[谈养成学好英语的几种习惯]

　　【摘要】 习惯的力量是惊人的。它可以决定一个人的成败。因此作为一名学生,要想学业有成就必须养成良好的学习习惯。而良好的学习习惯的养成要抓关键期。在高中阶段,高一是学生养成良好的学习习惯的关键期。那么高一学生应该养成哪些良好的英语学习习惯呢？
　　【关键词】 英语 习惯
　　【中图分类号】 G633.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)03(b)-0110-01
　　1 养成用英语学英语的习惯
　　用英语学英语即在学习词汇或句型时通过英语解释并结合其文化背景在具体的语境中学习英语,而不是单纯地依靠本族语(对大多数学生来说本族语就是汉语)去学习。只有这样学习者才能准确理解和掌握所学英语的真正含义,才能在运用英语获取信息、分析和解决问题的时候避免本族语的介入,或者说本族语的介入被压缩到了极不明显的程度。然而,我国大多数中学生主要依赖汉语学习英语。因此,他们在学习英语时常因为受到汉语的干扰而不能准确理解所学知识,更谈不上运用所学知识解决实际问题。例如,牛津高阶英汉双解词典(第６版)中appreciate的第一层意思的汉语注释为:欣赏。该词典中admire的第二层意思的汉语注释为:欣赏。如果同学们在学习这两个单词时只记住其汉语意思就会误认为它俩是同义词。看了这两个单词的英语注释我们不难发现它们应用的语言环境却大相径庭。appreciate的英语注释为: to recognize the good quality of sb./sth.即意识到某人或某事物好的品质。admire的英语注释为:to look at sth.and think that it is attractive and/or impressive即看着某事物并且认为其有吸引力或者令人赞叹。在学习英语的过程中我们随处都可能碰到类似的例子。同学们只有养成用英语学英语的习惯才能达到流利、熟练地运用英语的境界。
　　2 养成朗读背诵的习惯
　　语言的学习就是一个积累和模仿的过程。英语的学习当然也不例外。朗读和背诵是积累语言素材最传统、最有效的方法。通过大量的朗读和背诵可以训练语音、语调的准确、流畅;促进语感的形成和发展;巩固语法和词汇的记忆和理解;提高口语和书面语的表达能力。研究结果表明就像人的四肢越锻炼越发达一样,人的记忆力也越锻炼越强。因此,大量的朗读和背诵还能提高同学们的记忆力,有助于同学们产生英语学习的成就感,增强自信心,从而对英语学习产生浓厚的兴趣。
　　同学们在朗读或背诵时要注意以下几点:
　　(１)所选的朗读或背诵的材料必须是标准地道的英语。
　　(２)要在理解的基础上朗读,在熟读的基础上背诵,在背诵的同时把所背的内容书写下来。这样一来,口把大脑中储存的信息背出来,手把它书写在纸上,同时耳朵和眼睛有把口和手所输出的知识输入大脑,从而达到输出和输入的完美结合,提高学习效率。
　　(３)要学以致用。即有意识地模仿使用材料中的有用短语或句型,进而熟练掌握它们。
　　3 养成及时复习的习惯
　　“英语单词难记,学了就忘。”这是很多英语学习者共同的心声。
　　复习不应该是机械地重复。复习的形式可以多样化。下面是几种常见的复习形式:
　　(１)有意识地运用所学知识造句或写一小短文。
　　(２)通过做针对性练习巩固所学知识。
　　(３)通过与他人合作的方式进行复习。例如,同学之间合作默写单词或者背诵课文。
　　(４)通过有目的的课外阅读增加所学知识的复现率从而达到复习的目的。例如,学过英语语法后,在课外阅读时把材料中的相应的语法的应用作为阅读的主要目的:在学过一些单词或句型后就有意识地在阅读过程中把这些单词或句型作为阅读理解的重点。
　　4 养成课外阅读的习惯
　　英语学习者英语水平的高低在很大程度上取决于其所掌握的词汇量的多少。而单纯地记单词不仅枯燥无味而且不利于准确地理解和运用所学词汇。课外阅读是一个很好的积累词汇有效途径。所以同学们应该养成课外阅读的习惯。通过课外阅读同学们不仅可以复习课本上已学的知识,还可以学到很多课外知识,开阔视野。
　　同学们在课外阅读时要注意以下两个方面:
　　(１)选择适合自己的读物。别林斯基说过:“阅读一本不适合自己阅读的书比不阅读还要坏。必须学会这样一种本领,选择最有价值、最适合自己所需要的读物。”同学们在课外阅读时要根据自己的英语水平结合自己的兴趣爱好选择难易程度适中的读物。
　　(２)坚持不懈地阅读。法国生物学家巴斯德说:“告诉你使我达到目标的奥秘吧！我唯一的力量就是我的坚持精神。”三天打鱼,两天晒网是不会有所成就的。一个人的知识是积少成多,日积月累起来的。只有坚持不懈地阅读,才能见成效。
　　5 养成整理笔记的习惯
　　俗话说:“好记性不如烂笔头。”高中英语课堂容量大,重点、难点多。仅靠课堂上听老师讲一遍不可能完全掌握所学知识。这就要求学生养成记笔记的习惯。我曾读到这样一组实验数据:上课只听讲不记笔记的学生仅能掌握所学内容的30%;一字不落地记笔记的学生只能掌握所学内容的50%;而在课堂上记重要内容、关键词句,课下再整理笔记的学生则能掌握所学内容的80%。由此可见,同学们不仅要课堂记笔记,更要课下整理笔记。整理笔记既是一个及时复习的过程,又是一个把所学知识简化、深化和条里化的过程。整理笔记可以从以下三方面入手:
　　(１)补充提示:补充听课时漏记的要点或复习时的新体会、新发现。提示所学知识的重点、难点、易混点。
　　(２)综合归纳:概括并简化各知识要点,便于记忆。
　　(３)梳理知识:抓住个知识之间的联系,融会贯通,形成知识网络。
　　6 养成勤查词典的习惯
　　使用工具书的能力是中学生必须具备的能力之一。英语词典是英语学习者必备的工具书。它在英语学习过程中起着非常重要的作用。同学们在课外阅读中可能会遇到很多生词。此时词典是大家可以随时求助的伙伴。英语词汇一词多意现象非常普遍。大家要想更多地了解或掌握一个单词的多层意思也要多查词典。词典是最权威的老师、最得力的助手。同学们要善于合理有效地利用词典提高自己的英语水平。英语词典有很多种,但并非每一种都适合高中生使用。同学们在选词典时最好要选用用英语注释词义并且附有例句的英英词典或英汉双解词典。这类词典有利于同学们用英语学习英语,有利于同学们在具体的语境中准确的理解词义。