程序教学法在篮球教学中的应用【浅谈游戏教学法在篮球教学中的应用】

　　摘要:体育教学方法和教学手段在现阶段随着社会的发展也越来越合理，篮球游戏教学也在慢慢的发展，越来越科学化，下文对游戏教学法在篮球教学中的应用问题进行了探讨。　　关键词 :游戏教学法 篮球教学 篮球教学 应用
　　游戏在体育篮球教学中的应用可以按照游戏的类别进行来分，下面我们将篮球游戏分为娱乐性游戏和竞争性游戏进行分别研究，对这两类游戏在篮球教学中如何在体育中的运用进行分析。
　　一、各类游戏教学在篮球教学中的运用
　　（一）娱乐性游戏的运用。
　　娱乐性游戏最大的特点就是能让学生都参与到其中，并能从中获得更多的乐趣。因此，合理地把娱乐性游戏融入到篮球课堂教学目的中，既能让学生获得乐趣，又能很好达到教学目的。在课堂准备活动应采用“拉网捕鱼”、“贴膏药”等奔跑类游戏调动学生学习的积极性，改变以往慢跑枯燥的热身方式。在进行热身的游戏时，老师要告诉学生游戏的目的，在游戏的过程中时刻提醒学生注意的事项。同时老师也应当加入到游戏中一起参与游戏，从而带动学生提高游戏的乐趣。在技能教学过程中，单一枯燥的练习方式，很容易让学生产生一种惰性心理，练习技能的积极性不强。因此，娱乐性游戏的运用能克服学生产生负面心理情绪，让练习变的具有趣味性。例如运球教学中，在学生练习的过程中采用“运球追逐”或者“运球接力”等游戏加强他们练习的积极性。在篮球教学课堂结束时，利用娱乐性游戏可以消除疲劳，有利于学生身体机能尽快的恢复。
　　（二）竞技性游戏的运用。
　　篮球本身就是一项高速度、高强度、强对抗的激烈运动，只有在实践中才能体现学生练习的成果。而竞技性游戏主要体现的是学生的技能水平，竞技性游戏的目的就是让学生明白相互间的差距，从而找出不足之处加强练习。所以，在学生掌握了篮球的基本技术技能之后，利用竞技性游戏去激发学生的潜能。在篮球投篮教学课堂中，可以采用“一分钟跳投”等游戏让学生体会投篮的节奏感，提高投篮命中率。在游戏开始前，教师要告诉学生正确的技术动作并且做示范，在游戏过程中要提醒学生投篮的基本动作，让学生在投篮的时候能注意正确技术动作。而在游戏结束后应当对学生进行点评，对好的学生进行表扬，鼓励那些技术不好的学生继续努力。随着学生技能熟练地掌握，可以应用“一对一”或“二对二”对抗赛，也可以组织学生打比赛从而提高学习热情。在对抗的过程中，对于学生的跑位和掩护不正确的情况下，教师应当停止比赛，告诉学生跑位的方向和掩护的方位，在对抗比赛后，教师应当告诉学生他们自身的优势是哪方面，该如何运用。从而让学生在联系的过程中具有方向性。所以，通过竞技性游戏才能体现学生不足之处，也是检验学生技术掌握的熟练程度。
　　二、游戏教学法在篮球教学各个阶段的应用
　　（一）准备部分的篮球游戏主要是为了热身,预防运动损伤,让运动员身体处于最佳工作状态,为基本部分做好准备。但在这部分的运动量不要太大,一般身体出汗即可。在这个部分我们可以安排一些传球接力游戏，同时可以根据学生熟练程度，变换多种传球方式以吸引学生兴趣，要求不准违规。
　　（二）基本部分的篮球游戏基本部分的任务是学习新教材，复习巩固旧教材，通过专门性的游戏，反复练习，学习掌握篮球的技术、技能，发展学生的身体素质，培养学生顽强、勇敢、热爱集体的意志品质。 这部分的游戏可根据篮球技术、战术组合的顺序编排游戏教学，有目的地培养学生运用技术、战术的能力和创新意识的能力。
　　（三）结束部分篮球游戏为使学生在篮球课中造成的疲劳能尽快的消除，使身体从高度兴奋的状态逐渐恢复到相对安静时的状态，使机体的生理、心理得到放松，有利于课后其它文化课的学习。 这部分游戏的安排主要是注重游戏的娱乐性、趣味性，有助于消除疲劳，使学生很快的从紧张状态过渡到相对安静的状态。
　　三、游戏教学在篮球教学中的运用应注意的问题
　　篮球教学中根据教学的课时和学生情况制定教学大纲，篮球教师根据大纲编制相应的教学教案，教案中按照教学的内容再制定相应的游戏，游戏按照教学应该达到的目的进行制定和编排。下面针对篮球教学中的投篮、传球、和运球、比赛等教学的目的来进行详细制定游戏。投篮是篮球教学中教学的重点，在教学中的教学方法各式各样，教师也应该在特定的学习阶段来进行教学，初学者在教学的前期一定要规范其技术动作，教师要引导学生并做出标准的示范，不要着急对篮练习，进行两人的对投练习，让学生在练习中掌握动作要领，在这期间建议教师制定一些难度较小的游戏，比如：投篮比赛，在靠近篮圈的位置分成两队进行比赛，依次进行投篮，两队人数相当的情况下投中多的获胜，输的一方进行相应的惩罚。当学生已经把动作要领掌握时，教师要制定一些提高投篮命中率的练习，让学生在高强度的训练中提高命中率，使投篮动作达到自动化，可以结合运动来练习，制定游戏时要注意学生掌握动作熟练程度、难易结合。
　　四、结论
　　篮球教师在使用游戏教学法选择游戏时，根据游戏的类型进行选择，选择时要注重学生，让学生不光学到技能还能得到快乐，提高教学的质量。