严谨务实专注创新_提高教师素质,严谨务实创新

　　加快和深化教育改革，必须引入竞争机制，增强办学的活力。随着社会的发展，历史的进步，经济体制改革的深入，教育没有竞争就没有出路，也难以完成多出人才、出好人才的使命。同时，教师队伍自身建设，思想素质的提高，是一个非常关键的问题。教师是“人类灵魂的工程师”。一个国家和民族的兴衰，历来是与教育事业休戚相关的。教师队伍的素质会直接影响着教育的实践，教育事业和教师职业是分不开的。
　　一、教师职业的特点
　　教师劳动的对象是人。教师辛勤劳动，为的是培养下一代人，培养出适应新形势下竞争所需要的创新型人才。教育目的、过程和结果都是与人打交道。青年学生步入技师学院，选择自己所喜欢的专业。他们的身心正处于发展阶段，可以说是千姿百态，可塑性很大。他们的成长有待于教师精心细致地去观察研究和循序渐进地诱导、教育。这就使教师的职业具有责任性、复杂性和艰巨性。教师既要培养他们社会道德的共性，又要全面和谐地发展他们的个性，还要让他们掌握专业技术并能够独立开展工作。教师在历史上是处于承前启后的地位，是时代的“前哨战士”。他们工作的内容是传道、授业，用自己的辛勤劳动去点燃学生的理想之火，用科学文化知识武装学生的头脑。
　　二、精心备课是重点
　　教师的劳动属于脑力劳动，而劳动的方式既是个体独立进行的，又是集体合作下进行的。教师要全面透彻地掌握教材，力求备课熟练，做到脱稿讲课。教师对所讲述的内容要怎样开头、怎样过渡、怎样收尾，从哪个方向和哪个角度去启发引导、去着手研究，先说哪些、后讲哪些等，脑子里应一清二楚，详略得当，重点突出，难点分散，抓住关键，讲授和指导应准确，顺利传输知识和信息。
　　三、心情愉快是关键
　　教师心情舒畅，才能思维活跃、想象丰富、灵感多、举例恰当。知识渊博，指的是既要有基础课的理论，又要有专业课的知识，还要兴趣广泛。在科技迅速发展的今天，知识的综合性不断增强，一个专业不但要有知识的纵向延伸，还要有横向渗透与拓宽。例如，电机的电动运行与发电运行就是对立统一的典型；其内在主要矛盾表现在电学上是端电压与感应电势之矛盾，反映在力学上便是电磁力与外力之矛盾。按照主要矛盾的主要方面决定着事物的性质原理，若外力感应电势占主要方面，电机处于发电运行状态，反之，电机处于运行状态。这便是电动机与发电机原理上可逆的本质。再如，晶体二极管的PN结、正弦稳定电路都是矛盾的统一体。这些矛盾构成事物的原因，在一定的外部条件下发生转化。用一个晶体管在不同外部电路条件下可以工作在放大状态，也就可以工作在开关状态。电路的过渡过程渐变规律则是外因。电路发生换路通过内因电路内部储能原件的能量交换矛盾而呈现的。要注意的是，讲授自然科学本身也具有哲理性。例如，在电工学的一些设备，如变压器、磁力启动器、电动机的讲授中，抓的是主要矛盾，把次要矛盾，如漏磁等通通忽略不计，这样才抓住了本质，讲授主要原理。在分析实用设备性能时，往往又由次要矛盾所决定。次要矛盾一旦足以影响设备运行时，必然上升为主要矛盾。这样矛盾的转化，在实际工作中十分常见。所以，教师智慧的发挥就像这些设备一样，环境、场地都起着很大的作用。
　　四、严于律己，从严执教
　　所谓严，是指在原则上不让步。严人务先律己，什么样的老师培养出什么样的学生。所以，一名教师必须严于律己，敢于从严执教，遵守规章制度。在考试上，教师应做到考前复习，不做重点，命题全面灵活，记分力求准确，杜绝作弊。一个热爱教育事业、心底无私的教师，才能获得广大学生的尊敬和爱戴，才能教书育人，才能培养出优秀的所需人才。
　　五、拓宽知识面，加强能力的培养
　　能力结构与知识机构是分不开的，知识是能力的基础和前提，能力是运用知识分析问题和解决问题程度的表现，两者互为条件、互相促进。传授知识和培养能力是智育的核心。实践教学，对于学生知识的获取、能力的形成等，起着重要作用。因此，必须加强实践性教学环节，保证实践教学时间，扩大实践教学的领域，提高实践教学质量，使理论联系实际，促进学生掌握的知识向实践能力转化。
　　总之，职业技术教育是国家教育事业的重要组成部分，加强师德建设，必须注重教师综合素质的全面提高，不断学习新知识，不断提高科研水平，勇于探索，大胆创新，以实事求是、严谨务实和精益求精的态度对待自己的工作，培养出能满足社会需求的高素质人才。
　　（作者单位：山西省大同煤炭技师学院）