浅谈创业的利与弊 浅谈职业学校工学交替的利与弊

　　摘 要：本文先介绍了高等职业技术学校工学交替的人才培养模式，然后介绍了该人才培养模式的有利方面和不足之处。最后指出工学交替人才培养模式虽然是职业学校人才培养的重要方式，但因其有利有弊，因此要慎重施行。
　　关键词：职业学校 人才培养模式 工学交替
　　
　　
　　一、引言
　　工学交替是目前职业院校广泛采用的一种教育模式。它实际上是一种理论学习与工作实践交替进行的职业教育模式。该模式能够让学生在学习专业技能的同时在企业得到实践的机会。一般来说，通过工学交替模式培养出来的毕业生，动手能力强，实践技能熟练，综合素质高，深受用人企业的欢迎。
　　去年，我们学校08级机电一体化专业的学生到三山某工厂进行了三个月的工学交替实践，根据实践情况，我谈点自己的看法。
　　
　　二、工学交替人才培养模式的有利方面
　　通过本次实践，我认为工学交替人才培养模式对学校和学生来说，都是有利的。下面就从这两个方面来分别说明工学交替人才培养模式的有利之处。
　　（一）学校方面
　　1、通过实践，可以让学校了解厂家需要什么样的人才，从而制定出比较合理可行的人才培养方案，以指导教学。职业学校培养的是具有一技之长，且能够满足用人单位要求的技术人员。只有了解了用人单位的需求，才能有针对性地培养学生，更好地为学生和厂家服务。
　　2、通过实践，可以让学校建立起一套跟工厂大致相似的管理模式。学生走出校门，进入工作单位，需要有一个适应的过程。如果学校的管理模式跟厂家的相差甚远，学生适应厂家的管理模式就需要较长的时间。更有甚者，现在的孩子大部分都是独生子女，被家庭和学校惯坏了，突然对他们严格要求，有很多人不能适应。在三山实习的学生就出现了这种情况，由于受不了工厂的管理模式，直接辞职不干了，这对于学生就业来说，不是个好现象。因此，了解工厂的管理模式，对学校来说也很有必要。
　　3、学校的实训场所和设备不足，通过在工厂实习，可以减轻学校的压力。对于我们学校来说，学生众多，实训场所和实训设备相对不足。学生到工厂实习，在一定程度上减轻了学校的压力。
　　（二）学生方面
　　1、可以让学生将理论应用到实践中，用理论指导实践，让学生明白学习理论的重要性。我们学校的学生到了二三年级普遍有厌学情绪，认为在学校里学的理论知识毫无用处，失去了学习的兴趣。通过工学交替，可以让学生明白有理论作为支撑，才能更好的完成实践，从而明白学习理论的重要性。
　　2、通过实践，可以培养学生的责任心和职业荣誉感。现在的孩子都是独生子女，从小依赖父母，什么事情都找父母解决，缺少责任心。到企业实践，可以让学生得到锻炼，自己的事情自己解决，以此培养他们的责任心和职业荣誉感。
　　3、到企业实习，在一定程度上可以帮助家庭减轻经济负担。到企业顶岗实习，企业会付给学生相应的报酬，这在一定程度上减轻了家庭的经济负担。
　　4、通过实践，可以培养学生的动手能力。到企业实习，可以让学生熟悉生产线，提高自己的动手能力。
　　
　　三、工学交替人才培养模式的不足之处
　　工学交替除了有上述优点之处，还有很多不足之处。下面我说一下自己的看法，供大家参考。
　　1、一般情况下，工学交替一般是前两年在学校学习，最后一年去工厂实习，这种方式是存在缺陷的。比如学生在实习中发现了自己学习中的不足，想改正的话，也已经没有机会了。因为实习结束就再也不能学校了。我认为，工学交替应该是先学习一段时间理论，然后去工厂实习一段时间，然后再回到学校，如此交替，让学生在理论和实践方面都能得到提高。
　　2、工厂与学校的管理模式是有很大差距的。比如宿舍管理，工厂宿舍管理相对学校而言是稍微有点乱的。因为工厂是面对社会成人的，而学校宿舍管理是针对学生这一特定群体的。学生实习时，宿舍管理很重要，它涉及到学生的安全问题，工厂和学校是不同的，因此宿舍管理是非常困难的。
　　3、由于某些现实的原因，学校找的实习单位与学生所学的专业知识相距甚远。学生从事的工作与自己所学的知识几乎没有任何关系，这就使他们觉得在校学习没有任何意义。不学习也可以从事这个工作，学习也可以，那还学习干什么呀？这就影响了学生的学习积极性，这对学生今后的发展是不利的。这就要求学校寻找合作单位时，要慎重考虑。
　　
　　四、结论
　　根据以上分析，可以知道，工学交替人才培养模式有利有弊。如果能扬长避短，这种人才培养模式还是可行的。作为学校，在挑选合作单位时，既要考虑合作单位的实际情况，又要考虑学生的实际。在教育学生时，既要抓他们的成绩，也要培养学生的综合素质。这样才能将工学交替人才培养模式继续下去。
　　
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