对联巴山花开遍地红 [花开遍地别样红]

　　高考作文题历来是焦点话题，可谓仁者见仁，智者见智。下文拟对高考作文命题方向的嬗变；2012年各省高考作文呈现的规律；如何科学的作文备考三个方面作以阐释。　　2012年高考一结束，素有语文“半壁江山”之称的作文题，依然是万众瞩目的焦点。两天内几乎达到人人谈高考作文的地步。以安徽卷为例，今年的高考语文作文是材料作文，这是安徽省自2006 年高考语文自主命卷以来7年中，第三次出现材料作文（另外两次分别是2009 年的关于“弯道超越”的材料作文，2010年的关于《吴兴杂诗》的材料作文）。今年高考作文题型同是材料作文的还有北京、浙江、天津、广东、山东、湖北、四川、重庆、江西等15个省市，在2012年全国17套高考语文卷中几乎达到一统天下的地步。
　　面对材料作文在高考中大面积出现的现象，很多教育名家、一线的教师都拍手叫好，这正顺应了新课改的要求。新颁布的语文课程标准明确指出，语文教学就是要引导学生丰富语言积累，培养情感，丰富思维。语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的，材料作文恰恰就给学生提供了这样一个写作舞台，让学生能充分发挥其写作水平。
　　那么，高考作文的命题究竟经历了怎样的嬗变；热闹纷乱的表象背后，2012高考作文题究竟呈现出怎样规律性；广大一线教师又如何坚定信念，扎扎实实搞好作文训练、科学指导考生备考？ 本文拟对上述问题作些探究。
　　一、命题单一，走向多元
　　自1977 年恢复高考制度以来，高考语文全国统一命卷（上海市自1985 年起独立命卷）持续了相当长的一段时间，同时单一的命题作文一统着天下，有人说“得作文者得天下”，而作文最根基的是立意，王夫子说“意犹帅也”，帅不在众将必散，所以众人最担心的便是怕作文“跑偏”。因为在当时特定的历史背景下，这些命题作文多带有浓厚的政治说教与道德拷问色彩， 写作更像是千篇一律的思想汇报， 如《我在这战斗的一年里》（1977 年全国卷)，《速度问题是一个政治问题》一文缩写成500至600字（1978年全国卷）《第二次考试》改写一篇《陈伊玲的故事》（1979年全国卷)等。此类命题作文，考生能自由发挥的余地很小，为了获取高分，往往只能背离个人内心真实的生活感受和个性体验， 一味去迎合和“升华”，就会出现一些脱离真实情感的文章，现今读来真是忍俊不禁。
　　随着改革开放渐深入，文化界也出现了百花齐放的局面，人性化教育也日益充实。人的个性得到极大的张扬，这些复杂多元的社会因素投映在高考作文中，便是讲求全面分析内容、重视逻辑思辨的材料类作文开始大行其道，如日中天。时至今日，材料作文相比往年有大幅增加，这些材料作文让考生“自拟题目”。这种“开放式”的命题方式，避免了主题先行，鼓励学生表达自己的观点， 以白居易“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的现实主义为原则去作文，一定会是“花开遍地别样红”。
　　二、发现规律，心中有数
　　高考作文的命题，从某种意义上反映了一个时代的价值观念和思想情怀。高考作文题的变幻史，正是时代的变迁史。今年的高考作文的命题，既有宏大的时代叙事，也有微观的现实生活。从审题立意上分析大致有以下特点：
　　弘扬时代正气，聚焦主流价值。
　　弘扬时代主旋律一直是高考作文命题立意的常用主题，这对引导学生确立正确的价值观、人生观很有意义。属于此类的作文试题有安徽卷“梯子不用时请横着放”、全国课标卷“漆工与船主”、北京卷“大山铁路巡道工”、山东卷“孙中山谈以中国改革发展为己任”，都体现了一种高尚的品质。江苏卷“忧与爱”为作文题目，材料分别选了孟郊《游子吟》中的诗句“慈母手中线，游子身上衣。?临行密密缝，意恐迟迟归。” 艾青的诗句“为什么我的眼里常含泪水？?因为我对这土地爱得深沉。”以及罗曼·罗兰的话，概括起来看，共同点就是“爱”，各种形式的爱，是任何时代都不可缺的，也是从古至今人人追求的，它的出现，弘扬了时代正气，聚焦了主流价值，具有一如既往的现实意义。
　　思考生活道理，彰显以人为本的生活理念。
　　高中语文课程标准明确指出：“应增进课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生……”生活中蕴含着无穷的智慧以及做人的道理，生活是年轻人健康成长的第一课堂。属于此类的作文试题有全国大纲卷“挑秧”、浙江卷“跑步的人与鼓掌的人”、辽宁卷“女钢琴家隐身于音乐背后”、广东卷“汤因比、居里夫人谈选择生活时代”、安徽卷“梯子横放”以及湖北卷“书信的变化”都是从生活中选取材料，谈生活话题，从生活中寻求前进的方向标，这就是高考题的高明之处，有很强的现实指导意义，符合生活实际，也符合学生的经验积累，更符合白居易“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的原则。
　　广东卷的材料，不同人谈选择生活的时代，这本身就是生活话题，在2011年穿越剧火热，曾有这样的问卷题“若能穿越，你想穿越到哪个朝代？”答案是丰富多彩的，学生写出来也一定是有生活气息的好文章，至少是仁者见仁，智者见智的。安徽卷的材料寓意比较丰富，从“请注意安全”到“梯子不用请横着放”能多角度地启动考生理性的思维程序，写作角度比较广。
　　三、朴实无华的材料，蕴含丰富多彩的意蕴
　　2012年高考作文，所给材料具体实在，朴实无华，比较多的采用叙事性材料。全国卷和各省卷多采用车间工人、学校学生等事例为“材料”。采用车间工人事例的，有全国课标卷“补船”、重庆卷“保安救人”、北京卷“大山铁路巡道工”、安徽卷“梯子横放”；采用学校学生事例的，有湖北卷“书信的变化”、浙江卷“路边鼓掌与路上奔跑”、全国大纲卷“挑秧”；采用艺人事例的，有辽宁卷“女钢琴家隐身于音乐背后”。采用叙事性材料，比“抽象”、“概括”的材料更贴近社会，贴近人生，贴近学生。立意蕴藏于材料之中，学生在审题构思的时候，需要充分运用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，这有利于激发考生进行有创意的构思。相比而言那些选用精美华丽的辞藻表述，看上去光鲜亮丽，仔细研究却没有什么具体可感的内容。这些材料能让考生受到启发：行走在大街上的普通百姓、发生在身旁的普通小事所反映的品德和智慧是青年学生取之不尽、用之不竭的源泉。这也正符合“大语文”之说。