助产士职业现状的困境与思考【职业学校体育教学的困境及思考】
[摘要] 职业教育在快速发展,而作为职业教育的重要组成部分――体育教学却未能很好地适应这种发展。目前,许多体育教师存在很多的困惑,其教学功能也大打折扣。面对着这种窘迫的局面,职业院校体育教学改革就显得尤为迫切。笔者就自己在体育教学上的感受,对此进行了探讨。
[关键词] 职业体育 困境 思考
目前,职业院校的体育教学存在着“学生厌学、教师厌教”的问题。要解决这一问题并顺应素质教育的要求,体育教学必须全方位地改革,一是尽快能建立适应本地区本校的体育教材;二是大胆改革教学方法;三是建立并形成旨在充分调动学生主动性积极性的学习方式。以下谈点自己的看法。
一、目前职业学校体育教学面临的困境
1.部分教师敬业意识淡化,教学方法不当。许多教师认为学校不重视体育,体育教学教好教坏一个样。依靠自己的老底子,不再钻研业务,采用放羊式教学。教学方法大多采用示范-学生练习-边纠正边练习-再练习的单向传递。重教师轻学生、重技能训练忽视学生的身心健康。
2.教学场地、器材急待改进。教学理论课时仅凭一本书、一教案、一粉笔。实践课电教设备满足不了教学需要。很多学校场地简陋、器材数量少,很难开展多样化的体育教学。
3.教材安排不合理。很多学校仍以田径教材为主,而球类和武术、舞蹈、健美操等教材很少。田径虽然是基础,但中小学可以以田径项目为主教材。职业院校体育教学应以提高技能及职业素养为主。
4.男女生合班上体育课,不利于调动学生积极性。男生喜爱竞争激烈、运动量较大、能展现自我的运动项目,而女生因有怕羞、怕讥笑的心理特点,她们往往喜欢对抗性较小的娱乐性强的并能健康、健美的项目。男女生心理生理存在明显的差异,合班上课教师的授课形式很难满足大家。
针对以上问题,职业体育教学必须进行系统改革,以教材为突破口,以教学方法改革为关键,以转变学生的学习方式为契机。三者互相促进,走出困境。
二、对职业院校体育教学改革的一些思考
1.抓好常规教学。由于学生来自各地不同学校,他们对职业院校体育常规、教学特点都还没有足够的了解和适应,再加之班级刚初建,集体尚未形成,对此,体育教师首先要利用好体育教学的特点,通过体育教学和体育活动使他学生相互熟悉相互了解,如通过队列练习、集体游戏和竞赛等活动,帮助营造一个良好的班集体。同时,体育教师在保证完成教学任务的前提下,要多了解学生的基本情况,如体质的强弱、技能发展及体育认识等,为以后体育教学安排做好充分准备,增强学生的学习和锻炼的热情。
2.强化艺术教学。由于职业院校的学生正处于青春期,加之社会上不良风气的影响,“娇、油、懒、散”暴露无遗。体育教师在体育教学中,应根据学生的心理和专业特点加强对学生兴趣的培养。改变教学方式,调整上课的艺术性,活化教材,在重视示范动作的准确性和规范性的基础上,增加学生喜爱的体育运动项目,简化纯竞技的对终身体育作用不大的项目。如用软排,气球等代替传统排球,降低难度,增强娱乐性、趣味性。在教学中打破传统的教学模式,实施体育健康分层分类教学,做到分类编班分层教学,分组练习,统筹兼顾,因材施教,激发学生体育兴趣,突出学生的主体地位,培养学生合作精神,让体育课真正起到强身健体的作用。
3.培养职业素养。体育教学应根据学生专业出发,培养学生在专业和品德意志方面的的素养。烹饪专业毕业后的学生两手臂要从事连续性高强度的工作。体育教学中要结合教材对学生进行辅助性的俯卧撑或哑铃的推举、挺举等专业练习或用实心球发加强学生两臂、腰、腹肌的锻炼;旅游专业中的服务、管理、美容等专业,不仅要求学生具备良好的体态、而且还要求学生具备对身体的自控能力,动作的规范、优美、青春美的能力。因此,体育教学中除了要根据专业的特点加强学生身体有关部位素质训练和身体姿态教学,同时,还要加强学生在训练中的吃苦、合作、顾客就是上帝的一些职业素养教育,以达到形体美和内在美的统一,以符合今后社会在用人方面的需要。
4.树立终身体育意识。学生在校期间,体育教学的重点是要培养学生个性、发挥特长,为学生走向社会能有一技之长打下良好基础。在体育教学中应结合场地、器材、师资水平等情况,开展篮球、排球、羽毛球、舞蹈、韵律操等一些课外兴趣小组,让学生在自主选择或在老师的安排下进行技能训练,促使他们培养终身体育意识。学校可以改进学生体育课的评分方法。采用学生自我评定、小组评定和教师平日观察和必要的测试作出综合性的评定,采用这样的方法,学生的组织性、自觉性、积极性及专业技术能力都会迅速提高。
走出职业院校体育教学的困境,是一个长期的系统工程。一要依靠学校领导在政策上的大力支持,二要依靠体育教师对自己的素养、教学水平的提高。
参考文献:
[1]姚柏连.职业学校体育教学改革的几点尝试[J].职业教育,2007,(8).
[2]叶仁香.中国职业体育教学困境[J].龙岩师专学报,2004,(6).