浅析大学生的人格与成才 [浅析大学生人格教育]

　　摘 要：本文通过对人格的内涵、大学生人格现状的剖析，提出了对大学生人格教育的策略，以达到培养出人格健康的综合性高素质人才的目的。　　关键词：大学生；人格教育；教育途径
　　一、人格的内涵
　　在《现代汉语词典》上人格有三个方面的含义：“①人的性格、气质、能力等特征的总和；②个人的道德品质；③人的能作为权利、义务的主体资格。”马克思曾在《马克思恩格斯全集》的第一卷中说：“人格的本质不是人的胡子、血液、抽象的肉体的本质，而是人的社会的特质。”基于以上的论述，可以看出，人格是人的能力、气质和性格等特征的总和，是人的思想、态度、行为、道德和社会责任的统一。
　　二、当代大学生的人格现状
　　1.对理想的追求淡泊。当代大学生，由于受到社会主义市场经济的影响，重视对合理的物质利益的追求，重视实现自尊心的满足，重视对荣誉、对功利的追求等。但是社会主义市场经济的趋利性，也淡化了当代大学生对共同理想的追求，社会责任感不强，在注重自我得到发展的同时，过分地强调了个人利益，对他人、集体和社会的需要责任感不强，注重追求实际的利益。
　　2.道德人格不够高尚。随着高新技术的飞速发展，处于社会变革中的人们的思想观念也发生着深刻的变化，受到拜金主义、享乐主义、极端个人主义的思想不良影响，一些大学生出现了以自我中心的人格特征，使人格产生了扭曲。一些出现在大学校园的所谓的行为艺术，非主流穿着与发型；墙壁上、课桌上、乃至厕所里的信手涂鸦，教室里卫生状况差；在课堂上打电话、睡觉、听音乐等现象普遍存在。以上的一些现象在某些侧面反映了大学生道德人格不够高尚，表现出了与大学校园极不符合的基调。
　　3.自我控制能力较差。中国大学生的自我控制能力差主要表现在意志力方面，部分大学生缺乏较强的自控能力，不能自主主动学习，难以抵抗受到网络游戏的诱惑，在学业与游戏之间的天平中，往往倾向于游戏，甚至有连续通宵达旦玩游戏猝死网吧的案例发生。平时不努力的直接后果就是课程不及格，影响毕业，前程堪忧。
　　4.心理人格不健全。一些大学生的心理人格不健全表现在面对问题时的消极处理方式。一些大学生不知道如何处理好宿舍关系，被宿舍人所排挤，无心学习，钻牛角尖，负面情绪得不到好的宣泄导致学业受到影响。还有的来自农村家庭的学生，面对大城市的各种冲击，会出现盲目自卑的情绪，感觉融入不到这个城市，面对班级同学也感觉比别人矮一头，这些都是心理人格不健全在大学生中的具体表现。
　　三、大学生人格教育的途径
　　1.增强责任感教育。“国家兴亡，匹夫有责”，当代大学生作为未来社会发展的中流砥柱力量，更应该心怀祖国，塑造理想的人格，增强自身社会责任感意识。学校、家庭及社会应该三管齐下，增强责任感的教育效果，使其更具操作性与实效性。广泛开展爱国主义教育活动，使大学生在日常学习和生活中受到潜移默化的影响，使大学生明白自己在对家庭、对社会索取的同时，也承担着一定的责任和义务，要对社会、家庭和他人常怀感恩之心。增强社会主流文化对大学生的教育，运用多种媒介，例如可利用校园广播、板报、标语墙等灵活多样的形式具体的表现出来，从而加强教育效果。
　　2.加强中国优秀传统文化的引导教育。任何人都生活在一定的传统习俗氛围中，被先辈们积累传递下来的观念规范、习惯、礼仪、行为方式等影响着，并在潜移默化中逐渐把它们接受下来，形成相应的思维模式和行为方式。在我国传统文化中，儒家文化倡导“仁、义、礼、智、信”为做人的基本准则，所谓“仁”即爱人，关心人，尊重人；所谓“义”即为人正派，爱憎分明；所谓“礼”即待人彬彬有礼，行为端庄；所谓“智”即处事果断周密；所谓“信”即诚实守信，取信于人，信守诺言。中国传统文化博大精深，对于促进大学生良好人格的形成有十分重要的意义。
　　3.提高大学教师的人格魅力，强化对大学生的人格及思想政治教育的效果。教师是教育的直接实施者，教师的个性、言行影响着学生的健康个性和思想的形成。培养人的工作主要由教师来实施，教师的个性影响着学生健康个性的形成，这种影响是深远的，有时甚至是终身的，特别是对于身、心、智力都在迅速发展、成熟的大学生来说。
　　通过相关规章制度规范来指导约束大学教师的言行，正确客观地认识和理解大学生人格出现缺陷的原因，在日常工作中重视大学生的人格培养，讲究科学的方法和策略，用思想政治教育工作的手段来培养大学生学生良好的人格，促进大学生健康人格的形成，为社会培养出高素质人才。
　　
　　参考文献：
　　[1]现代汉语词典[M].北京：商务印书馆，1990.
　　[2]马克思，恩格斯.马克思恩格斯全集：第3卷[M].北京：人民出版社，1985.
　　[3]肖龙飞.大学生人格教育与思想政治工作浅议[J].教育与教学，2004（12）.