搭建交流平台,促进共同发展【利用班级博客,搭建交流平台】

　　传统班级管理的最大弊端,就是班主任的核心地位。当班主任事必躬亲、大包大揽地处理班级事务时,学生非但不领情,反倒更反感。现在的中学生,自我意识很强,他们特别需要一个宽松、民主的交流平台,能尽情抒发自己的内心世界,得到来自同学、家长和老师的理解。为此,建立班级博客,搭建一个交流的平台,成为我班级管理中很重要的一项内容。
　　建立班级博客之前,我们就召开了一次主题班会:班级博客我的家。在和学生讨论的基础上,我们达成了这样的共识:不在博客里发牢骚,让博客成为我们这个集体的精神家园,我们拥有共同的用户名和密码,大家要用心来维护它,因此定下了这样的三个板块:我们的风采、知识共享、家校沟通。每个板块,都由专门的学生负责。
　　
　　班级博客,和谐班集体的阵地
　　
　　作为班主任,班级管理的核心是建立和谐、团结的班集体。但是,在真正的操作实践过程中,师生都会发现有很多棘手的问题,学生上好课之后就自己从事自己的活动,这就需要我们利用一切能够利用的资源和机会来实现这一目标。
　　首先,我们把班歌《怒放的生命》设为打开网页后就能听到的歌,还在音乐盒中添加了一些学生们喜欢的其他歌曲。博客的首页的图片是全家福――我们的合影。在博客相片中,只要学生愿意,就可以放进自己的生活照。
　　“我们的风采”这个板块,给了学生一个展现自己的舞台。它包含了两方面的内容,一是班级里的故事,由值周班长负责,每天把班级中发生的点点滴滴记录下来,发到这个板块中。二是学生自己的故事,每个学生都有发帖子的权利。一声亲切的问好,一次热火朝天的劳动,一场激烈的比赛,都是这个板块的精彩。每一个打开我们班级博客的读者,都能在“我们的风采”中了解我们班级,进而身临其境,仿佛也是班级中的一员了。而在每一次参加的比赛、集体活动结束后,我就将拍摄的照片、录像、奖状等信息传送到博客上,激发学生的集体荣誉感和学习兴趣,使他们更加努力地学习、表现。促进他们不断调整自己的学习方式,并对自己的学习进行思考。
　　更重要的是,班上的每一个成员都自觉地融入班集体中,把自己真正看成了班集体的一员,会随时关心班级的事务,也会主动地提出一些自己的看法,还会对教师提出一些要求和建议。当然,他们更喜欢的是在网上展示自己的风采――一次优秀的写作、一个有趣的班级故事、我的快乐与烦恼,他们都会娓娓道来。大家相互鼓励,彼此欣赏,网络成为和谐班级建设的阵地。
　　
　　班级博客,共享知识的大本营
　　
　　对一个六十多个学生的集体来说,课堂上的因材施教是个难题。为了弥补这一漏洞,我和各学科老师达成一个共识:定期在班级博客中发布我们教案的电子文稿,如果学生上课没听懂,就可以在家里再仔细琢磨。
　　比如数学课上,关于分类思想的讨论,我会把讨论的整个过程发上来,同时还配有课堂上没有进行的各个梯度的练习,学生就可以根据自己的情况进行选择。语文老师除了对文本进行解读外,还会推荐相关的美文让学生阅读。其他老师也会根据教材重难点,直接给学生推荐相关的书籍和文章。班级博客,极大地弥补了课堂的局限性,教育的丰富在这里得到了体现。
　　共享知识的大本营――这是我们班级博客的一大亮点,也是吸引学生的重要力量。
　　
　　班级博客,家校相互沟通的桥梁
　　
　　博客不同于一般网页,它有极强的互动性,人性化,被喻之为网上家园。进博客不仅可以浏览相关内容,还可留言与回复,发表评论,提出意见。正因为如此,班级博客可以有效与学生及家长交流互动,家长可以随时进博客串串看看,给学生、班主任及任科老师提意见。我们设计了“教育大家谈”和“心语心愿”两个板块,让大家都能敞开心扉,谈谈想法,说说建议。
　　通过班级博客这个家校沟通的平台,家长们在参与学习的过程中,在交流互动的实践中,也在成长着。皓是个普通的小姑娘,以前没有博客的时候,妈妈忙于工作,和孩子的沟通很少,也不知道孩子心里在想些什么。自从建博以后,妈妈通过这个平台,逐渐了解了女儿,看到女儿在博客上写下的《我的快乐和烦恼》时,妈妈禁不住泪流满面。女儿文章中那句“妈妈,我爱您,请给我一些让我爱您的时间吧”,一下子触动了她。现在,她很少晚上外出应酬了,而是拿出更多的时间陪女儿,皓的学习成绩也有了很大的提高。家长会上,皓妈妈在《博客对我和孩子的影响》一文中,介绍了班级博客使她的教育观念发生的转变,亲子关系日趋和谐融洽的体会,给了大家许多有益的启示。是啊!父母的成长和孩子的成长一样,是没有止境的过程。父母的不断学习、不断进步,其影响是无形而深远的。
　　博客作为班级管理的良好介质对教育教学的影响将日益增大。运用博客作为班级管理的辅助管理,将促使师生能够更灵活地运用知识、创造知识。博客,这个新时代的网络宠儿也将成为班级管理的好帮手。