新目标新征程新挑战

新目标新征程新挑战_新学期,新目标,新挑战

升旗 致辞新学期，新目标，新挑战2007—2008 学年第一学期开学典礼上的讲话 在雄壮的国歌声中，在冉冉升起的五星红旗下，我们又迎来了一个崭新的学期。此时此 刻，也许大家都能感受到我们的校园正以她焕然一新的风姿，张开热情的臂膀欢迎你们的到来！ 这一切都预示着我们的事业将蓬勃发展，我们的学校将蒸蒸日上！虽然这暂时还只是我们的一 个美丽梦想，但我想，只要通过努力，我们一定能梦想成真！ 为此，在新学年的开学典礼上，我有三句话要与大家共勉：一是我们要携手共进，努力 实现学校的办学目标；二是从身边小事做起，养成良好的学习、生活和行为习惯；三是要我们 每个人要最大限度的实现个人的自身价值，将来报效社会、报效祖国。

我们学校的办学目标是什么呢？那就是要将学校办成我们无为的品牌学校，我们要培养 具有创新精神、实践能力、学有特长、人格健全的优秀学生。要为中学、大学和社会输送基础 扎实，思维活跃、有合作精神和品德高尚的可持续发展优秀人才。而要达到这一目标，光靠校 长是不行的，要靠我们全校师生去努力、去奋斗、去拼搏。上学期我校在六店学区的期末考试 中取得了骄人的成绩，希望所有老师再接再厉，争取在以后的考试中再创佳绩，同时也希望全 体同学努力学习不断进取，争取优异的成绩向学校、家长和社会交上一份满意的答卷。

与大家共勉的第二句话是从身边小事做起，养成良好的行为习惯。学校无小事，处处是 教育。我们要重视学生的行为习惯养成教育。坚持开展了“三个一”活动，即在家做一个好孩 子，在校做一个好学生，在社会做一个好儿童。在过去的一个学期里，还有一小部分学生没有 养成良好的礼仪、行为习惯，校园里还有一些同学乱扔果皮纸屑、不爱护花草树木、在墙面上 乱涂乱画，影响学校的环境。今年我们在这方面班主任要加强教育，学校加强检查力度，对违 纪学生除了要批评教育外，要照价赔偿。希望同学们能明礼守纪，校行政领导、大队辅导员及 值周的同学对全校各班的纪律、安全、卫生进行不定时检查，从进校、课间活动、两操、上下 楼梯、集会行为习惯等方面进行严格要求，对学生课间打闹、进行危险活动、上厕所不讲卫生 和不按规定上下楼梯等不文明和不违反学校纪律的行为，及时批评处理并做出记载，每天进行 评比，在周末进行汇总，每月评选出优秀班级。

与大家共勉的第三句话是要实现个人的自身价值。什么是个人的自身价值？每个人给自 己制定的目标是不一样的，有的高、有的低，有的可以实现，有的难以达到。但是不管怎样， 我们应该给自己制定一个最基本的目标，那就是不要埋没自己的潜能，不要浪费自己的才华， 不要虚度美好的光阴。要将自我的能力发挥到极限。我们做教师，就要做一个良师，做一个学 生敬爱并终身难忘的好老师。我们做学生就要做一个学习主动刻苦，品德优秀，不断进取的学 生。我们全体师生都有这样的能力，我们要树立自信，敢于追求，敢于超越自我，做一流的老 师、做一流的学生。

同学们，作为六店中心小学的学生，应该做到：能写一笔好字，能写一手好文章，有良 好的思维能力和习惯，能博览群书，有较广博的知识，要有团结协作的能力，要经常参加体育 锻炼，有一个较好的身体，能有一般的生活技能，有一两项特长，我们要特别懂道理、特别守 纪律、特别爱集体、特别爱学习，承担起自己的责任，具有强烈的社会责任感。

同学们，我们的国家和社会需要更多的人才去使她富强和壮大，社会的发展，时代的进 步也对我们提出了更高的要求和挑战。我们每一个同学家庭成员都在关注着你们，他们希望你 们成为家庭的栋梁；每一双父母都在期盼着你们，希望你们实现父母的梦想；每一位教师都在 祝福你们，希望你们健康成长，成为老师的骄傲，学校的骄傲。我们今天要将它视为一个新的 起点，以全新的精神面貌投入学习和生活之中。遵守学校规章制度，尊敬老师，刻苦学习、热 爱劳动，关心他人，善于合作，以优异的成绩报答父母、报效社会、报效祖国。

新目标新征程新挑战_新目标 新挑战主题班会教案

主题班会教案主题 新目标 新挑战 时间 主持人 目的 1、新学期新的要求，统一思想，统一认识。

2、强化常规管理 3、重申遵纪守法的重要性。

(1)、班长主持会议（开场白） 回望着身后我们共同留下的那串印记，不由得让我们的脑海中泛起一阵微波， 在那倾注了我们太多欢乐，太多泪水的日子里，我们渡过了美好的初中时光。

在新的学期里，我呼唤所有的班委及团员能尽自己最大的努力来维持班级的气 氛，我坚信同学们会把最新的气象展现出来，在新的学期里，我坚信我们 10 供电班会做的更好，让我们共同努力，共同改变，共同完善我们的这个集体吧， 力争让我班的明天，有一个更大的飞跃！ （2） 、同学代表发言，总结上一个学期学习生活的得与失，并谈谈新学期的打 算 王双越：时光飞逝，转眼间初中已经过去了，在过去的三年里，我学到了很多 知识，不论是优点，还是不足，都始终伴随着我成长，有很大的进步，也取得 了比较优异的成绩， 我认为优异的成绩是与老师的辛苦和我的努付出分不开的， 但我也有不足的地方，那就是有的时候上课走神，因此听课效率不高，但在今 后，我会改正这个缺点。这学期我会更加努力，争取再创佳绩。

吴俊楠：在上次期末考试中，与我平时的成绩相比自已取得了一定的进步。名 次也有提升。但在不同的学科上，我还存在着各种各样的问题。

吕春鹏：时间飞逝，转眼三年即将结束了，职校生活让我取得了十分喜人的进 步。在学习方面，将来入厂考试成绩是最好的见证。在班务管理方面，我希望 我们共同做到以下方面：上课不说话，按时完成作业，不与同学发生矛，不乱 扔废纸，课间多议论学习，多向老师提问，多积极做值日，多主动帮老师做事。

王博：最后一个学期开始了。总结过去我还存在着许多不足的地方，例如上课 不能够专心听讲，经常走神，等到想起来学习时，已经来不及了。回到家里， 只是满足于写完作用，所以导致最终考试的失败。究其原因，是对基础知识掌 握不扎实，练习太少，对公式不熟悉无法灵活运用。这些缺点都是可以避免的， 新学期，我们需要面对很大的压力，但我一定会尽我最大努力，在学习与生活 中表现我最好的一面！ （3） 、班主任总结，提出要求和希望： 同学们，你们现在又在同一起跑线上，龟兔赛跑的故事大家早已知道，有些同 学虽然速度不快，但是要他能坚持不懈，就一定能获得最后的胜利。有些同学 速度较快，但如果他不珍惜时间，跑跑停停，仍会落后。希望大家抓住新的机 遇，迎接新的挑战，振奋精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。过程效果良好

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新起点新目标新挑战，我的未来不是梦 初一新生 1 游戏走进数学世界： （一个数加本身）乘以这数减去两个 X 除以 X 等于 a 则 X=1/2（a=2） 2 一百和尚一百……….山上山下一群……..(鸡兔同笼问题) 3 学会转变方程法 4 故事第一名被淘汰，积极努力思考发展的眼光给大家讲故事《第一名被淘汰了》（摘自《让孩子聪明的 96 个创意》） 有一家私营企业招聘秘书，把前 来应聘的人安排在会议室分 3 天进行 3 次考试。第一次考试中，小玲便以 99 分 的好成绩位居第一，一位叫小珂的女孩以 95 的成绩排在第二。第二次考试试卷 一分下来，小玲感到十分纳闷，因为试题和第一次的试题完全一样。在证实试 卷没有发错后，小玲自信地把笔一挥，还不到考试规定时间的一半，试卷便全 填满了。第二次考试，小玲仍以 99 分不动摇的成绩排在第一，那位交卷最晚的 小珂以 98 的成绩雄踞第二。

第三天准时进行第三次考试。“这次该不会又是同样的题目吧？”进考场 前，应聘的考生们三个一群、五个一伙地议论纷纷。结果真的如大伙所料。这 次考试更轻松，绝大部分考生和小玲一样，根本用不着看考题，“刷刷刷”就 直接把前两次的答案给搬上去。不到半个钟头，整个考场都空了。只有那个小 珂的女孩托腮拍脑、绞尽脑汁地苦思冥想，时而修改，时而补充，直到收卷铃 响才满意地把试卷交了上去。

第三次考分出来，小玲长长地舒了一口气——她仍然是 99 分，仍然排在 第一。不过这次她没有独站熬头，前两次都名列第二的考生小珂这次也以 99 分 的好成绩和她并列第一。但小玲一点也不担心被她挤下来。

（让学生猜谁可能被录用） 第四天录用榜一公布，小玲傻了眼——上面只有考生小珂的名字。小玲立 即就找到总经理的办公室，理直气壮地质问他：“我 3 次都考了 99 分，为什么 不录用我，却录用了前两次考分都低于我的考生呢？” （让学生当经理解释原因） 总经理笑吟吟地看着小玲，直到她心平气和时才开口说话：“小姐，您请 坐，慢慢听我解释。我们确实很欣赏你的考分，但我们公司并没有向外允诺， 谁考了最高分就录用谁。考分的高低对我们来说只是录用职员的一个方面的依 据，并非唯一依据。不错，你每次都考了最高分，可惜你每次的答案都一模一 样，如果我们也像你答题一样，总用一种思维模式去经营，那能摆脱被淘汰的 命运吗？我们需要的职员不仅仅要有才华， 他更应该懂得反思， 因为善于反思、 善于发现错漏的人才能有进步；职员有进步，公司才能有发展。我们之所以 3 次用同一张考卷对你们进行考核，不仅仅是考你们的知识，也在考你们的反思 能力。这次未能录用你，我实在抱歉。”5 故事细节决定成败福特公司福特的应聘 6 故事坐功的培养怎样才能不走神 分糖果实验心理学家米切尔对斯坦福幼儿园的 4 岁以下儿童做了实验六十年代末，卡罗 琳· 威茨还一名 4 岁的小女孩，她被邀请到斯坦福大学比恩幼儿园的一间游戏房。房间比橱 柜大不了多少，里面摆放着一张桌子，一把椅子。有人叫卡罗琳坐在椅子上，从桌子上的盘 子里挑一块零食，盘子里装着棉花糖、曲奇饼和脆饼干。卡罗琳挑了一块棉花糖。虽然现在已经 44 岁，卡罗琳仍然对这种软绵绵的甜食没有抗拒力。一名研究者对卡罗琳说：她可以 选择现在就吃一块棉花糖，或者等他出去一会儿，当他回来后，她可以得到两块棉花糖。在 他出去期间，如果她等得不耐烦，可以摇桌子上的铃，他会立刻返回，那么她可以立刻得到 一块棉花糖，但必须放弃第二块。说完，他离开了房间。

虽然卡罗琳对这次试验并没有 清晰记忆，做实验的科学家也拒绝透露关于实验对象的信息，但她有强烈的感觉，自己选择 了等待，吃到两块棉花糖。“我很擅长等待，”卡罗琳告诉我，“给我一项挑战或一个任务， 那我一定会找到方法去完成它，即使意味着放弃我最喜欢的食物。”她的母亲凯伦· 索廷诺更 加肯定：“还是小孩时，卡罗琳就很有耐心。我肯定她选择了等待。”比卡罗琳年长一岁的哥 哥克雷格也参加了同一个实验。

他完全没有表现出妹妹的坚韧。

他对那个实验倒是记忆犹新： “在某个时刻，我突然想到房间里只有我一个人，谁会知道我究竟拿来多少糖果？”克雷格说 他还参加了另一个类似实验。不过诱惑物换成了玩具。有人告诉他，如果等待就可以拿到两 个玩具。但他偷偷地打开了桌子。“我把里面的玩具都清空了，”他说，“我拿走了一切。在 那之后，老师告诫我说再也不要进去实验房间。” 这些实验的录像非常有趣。在短暂等 待期间，孩子们的表现千奇百怪。有的用手盖住眼睛，转过身，故意不去看桌上的盘子。还 有的不安地踢桌子，或拉扯自己的小辫子。一个留着小分头的男孩，小心翼翼地扫视了周围 一眼，确定没有人在看他，于是伸手从盘子里拿出一块奥利奥饼干，掰开后舔掉中间的白色 奶油， 然后再把饼干合起来， 放回盘子， 脸上露出得意的笑容。

多数孩子像克雷格一样。

他们无法抗拒眼前的诱惑，连短短 3 分钟也等待不下去。“有几个孩子，不假思索，立刻就 吃掉了棉花糖。”主持这次实验的斯坦福大学心理学教授沃尔特· 米切尔说。“他们根本没有 考虑过等待。多数孩子会猛盯着棉花糖，大约 30 秒钟后觉得等不下去了，于是摇铃。”只有 约 30%的孩子，像卡罗琳一样，成功等到实验者返回，有时候要等上 15 分钟。这些孩子找 到了一种抵抗诱惑的方法。

这次实验的最初目标是揭示人们能够推迟享受的心理过程， 了解为什么有的人会选择投降。70 年代初，就棉花糖实验发表了几篇论文后，米切尔的目 标转移到了其他研究上。“用棉花糖和孩子做实验玩不出太多花样。” 调查发现那些选择等 待到孩子后来表现出很多优秀的品质，坚韧有耐力，有毅力做事情有始有终，有责任心，在 事业上都很出色，在各个领域都有好的成就