高等学校服务北京的产学研合作教育模式研究 产学研合作模式
北京工业大学 北京 100124 摘 要：分析了北京工业大学产学研合作教育模式的发展进程，凝练出服务北京的产学研合作教育模式。此外，依托“卓越工程师教育培养计划”的平台，对部分专业与企业合作的方式进行了分析。
关键词：产学研合作；卓越计划；实习；实践能力
Study on university’s enterprises cooperation education pattern for Beijing
Tai Feng, Gao Guohua, Zhu Hong, Song Guangqing, Chen Meijuan
Beijing university of technology, Beijing, 100124, China
Abstract: In this paper, the developed evolution of BJUT’s enterprises cooperation education pattern was analyzed. The enterprises cooperation education patterns for Beijing were concluded. In addition, relying on "outstanding engineer education and training program", cooperated modes between some majors of BJUT and enterprises were researched.
Key words: enterprises cooperation education; outstanding program; practice; practical capacity
2011年6月，胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话指出：“我国高等学校要把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务，……创新教育教学方法，强化实践教学环节，形成人才培养新优势，努力出名师、育英才、创一流。”[1]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调：“加强实验室、校内外实习基地、课程教材等基本建设。……支持学生参与科学研究，强化实践教学环节。”[2]总书记的讲话和“规划纲要”为“十二五”期间高等教育以及各学科专业的科学发展明确了改革方向：深入推进本科生教育教学改革，坚持走内涵式发展道路，全面提高高等教育质量。在此大背景下，高等学校应根据北京的区域优势和学校的实际特点，构建适合自身发展的产学研合作教育模式，强化学生实习实践，进一步提升学生创新实践能力。
围绕社会需求和人才培养目标，北京工业大学历来注重学生实践能力的培养，特别是借助北京的优势，与企业建立良好的产学研合作，为学生工程实践能力的提升构建了良好的平台[3-4]。2010年6月，教育部启动实施“卓越工程师教育培养计划”(以下简称“卓越计划”)，我校作为首批入选“卓越计划”的61所高校之一，结合“立足北京、服务北京”的办学定位和“知行结合、重在创新的实践教学”的办学特色，树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，着眼于借助“卓越计划”平台，建立新的产学研合作教育模式，进一步提升学生的实践能力，为北京培养应用型创新人才。
笔者在对我校产学研合作教育模式发展进程进行梳理的基础上，凝练出我校服务北京的产学研合作教育模式。此外，借助“卓越计划”，对各试点专业和企业的合作方式进行了分析。
1 政府辅助、学校企业强强联合的产学研合作教育模式
在改革开放初期，政府对国有企业接纳学生实习有一定的规定，学校将学生送到企业，企业也仅仅是形式上接纳学生，两者没有达到深度合作(如图1a所示)。在合作中企业和学校往往以磨合为主，企业在合作中获益不够，因此在合作中并未将双方的需求充分提出并解决。此外，学生只与学校有很强的联系，并未深入参与到企业的生产中，不能从实习中真正受益。
随着进一步改革开放和经济发展，国有企业进一步改组，私有企业和第三产业等企业不断涌现，政府也弱化了企业接纳学生实习的规定，企业接纳学生的主动性逐渐减少。那么在新的环境下学校如何更好地完成学生实习，企业在实习中如何获益，学生在实习中实践能力能否提高等问题是摆在学校与企业面前的问题。我校经过近些年的探索，在目前的产学研合作教育模式中，政府在学校和企业间起到引领和辅助作用，学校和企业强强联合，发挥学校在教学和科研方面的优势，企业则充分发挥自身优势参与教学与科研，并对其形成正反馈。在这种产学研合作模式中，学校和企业均发挥自身最大的优势，并使双方的需求在合作中都尽量满足。此外，作为学校和企业合作的重要一环，学生自身的需求也应在学校和企业的合作中得到满足。因此，在这种新的产学研合作模式中，实现了学校、企业和学生的“三赢”(如图1b所示)。
a b
a 改革开放初期的产学研合作教育模式 b 政府辅助、学校企业强强联合的产学研合作教育模式
图1 产学研合作教育模式示意图
2 依托“卓越计划”平台，企业深度参与高校教学的产学研合作教育模式
目前，我校入选“卓越计划”的本科专业有：机械工程与自动化、建筑学、软件工程(嵌入式系统方向)、数字媒体技术、材料科学与工程、信息安全以及电子信息工程，涵盖了传统产业相关专业和战略型新型产业的相关专业。
“卓越计划”要求学生在读期间至少有一年的企业实习经历，这就为产学研合作教育提供了更好的平台，企业角色也相应发生了转变，从简单的合作伙伴向学校教学研究的参与者转变。依托“卓越计划”平台的产学研合作模式，最显著的特点是行业和企业的专家深度参与学校专业培养方案的制订，我校各入选专业的培养方案中均有企业参与制订，企业实习实践培养方案包括了学生实习和毕业设计等方面。基于“卓越计划”，各试点专业与企业间构建了有特色的合作方式。