后进生转化 转化后进生的几点思考

　　后进生在每个班级都有，有些教师接到新班级时，发现差生较多就会怨天尤人，有的说自己运气差，有的说被领导陷害的，有的甚至排斥后进生企图提高教学成绩，这样的方法是不可取的，因为有些后进生自己愿意上学，但却找不着搞好学习的方法，因此要求教师首先要摆正自己的心态，本身的职业是以教书育人为目的，要提高教学成绩，转化后进生是首要，一定要真正落实在行动上。现就本人多年来转化后进生提高了教学成绩的途径介绍如下：
　　一、关怀体贴后进生
　　后进生各方面要比其他人学习落后，性格孤僻，口头表达能力差，理解能力差。首先要给予后进生更多的关怀，有事叫一下他，问问他的家庭，鼓励他们与同伴玩耍，课堂上经常叫他们回答问题，答不上来千万不能大声斥责。遇到经济困难的后进生，适当给予经济支助，让他们感受到老师的在乎，增强他们学习的信心和对老师的信任，这样才有助于他们认真听课。本班邱金伟既是贫困生，也是后进生，为了让他在这个班级大家庭中感受到温暖，我按照不同季节为他添置衣物，为他购买文具，在我的关怀体贴下，他的学习有了很大进步，这就是转化后进生的成功之处。
　　二、耐心辅导后进生
　　对后进生的关怀和教育要做到持之以恒，每上一节新课，要提问后进生，回答错了要分析原因给他们听，直到听懂答对为正。练习时，要在后进生旁边监视，以便马上发现错误及时纠正，增强后进生也能做对题目的自豪感。对后进生一定要耐心辅导，坚持每天每节课每个题目都由后进生回签，杜绝吃“夹生饭”的现象。只要持之以恒，两个月就有惊人的效果。
　　三、表扬后进生
　　后进生出错机会多，一旦发现后进生出错，不要横加指责，让更多学生都来帮助他们，建立同学之间互相帮助、互相团结的意识，老师也切忌骂“笨猪”、“笨蛋”、“朽木”等伤害学生的话，反而对后进生要常表扬。如我班某学生常不完成作业，我表扬该生虽不完成作业，但很聪明，考试能及格，该生听后明白：自己如果按时完成作业，加上自己的聪明，成绩会更好，更受老师表扬，此后该生成绩提高了，人也越学越勤快。另外一位后进生作业完成较快，但反应较慢，夸奖该生做作业快，字也写得好，要是认真听课，成绩一定赶上其他人，该生听后从此上课认真，作业总是交第一，有不懂之处也爱问，半个学期后该生成绩由五十几分上升到了九十几分，这就是表扬的力量。
　　四、用比较法激励后进生
　　俗话说，有比较才能有进步，同学之间互相比较，激发学生学习兴趣，如老师叫学生默写古诗，某学生快速写好后交老师批改得了99分，老师激励该生如果再仔细检查就会得到100分，结果某些学生为了得到100分写了一遍又一遍，达到加深记住古诗的目的，长期坚持这样的方法，教学成绩就提高了。
　　以上的几点，一定要坚持不懈，千里之行，始于足下，转化后进生就像长跑，中途停下，冠军就会被夭折，转化后进生虽然已是老生常谈，在推行素质教育的今天，落实行动仍然一分重要，经本人转化的后进生成绩都有明显提高，争取在以后的教师生涯中，会一如既往地将转化后进生进行到底。