谎花 谎花阅读理解

　　上课铃响了，教室里安静下来，我回身在黑板上写字。 　　“哗……”同学们东倒西歪地笑起来。 　　我被笑得发窘，赶紧上上下下地打量自己，再回头看黑板上写的字，没什么问题呀。
　　见我摸不着头脑的样子，同学们笑得更欢了。班长忍着笑走过来，从我身后揭下一张１６开的白纸。上面画着我的漫画像，底下用粗体字写着“我是瘦猴”。别说，画得还挺传神，小眼睛小鼻子的，特像我。
　　一看那叉手叉脚的字迹，我就知道是谁干的了。怪不得刚才路过９班门口时，她拦住我非要我给她讲一讲村上春树不可呢。原来是另有阴谋。
　　她叫苏妮，个头足有一米八，走起路来喜欢一摇一晃，很憨厚的样子，同学们都叫她“大企鹅”。
　　她的作文写得不错，有一次我在课堂上夸她：“人家苏妮同学人长得高大威猛，文笔却又非常细腻，有些语句简直不逊色于张爱玲。”
　　不一会儿，一张小纸条传到了讲台上，同学们怂恿着要我读一下，我只好照办。“老师，您用‘高大威猛’来评价一个女生，是在褒奖她呢，还是在贬低她？比如老师的身材不够壮实，我能夸奖老师您长得娇小玲珑吗？”
　　同学们善意地哄笑起来，我只能自我解嘲：“我这可是真心羡慕真心夸奖，以我这瘦猴似的体格，敢贬低你吗？”
　　在同学们的笑声中，我瞥见她的脸上掠过一丝得意的神情。
　　我想我的一些主张可能影响着她对我的态度和做法，我欣赏那种轻松和谐的朋友式的师生关系，便总是鼓励学生自由发言，勇于争论，自己也经常和学生开一些谐而不谑的玩笑，在言谈举止中刻意传达出师生平等的理念，并且私下里以开明进步的形象自居。
　　这些努力明显获得了同学们对我的好感，尤其是她。在交上来的作文和周记里她开始称我“小匡”、“匡匡”，后来干脆叫我“瘦猴”、“阿瘦”、“阿猴”，弄得我哭笑不得。找她谈话，可她不知道是真糊涂，还是装糊涂，反倒问我：“你不是说师生之间是朋友吗？我这样叫你就是因为我觉得你可亲可爱呀！”让她这顶大帽子一扣，我只好把下面的话咽回去。
　　可这一回她的做法实在太出格了！我强忍着怒火上完了课。
　　回办公室的时候经过９班，见窗玻璃上贴着一张白纸，还是那东倒西歪的字迹：“阿瘦，我有事找你。”窗户后面，她正和一群同学兴高采烈地望着我。
　　我再也按捺不住，冲进教室，一把撕下那张纸，三下两下扯烂，扔在地上，转身就走，留下满教室惊愕的目光。
　　第二天的语文课，我对这件事一句没提，按部就班地讲自己的课，甚至还为自己的大度暗自感动。不一会儿，一个纸条传到了讲台上。一瞥见那熟悉的字迹，我二话没说，慢条斯理地将它撕成一缕一缕，轻蔑地扔进字纸篓，最后冷冷地扫了她一眼。
　　我看到了她的眼睛，黯淡的眼神是那样无助，如同盛开的鲜花突然遭到严霜无情的欺凌。我想，我听到了心碎的声音。
　　我回避着她的眼睛，硬着头皮继续讲课，只觉得那节课的时间好长好长。
　　后来我才知道，那天是她１８岁生日，在老师里面，她只准备邀请我一个人。她还想在那一天告诉我，她要告别稚气，做一个大人了。那一天，她想给自己的孩子气留下最美好的一段记忆，所以她选择了我。
　　我没有勇气向她道歉。我知道，心伤了，虽看不见伤痕，却永远难以愈合。她的作文和周记里，再也不曾出现过那种灵动与机趣，只剩下老生常谈与官样文章。我的课堂上，也再难寻觅往日的融融泄泄、无拘无束的感觉了。同学们和她一样，都对我客气起来，好像身上罩了一个冰冷的玻璃罩子。
　　从此，我不敢再奢谈师生间“民主”、“平等”、“自由”等话题，因为我总算弄明白了一个道理：民主平等是表象，宽容仁厚才是本质，老师心地宽厚，学生自然轻松，所谓“桃李不言，下自成蹊”。又何必去刻意标榜呢！倘若心田贫瘠，就注定难有硕果。我的标榜是一朵谎花，看上去美丽，然而虚幻脆弱，非但不能结果，花下的荆棘反倒无端地伤害了一颗没有设防的心灵。
　　痛定思痛，悔之莫及。此后当归本溯源，专心培养仁厚之根本，让自己成为一棵诚实的大树，站立在蓝天之下，守护在学生心里。
　　?穴作者地址：江苏省赣榆县海头中学邮编：２２２１１１?雪
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