、团委会的组建。对于班团干,我首先强调的是带头作用、模范作用,如果作为一个班团干表现还不及一般同学,那怎么去管理人、号召人,相反还会削减班团干的威信,不利于班级工作的开展。其次,要根据每一个班团干的特点、优点来明确其职责,带领他们拟订班上的班纪班规、操行评分方法等,要求他们每人有一本工作记录并做详细记录,这是全面掌握班级情况的第一手详实资料。最后,要充分信任班团干,有意识地锻炼他们的组织、管理能力,许多事班主任只要给予及时指导就行,完全可以放手让他们去干,使班团干真正成为自己的得力助手,这样工作做好了,师生也相处得融洽。充分发挥班团干在班级的管理作用,利用学生自己管理自己的方法,能得到学生的接受和认可,也能调动他们的积极性和主动性,也为思想政治教育工作的开展创造了一个良好的环境。
  四、要做好学生思想政治教育工作,班主任应以人为本,在各方面为学生做出榜样,做好表率
  班主任的言行往往是学生注意的焦点,无论什么样的学生,有事业心的师长才是他们仿效、学习的表率。因而班主任应言传身教、说到做到,要求学生做到的,自己首先要做到,不得因为自己是老师而采用压制手段,强迫学生屈服,同时还应不断学习新知识,巩固、拓展自己的知识面,要不断提高专业水平、教学水平,以广博的知识吸引、感染学生。
  这样既可以成为学生的良师,也可以成为学生的益友。
  实践证明,只要做到以上四个方面,班主任是能够把学生思想政治教育工作做好的。就我任班主任十几年的工作来说,正是按照以上四方面进行管理的,从而使学生的思想政治素质普遍得到提高。
  总之,加强学生的思想政治教育工作是一项长期、艰巨而又复杂的工作,它需要我们点滴积累、循序渐进。如果我们每一位班主任都能把它作为己任,在班主任工作中做到:管理育人、教书育人、服务育人,我想学生的思想政治教育工作是能取得实效的。
  参考文献:
  [1]王德清.学校管理学.成都:四川大学出版社,2005,3.
  [2]班主任.2001,(6).
  [3]李作为.创建优秀班集体的策略.班主任,2002,5.

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