谈谈如何提高学生的核心竞争力:我的核心竞争力

　　内容摘要:在教育质量与成果与社会需求不太协调的今天,提高学生的核心竞争力就成为衡量职业学校好坏的生命线。我校在提高学生品德力、钻研力、技能创造力、就业力等核心竞争力,提高学生就业质量方面走出了自己的独特之路。
　　关键词:提高 核心竞争力 品德力 钻研力 技能创造力 就业力
　　
　　就业导向是世界职业技术教育的发展趋势,早在2004年,教育部等七部委联合颁发的《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》中指出:“强化职业道德教育和创业教育,加强职业指导工作,为学生提供就业服务,把毕业生就业率作为衡量职业院校办学质量和效益的重要指标。”原教育部周济部长在全国职教会议上指出:“就业是民生之本”、“职业教育就是就业教育”。这使我们进一步明确了以就业为导向的职业教育的重要性和紧迫性。就业不但是民生之本,安国之策,也是关系到广大毕业生的切身利益,关系到学校和谐有序发展的一项十分重要的工作。为此,我校敢于瞄准市场,把握社会需求,适应企业要求,全面提高学生核心竞争力,从而有力地提高了学校的核心竞争力。
　　一、何谓学生核心竞争力
　　“核心竞争力”原是当代经济学和管理学相互交融的一个最新概念,最早是指企业在经营过程中形成的不易被竞争对手效仿,能带来超额利润的独特能力;或是能使一项业务或多项业务达到竞争领域一流水平、具有明显优势的能力。学生的核心竞争力就是能够使他们获得持续竞争优势的能力。主要包括:品德力、钻研力、技能创造力和就业力。我校通过创造有竞争力的教育,全力提高学生的四大核心竞争力,并将提高学生核心竞争力,贯穿于教育教学的过程,从而为学生今后就业打下良好的基础。
　　二、如何提高学生的核心竞争力
　　(一)提高学生的品德力
　　以德为先,以德立身,品德力是学生核心竞争力的核心,也是提高学生就业质量的根本。“德才兼备”的原则已成为企业任用人才的基本原则,子曰:“骥不称其力,称其德也”。只有具备良好品德的人才能在将来的社会竞争中立于不败之地。基于这样的认识,我们把培养学生良好思想品德放在学校教育的首位,为此做了一些探索:
　　首先,我们每年对新入学的学生、用人单位开展问卷调查和走访,全面掌握用人单位对人才的需求、实习生的思想品德现状、在校学生专业学习情况和整体道德素质,并以此为依据,有针对性开展思想品德教育。其次,把学生责任感、敬业精神的培育等良好职业道德行为纳入德育学分的考评体系中,由学生处按月进行考核和评比,为职业道德教育的实施提供了保障。再次,坚持“感恩”教育,这里“感恩”指感谢中国共产党、感谢自然、感谢社会、感谢父母、感谢他人,并别开生面地序列感恩活动。最后,我校通过建立一系列的课堂评价体系来发挥课堂教学对学生实施德育的主渠道、主阵地的作用。
　　(二)全面提高学生的钻研力
　　钻研力包括钻研的动力和钻研的能力。我校从二个方面入手,全面提高学生的钻研力。
　　第一,加强学习的目的性教育,激发学生的钻研动力
　　首先,通过开展各种活动有目的有计划地让学生明白学习的目的。其次,对学生进行榜样教育。让学生从我校优秀毕业生和成功人士的身上看到成功的希望所在,树立信心,汲取力量,从而激发其刻苦钻研的动力。再次,进行就业教育,帮助学生逐步了解并热爱自己所学的专业,从而激发学生求知的欲望。
　　第二、以崭新的教学思想为指导,培养学生的钻研能力
　　在职教全面发展时期,针对生源素质,我校提出了“因材施教,分层教学”的指导思想,使学生都能有着适宜自身条件的学习目标,并学有所得,各得其宜。我校在分层教学的基础上,又提出了“预习、笔记、作业、复习‘四环节’学习”的新的教学思想,使目标教学是这一新的教学思想在教学实践中的具体体现。据此,教师在教学中根据学生的身心特点和学习状况,提出不同的学习目标,让学生在实现目标的过程中获得成功的体验,有效地提高学生的认知内驱力,从而培养学生的学习能力。在以“就业为导向,以能力为本位”的职教新理念下,我校又及时提出了“文化课够用,专业理论合格,专业技能过硬”的教学新思路,并大力加强学校的专业设施建设与设备的投入,调整专业技能课程在教学总课时中的比例,积极鼓励学生钻年技能,提高本领。
　　(三)提高学生的技能创造力
　　只有掌握一技之长,才能让学生有谋生的基础,学校贯彻“面向市场、注重修身、打好基础、强化技能”的办学方针,确立了“技能+素质+学历”的中职培养模式,建立品德、知识、能力评价指标体系,教学重心与课程安排更倾向于专业知识传授和操作技能训练。为了让学生有更多的动手操作机会,学校与师大实训中心,(南昌)广盛电子有限责任公司、广东雪莱特有限公司、南昌联众科贸有限责任公司等单位签订了实习合同,毕业生就业前都要按教学计划去专业工厂、企(事)业单位实习,并将此作为毕业考核的重要内容,做到人人懂理论,个个会操作,确保每位毕业生就业前都能获得“双证”(毕业证及职业资格证),从而提高学生的技能创造力。
　　(四)提高就业力
　　首先,我们针对不同年级的学生开展分层就业指导,开设《体验生涯》课,规划人生理想及就业方向进行就业设计。其次,在学生中开设《就业指导》课,介绍求职技巧及与就业有关知识,开展求职经验交流,提供人才市场需求信息。再次,帮助毕业生转变观念,树立正确的择业观、人生观、价值观,合理调整就业期望值,引导学生忠于职守,踏实工作,鼓励毕业生积极创业,成功立业,并动员毕业生去西部祖国需要的地方去,树立远大的志向。
　　总之,在四种能力构成的核心竞争力中,品德力是核心,钻研力是基础,技能创造力是关键,就业力是保障。四种能力相互影响,相互作用,只有提高好学生的核心竞争力,才能让学生勇往直前,永不言败,只有提高学生的核心竞争力,才能提高就业质量,实现学生的人生价值;只有提高学生核心竞争力,才能办好让人民满意的教育。