小学生写字图片 浅谈如何提高小学生的写字水平

　　摘要:汉字是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。随着现代科技的发展，尤其是电脑的普及，对书写汉字提出了严峻的挑战，文章试从激发兴趣、增强信心、规范姿势、以身作则、引导观察、锻炼意志等方面对如何提高中小学生的写字水平进行一些探讨。
　　关键词：素质教育 写字质量 如何提高
　　随着素质教育的提出，加上新课程标准的出台，小学生的写字教学已被列入重要的教学内容之一。面对竞争日益激烈的今天，我们面临的压力越来越大，求职越来越难，如何让学生在今后的道路上走得更平坦一些，我认为字是很重要的一个方面。郭沫若先生曾说过：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规范，比较端正、干净、容易认。写字确实是实施素质教育的一项重要内容，即做到笔笔认真，行行整洁，从而养成良好的书写习惯。”字是一个人的门面，如何教学生练好字？怎样才能提高学生的写字的质量呢？
　　一、激发兴趣，提高写字质量
　　写字是一门枯燥乏味的课程，小学生年龄较小，他们的自控能力比较差，如果在教学中一味的要求他们记住偏旁部首、间架结构，只机械地练习笔顺、笔画，学生就会感到很乏味。兴趣是最好的老师，是入门的向导，写字教学也是如此。小学生对于汉字的间架结构和笔画笔顺，很难找出其特点规律，为了提高他们对写字的兴趣，在写字之前，教师可以给他们讲解偏旁部首的演化过程，引起他们对知识的渴求；然后再给他们讲解一些关于字的成语故事，收集古今书法大师少年时代练字的传说故事。如：王羲之每天“临池学书”，清水池变成了墨池；如岳飞在沙滩上练字等等。观赏现代硬笔书法家庞中华的书法作品，通过和自己作品对比，找到了差距，从而激发了学生的写字兴趣，为上好写字课奠定了良好的基础。
　　二、增强信心，提高写字质量
　　写字无疑是一件单调且反复的活动，小学生的兴趣不持久，耐力也易消磨。每天的写字练习，会让其感到枯燥无味。在写字教学中，成功才是成功的老师。批改写字本时，可以开展夺红旗的活动。老师在写得好的字旁边画上一面小红旗，看谁的红旗最多。学生收到作业本时，总是很高兴地看看自己的红旗数量，然后一脸的快乐。定期开展写字，手抄报比赛，进行纵横向比赛，既与同学比，也与自己过去的字比，在比较中发现自己的进步，写得好的张贴在班室内，让大家都尝试到成功的滋味。当练字成为了一种习惯，并成为一种兴趣的时候，一手漂亮的字自然也就形成了，这样的学生自然是充满着自信和快乐的。
　　三、规范姿势，提高写字质量
　　《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”小学生写字姿势不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。教师必须强调学生的写字、执笔姿势，在“三个一”(眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸)，“八个字”(头正、身直、肩开、足安)上多下功夫。
　　四、以身作则，提高写字质量
　　教师是写字教学的主力军，教师写字水平的高低，直接关系到写字教学的成败。教师的字写得好或不好，必然会影响学生的态度和热情，因为学生喜欢摹仿，而老师常常是学生摹仿的对象，教师的示范作用显得特别重要。要让学生写规范字，首先自己就要注意把字写好写规范，如果教师的字写得特别好，无形中给学生竖立了榜样，学生从而喜欢习字，甚至迷上书法。俗话说：“打铁尚需自身硬”。要求学生写好字，老师本身必须要有过硬的“本领”，写出一手规范、美观的字。教师在平时要加强写字基本功训练，坚持每天写一定数量的毛笔字、粉笔字、钢笔字。 同时，学校有关领导要引导教师充分认识写字教学的目的和意义，让老师在明确写字教学的基本要求的基础上，更加清醒地认识到，加强写字教学是所有老师的共同任务。
　　五、引导观察，提高写字质量
　　学习写字，应学会观察分析字的间架结构和笔画笔顺，养成观察习惯。指导学生在观察中感受美，观察是感受美的重要途径。指导学生观察，能优化学生注意品质，提高审美能力，为写好字作充分的准备。在学生动笔之前，首先引导学生按一定顺序观察：①观察字的结构，看这个字由哪几部分组成，笔画顺序及位置，并进行书写练习，做到能正确书写。②观察笔画形态特点，让学生感受到汉字笔画的形态之美。③观察独体字的笔画，合体字各部分的大小、高矮、宽窄，在教学中，教师先指导学生学会观察字型，让学生仔细观察所要写的字，使这个字在脑海中留下一个鲜明的印象，有一个完整的轮廓。根据不同的结构确定字在田字格中所占的位置。这样，学生写出来的字才会结构合理，比例恰当，大小均匀，端正整洁。
　　六、锻炼意志，提高写字质量
　　学生对字有一定的兴趣，并学会了观察、分析，接下来就是练习。只有坚持不懈地进行练习，学生的写字质量才会得到根本性的提高。意志，对练习写字的人尤为重要。在人们认识到写字的重要性，产生练字的欲望后，还要根据练字的要求，拟定计划，选择练习手段，循序渐进地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动，克服困难，以达到预期目的的心理活动，就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很容易的事，俗话说“字无百日功”。练字要经历一个反复训练，逐步提高和形成书写技巧的过程。在这个过程中，会感到枯燥无味，练习时间难以保证，效果不明显。这时，如果不具备良好的练字意志品质，就会出现弃笔停练、半途而废的现象。因此，必须加强练字意志品质的锻炼，用耐心、恒心、信心克服练习过程中遇到的困难，做到忙中抽闲，持之以恒。要长计划、短安排，求质不求量，天天写、天天练。如果每天能坚持写好两、三个字，两年后，就可把两千多个最常用字练好了。
　　总之，要写好汉字不是一件容易的事，冰冻三尺，非一日之寒，也并非一日之功，小学阶段又是写字的基础阶段，所以应开设写字课。教师要多指导、多检查。学生的练习也要持之以恒。我相信经过努力，学生的写字一定会上一个新的台阶。