中职单亲家庭学生心理问题的现状与对策 中职思想政治工作的现状与对策

　　中职学校学生正处在身心发展的转折时期。随着学习生活由普通教育向职业教育的转变，发展方向由升学为主向就业为主转变，以及将直接面对社会和职业的选择，使得中职学生将面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化。尤其是单亲家庭的学生，在学习、行为、心理等方面表现出的问题更加明显。笔者从事职校班主任工作十来年，下面就单亲家庭学生心理健康问题的主要现状及解决问题的对策进行初步探讨。
　　一、中职单亲家庭学生心理问题的现状
　　1.自卑、自闭
　　面对家庭的突然破裂，很多孩子无法接受眼前的现实，他们遭受的打击比父母更大，而且孩子比大人更敏感、更脆弱，因而会感到无所适从、闷闷不乐。他们会拿自己与健全家庭的孩子相比，自感不如别人家的孩子，这样就会产生自卑心理，做事变得胆怯，没有自信，缺乏进取和积极向上的精神。他们还会怀疑别人在背后议论自己家庭的缺损或父母的离异，认为别人都瞧不起自己，对周围的人常有戒备心理。他们不论老师怎么问、怎么开导，都不肯敞开自己的心扉。
　　2.自责
　　单亲家长总怕孩子不学好，从而对孩子提出过高要求。他们把希望寄托在孩子身上，对孩子赋予极大的期望，从而出现过度严教。这种过度严教剥夺了孩子的尊严，容易使孩子对自己产生否定感，出现“我不能干”、“我很笨”等负面情绪，从而产生自责心理。
　　3.焦虑
　　在有的离异家庭中，孩子的父母在离婚的过程中相互攻击、相互敌视，把不好的情绪带到与孩子的交往中，这会使孩子对人与人之间的交往缺乏信心、缺乏安全感，在人际关系上具有退缩、焦虑等特点。
　　4.抑郁
　　经常在父母争吵声中长大的孩子在挫折面前非常脆弱，稍有不顺心的事就会冲动，对生活中的小摩擦反应很强烈，有很强的自我保护意识和敌对情绪。他们经常会感到压抑、郁闷、烦躁，心理困扰无处排解。由于压抑太久，这种情绪一旦爆发出来，能量就会很大，极易产生极端行为。这种倾向在女孩身上表现为想痛哭或离家出走，在一些男孩身上则表现为攻击行为。
　　5.缺乏独立生活能力
　　很多单亲家庭的家长会对离婚给孩子造成的伤害怀有一种负疚心，他们总想为孩子多付出一些以作为补偿，因而对孩子百般照顾，孩子根本就没有机会去体验一些生活中必不可少的“风险”，因而缺乏独立生活能力。其后果是单亲家庭的孩子一旦离开家长，便不懂如何去应对生活中的困苦和挫折。
　　二、中职单亲家庭学生心理问题的教育对策
　　中职单亲家庭学生存在的问题不仅影响了其身心健康发展，而且妨碍了其品格和个性的发展，是成才的绊脚石。能否转化和教育好这样的学生，关系到他们能否顺利地走向社会，找到实现个人价值的方向。笔者根据自己的工作经验，总结出以下几点初步教育对策。
　　1.多关注单亲家庭学生
　　要使单亲家庭学生的心理健康向更好的方面发展，班主任应做好下面几个方面的工作。
　　一是多数中职学生行为习惯较差，不善于帮助别人。对此，班主任应经常在班级进行爱心教育，促进学生的心理健康发展。二是班主任要利用班会课、晨会课开展心理健康辅导和心理素质训练活动，不断提高学生的心理素质。对于自暴自弃的单亲家庭学生，教师应该给他们更多的关心和爱护、宽容和理解。三是班主任要有意识地与有“心结”的同学交朋友。同时，班主任还要多鼓励单亲家庭学生主动与同学交往，并可以暗示班干部及表现好的同学，多与单亲家庭学生沟通。
　　2.鼓励单亲家庭学生多参加集体活动
　　鼓励单亲家庭的学生多参加各项集体活动，对他们的心理健康发展是十分有利的。同时，班主任要善于发现这些学生在遇到困惑与挫折时所表现出的自我发展与自强自立的意识以及为改变现状所付出的努力，并予以适时的鼓励与支持，以帮助学生不断改进自我。
　　3.重视家庭教育
　　单亲家长容易忽视孩子的存在，无视孩子成长中的变化或以粗暴的方式抹杀孩子稚嫩的情感，这样会严重影响孩子的心理健康。作为家长对孩子要做到养育并重，不仅关心孩子的生活，更要注意教育孩子，切忌只管生活，不问其他。老师也应配合家长共同教育孩子，将学生的在校情况及时反馈给家长。
　　4.培养单亲家庭学生的独立性
　　三人世界变成两人世界，家长更容易对孩子娇惯溺爱，以作为对孩子的补偿。在这种环境下成长起来的孩子，具有性格脆弱、依赖性强、缺乏主见、独立生活能力差等。因此，作为家长应该教会他们如何成为能独立生活的人。
　　总之，中职学校单亲家庭学生的心理健康问题层出不穷，心理特点复杂多变。我们只有不断去探索有效、高效的办法，才能使这些学生正确评价自己，正视现实和压力，乐观向上地面对困难，形成自我接纳、自我欣赏的健康心理。
　　（作者单位：连云港中等专业学校）