对党员的批评意见清单

对党员的批评意见清单_支部对党员批评意见清单

高职学院第一党支部教育实践活动 专题民主生活会党支部对党员的批评意见清单填表时间：2014 年 7 月 5 日序号 被批评人 批评意见 1.工作创新性不够强，领导艺术有待加强。2.工作中有时不能很好的坚 持原则，怕得罪人，有老好人思想。3.处理问题有时不够冷静，工作方 式方法有待进一步加强和改善。

1. 深入各部门走访不够。

2. 工作细节把握不到位。

1、对财经法规、财务制度对师生宣传不到位，从而影响了工作效率。

2、工作满足于完成财务工作就好，创新意识有待进一步加强。

1、对理论学习的自觉性不高，不能很好用科学理论武装头脑，干事动 力不足。

2.工作上缺乏开拓创新精神。

1、学习自觉性差，较被动。

2、处理工作不够冷静，较急躁。

3、参加集体活动较少，与同事交流少。

1. 政治理论学习的自觉性、主动性不够。

2. 工作缺乏创新性，有急躁情绪。

1.政治理论学习的自觉性、主动性不够。

2.业务水平和能力有待加强和提高。

1.政治理论学习的自觉性、主动性不够。2.业务技能有待加强和提高。

3.处理问题有时有急躁情绪，缺乏忍耐性。

1、脾气易急躁，处理问题有些简单不细致。

2、不注重及时新闻的学习，需要养成每日坚持收看新闻的习惯。

3、视野狭小，关注网络新闻多，而关注本地新闻较少；今后要多关注 学院贴吧学生反映问题。李新成 耿晓健 王艳芳 胡长龙舒长辉 李晶璐 李 莹王浩鑫王超

对党员的批评意见清单_对其他教师党员批评意见清单

同志对其他党员 批评意见清单（2014 年 8 月 27 日）一、对同志的批评意见（ 2条）1.政治理论学习不深入， 停留表面， 例如： 撰写学习心得、 读书笔记，敷衍过关。

2.工作积极性不高，有懈怠心理，例如：作为体育老师应 该在平时自发组织学生开展更多体育活动，如健美操，而不是 坐等安排。二、对同志的批评意见（2条）1.没有充分学习、了解党的政治理论，致使在运用理论武 器指导实际工作上有欠缺。

2.因在校事情多、杂而在一定程度上忽视了对学生的关 注， 例如： 学生到办公室咨询事情时， 因无暇顾及而挥手说 “不 知道” ，学生即是教师党员走群众路线的主要对象，要做到心 中时时有学生。三、对同志的批评意见（ 2条）—1—1.工作方法保守，不能大胆创新。例如：在班主任管理班 级工作中， 遇到新问题没有针对自己班级的特点寻找对应的解 决方案，而是一味照搬其他班级的方法，致使在班主任工作上 没有较好凸显自己的风格与特色。

2.在物理教学中缺乏持久耐心。例如：学期开始针对后进 生指定了一套详尽的辅导计划，却在落实过程中日渐稀疏，效 果与目标存在差距。四、对同志的批评意见（ 2条）1.政治理论学习不深入， 停留表面， 例如： 撰写学习心得、 读书笔记，敷衍过关。

2.没权衡好几项工作的精力分配，因办公室事物繁忙，而 对语文教学有所疏忽，例如：有一次在批改作文时接到外出通 知，便草草批改，没有认真一一批阅。五、对同志的批评意见（ 2 条）1.没有充分学习、了解党的政治理论，在运用理论与政治 科目教学结合上不紧密。

2.工作、 生活中勤俭节约意识不强。

例如： 在办公室打印， 没做到双面打印，有时会没关灯便下班离开。

六、对 同志的批评意见（ 2 条）1.缺乏理论指导实际能力， 比如对学生的计划任务没有落2——到实处进行指导。

2.对资源没有节约意识，在生活中有浪费现象，比如有浪 费食物，不必要的生活开支等。

七、对 同志的批评意见（ 2 条）1. 1.没有充分学习、了解党的政治理论，在运用理论与 政治科目教学结合上不紧密。

2.工作、 生活中勤俭节约意识不强。

例如： 在办公室打印， 没做到双面打印，有时会没关灯便下班离开。八、对同志的批评意见（ 2条）1.对理论学习的积极性不强，不能与实际紧密结合，例如 对党组织布置的学习任务多抱着应付的心理完成， 没有真正理 解，吃透。

2.工作中缺乏攻坚克难的艰苦意识，例如，工作中遇到困 难第一反应不是动脑筋思考怎么去解决， 而是上网查找或是借 用他人的方法。九、对同志的批评意见（ 2条）1.对学生的情况掌握不详尽，例如，有学生来问问题，有 时无法叫出学生的名字，对其平时表现也不甚清楚。

2.生活中会有浪费现象，比如对学校的办公用品，不会像 爱惜自己的东西一样去节约使用，像纸张没有做到双面打印。3———4—

对党员的批评意见清单_7、班子成员、党员之间批评意见清单

班子成员、党员之间批评意见清单发言人 蔡茂书 范晓松 张启华 彭占虎 周昌福蔡茂书学习系 统性不 强， 对上 级文件 及方针 政策理 解不到 位， 不能 更好地 指导工 作。

特别 是对上 级文件 掌握不 细， 粗枝 大叶， 有 应付思 想。学习的深 度和广度 不够。表 现在：为 学习而学 习，用到 时才学 习。学习系统 性不强， 对上级文 件及方针 政策理解 不到位， 不能更好 地指导工 作。特别 是对上级 文件掌握 不细，粗 枝大叶， 有应付思 想。学习的深 度和广度 不够。表现 在：为学习 而学习，用 到时才学 习。范晓松服务意 识不 强。没 有把工 作做深 做细， 有些工 作做的 还不那 么令人 满意。工作的主 动性差， 工作效率 低。工作的协 调性不 够，工作 方法不够 灵活。坚持学习 不够自觉。

由于经常 忙于事务， 日常工作 中忽视了 知识能力 的培养和 再造，学习 自觉性和 主动性不 强，总是有 意无意地 放松了自 我学习，造 成知识结 构单一，不 善于深入 思考问题， 不善于理 论联系实 际。张启华工 作作风 不够扎 实。工 作安排 多，督 查少。

工作热 情低， 不积极 主动， 不求有 功，但 求无 过。工作 的积极 性主动 性不高， 被动地 应付工 作， 工作 效率不 高。

有些 工作能 立即完 成的， 非 得等到 上级快 要检查 时或者 领导过 问才临 时抓一 抓， 不注 重平时 的积累。工作 安于现 状，缺乏 开拓进取 意识。缺 乏争先进 位意识。

工作因循 守旧，没 有创新。工作方 法少，工作 方式缺乏 艺术性。处 理群众反 映的问题 不能得心 应手，总感 力不从心。彭占虎坚持学 习不够 自觉。

由于经 常忙于 事务， 日常工 作中忽 视了知 识能力 的培养 和再 造，学 习自觉 性和主 动性不 强，总 是有意 无意地 放松了 自我学 习，造 成知识 结构单 一，不 善于深 入思考 问题， 不善于 理论联 系实 际。工作安 于现状， 缺乏开 拓进取 意识。

缺 乏争先 进位意 识。

工作 因循守 旧， 没有 创新。工作方法 少，工作 方式缺乏 艺术性。

处理群众 反映的问 题不能得 心应手， 总感力不 从心。有时不能 严格要求 自已，不注 意自已的 形象，说话 随意性大。周昌福开拓创 新意识 不强。

工作中 不能与 时俱 进、开 拓创 新，不 能够创 造性地 开展工 作。工作的 协调性 不够， 工 作方法 不够灵 活。有时不能 严格要求 自已，不 注意自已 的形象， 说话随意 性大。学习的深 度和广度 不够。表 现在：为 学习而学 习，用到 时才学 习。