我谈个性的张扬【谈如何张扬语言的个性】

　　语言是有个性的,正如“世界上没有两片完全相同的树叶”。大量的初中生作文反映出来的问题是:说假话,言不由衷;说大话,云山雾罩;说空话,空洞无物;说套话,人云亦云。这些语言问题制约学生个性语言的张扬。那么,如何张扬语言的个性呢?
　　一、张扬语言的个性需要词句的新鲜
　　遣词造句应力避陈词滥调,力戒人云亦云。如写外貌――大眼睛,苹果脸;写人美――樱桃小嘴、柳叶眉。古人提倡“推敲”、“炼字”,因此要多多打造具有个人“版权”的句子。有时候,一个词语能救活一个句子,一句妙语能激活一段文字。请看下面的例子:
　　(1)老师的一串串清晰的脚印留在弯弯的小路上。(将“留”换成“板书”)
　　(2)我是常常看山的。(将“看”改成“读”)
　　(2)我知道:那十几里山路还等着空腹的父亲去一步一步地走。(将“走”换成“量”)
　　二、张扬语言的个性需要角度的巧妙
　　所谓角度巧妙,指的是句子的切入角度突破常规,从人们意想不到的视角切入,展现语言的个性。请看下面的例子:
　　(1)小姗姗把爸爸丢了,急得哇哇直哭。
　　(2)爸爸的爸爸又不见了,这个疯老头哪儿去了呢?
　　(3)那些人便把赞许和感谢安置在一个微笑里。
　　以上三个句子,在叙述角度上,可谓另辟蹊径,表现出独特的个性。若写成“爸爸丢了小姗姗”、“爷爷又不见了”、“那些人向我投来赞许和感谢的微笑”,句子就毫无个性可言了。
　　三、张扬语言的个性需要语言形式的新颖
　　这种别致的形式大多是一种与众不同的组合样式,突破了惯用的模式,有一种新奇之美。请看下面的例子:
　　(1)母亲那只高高挥动的手,散发着默默的叮咛。
　　(2)父亲走出房间,走到阳光下面,用犁铧翻开新的一年。
　　(3)见问题闭眼,见困难斜眼,见钞票红眼,见礼物花眼,见同志翻眼,见群众白眼,见选举傻眼。
　　(4)环形的岸线,椰子林,潜水艇,海鸥伏在天空中。
　　(5)这就是题海――永远做不完的基础题、巩固题、补充题、综合题、提高题、边缘题压轴题,使你头皮发麻眼发花心发慌手脚发软。
　　以上四句(1)(2)运用了词语超常搭配;(3)运用“同字”的手法通过各种各样的“眼”,形象地概括了某些领导干部的工作作风;(4)一句话,一幅画面引人联想;(5)故意省略标点,构成长句,感受题海的压抑。正是形式的别致,语言才充满个性。
　　四、张扬语言的个性需要文笔的活泼
　　语言要有个性,肯定离不开生动活泼的文笔,请看下面例子:
　　(1)“Look!那就是我班有名的凤辣子,刀舌剑唇,一针见血,小眼一瞥,犹如小李飞刀!”好友强说。“你怎么这样说?她人很好”。另一位同学反驳道。我看看他,仍相信强,因为我们是铁哥们。
　　下午,老师居然让我与她一桌。My god!有没有搞错?我眼珠差点掉在地上,世界末日就要来临了。
　　(2)孙大圣被世界上最大的胖子如来佛压在五行山下,那绝对是对神仙的歪曲诬蔑,是最臭最坏的大坏笔,孙大圣从五行山出来,就变成了另外一个人,连名字都软不拉塌的,叫什么悟空,他乖乖地跟唐僧取经了,从前那个齐天大圣死了,再也没有活过来,这是我心中永远的痛。
　　(3)玉米我不太爱吃,我觉得啃起来整个人全都在为之使劲,特别累人。
　　(1)句中“刀舌剑唇,一针见血,小眼一瞥,犹如小李飞刀”语言生动风趣,再加上“Look”,“my god”这些英文词穿插使用,充分体现了作者生动、活泼的文笔,极富个性色彩。(2)句中“名字都软不拉塌的”、“这是我心中永远的痛”,刻画了作者独特的感受;(3)句“整个人全都在为之使劲”描绘形象、生动、读起来令人忍俊不禁。
　　五、张扬语言的个性需要个性化修辞
　　修辞可使文章语言有色彩,能调动读者的想象和联想,在心中唤起某种影像,从而让读者产生种种感受。但是第一个形容女人是花的人是天才,第二个形容女人是花的人就是庸才,第三个人还形容女人是花就是大大的蠢材了。修辞也要打造“个人版权”,从而彰显作者个性。
　　(1)她给他擀面,擀得白纸一张,切面,刀案齐唱。下到锅里莲花转,捞到碗里一窝丝。――贾平凹《米脂婆姨记》
　　(2)秋天里的溪水,活活地流,许多小虾子脚攀着一根草,在浅水里游荡,有时又躬着个身子一弹,远远地弹去,好像很快乐。――沈从文《贵生》
　　例句(1)中连续三个简洁、精炼的比喻一气呵成,令人拍案叫绝;例句(2)中的拟人手法似中国的工笔画般细腻,仿佛小虾子就在眼前,鲜活生动。
　　六、张扬语言的个性需要成语、俗语、诗句的巧引活用
　　(1)选择永恒,需要“威武不能屈”的大丈夫精神;需要“金戈铁马”的慷慨志向;需要“吾将上下而求索”的探导;需要“要留清白在人间”的高洁。
　　(2)我妈这身材,无论从哪个角度都有“横看成桶侧成箱”的感觉。
　　(3)我小时候个子矮,时常有同学抚着我的头顶说:“雕虫小鸡,不良之豆也!”暑假外地归来,一下子个子长高了。原来叫我“豆丁”的同学跑过来拍拍我的肩:“哥们儿,长成庞然大物了”。
　　(4)语文老师罚我现场作打油诗一首,这不是“孔夫子门口卖文采”嘛,没办法,只好硬着头皮来几句吧!
　　“横看成桶侧成箱”、“雕虫小鸡”、“孔夫子门口卖文采”让人忍俊不禁,让文章平添一处“精彩”。凸现语言个性,让语言充满新意,给人留下深刻印象。
　　七、张扬语言的个性需要丰厚的意蕴
　　炼字不如炼意。语言的个性当然离不开丰厚的意蕴。所谓意蕴丰厚,指的是语言优美凝炼,含蓄隽永,“字唯期少,意唯期多”。请看下面例子:
　　(1)成群的白鹤聚散无常,一起在夕阳里,翅膀驮了霞光齐飞。
　　(2)老牛的长尾无意一甩,一个未经构思的黄昏,就随乌鸦翅上的斜阳飘落下来。
　　(3)奶奶的童话,连同那遥远的歌,一块儿为我编织了睡意,把我送到一个星星与蝙蝠萦绕的梦境中。
　　以上三句美得让人心醉,这与语言的优美意蕴有很大关系。语言一旦有了意蕴,就能让人感受到浓浓的诗意,又能让人感受到独特的魅力。
　　八、张扬语言的个性,需要语言的警策性、哲理性
　　(1)的确,秤可以称出物品的斤两,却如何称得出和谐的乡情呢。
　　(2)一次心灵的选择就是生命的一次重塑。
　　(3)月圆是诗,月缺是画,只有领会这诗情画意,生活才会更美好。
　　以上三句富含深刻的哲理,有鞭策警醒的作用,在文中往往是很好的“点睛之笔”。
　　[作者通联:江苏高邮经济开发区初中]