【中学体育教学中如何贯彻素质教育】 素质教育的三大任务是

　　马克思认为体育是提高社会生产力和培养全面发展人才不可或缺的。就我国教育方针而言，在学校整个教育体系中，体育并不单独存在，而属于德、智、体、美、劳五育有机联系的整体中不可缺少的一个重要组成部分。这就是说，体育同学校的其它教育一样。是培养全面发展人才的重要手段。这里，想针对在素质教育广泛推行的形势下，在中学体育教学中如何更好地贯彻素质教育谈谈自己的一些观点。
　　
　　一、要重视对学生体育兴趣和爱好的培养
　　
　　体育教师要高度重视对学生兴趣的培养，并使之贯穿在整个教学活动中。在指导组织学生进行体育活动时，应充分挖掘学生对运动的内在潜力和乐趣，以良好的教学形式、丰富生动的教学内容、灵活多变的教学方法，培养学生的兴趣，并把稳定的兴趣培养为自我锻炼的习惯，使学生学有所得，受益终身。同时，在教学过程中，教师应注意加强体育基本知识教学，开阔学生视野，教会学生运用知识技能的方法及科学的健身方法，增强学生自我锻炼的能力。
　　
　　二、体育教学要重视对学生进行道德品质教育
　　
　　体育是一种行动教育。通过体育过程中的行为表现。有利于培养学生的组织性、纪律性以及集体主义等道德品质。在体育活动中，常常要求学生克服困难，勇敢奋斗，有利于培养他们勇敢、坚毅、果断、机智等意志。这些道德品质和意志，在体育的实际活动中，比在教室里的学习中更容易表现出来，教师针对学生的种种表现及时向学生进行教育，其效果比其它课程更实际。因此，许多国家在制定学校体育目标的任务中，都提到注意发挥体育的教育作用。美国确认“学校体育是一种潜力巨大的教育力量。”芬兰提出“体育在道德和社会教育方面，能培养与社会接触的能力，为他人着想、为人正派的品质。”新西兰也十分重视学校体育的教育性，提出“体育不单限于身体的范畴，而且在教育的范畴内把它做为更广泛的教育手段被有效地利用，体育不仅以肌肉发达为目的，更广泛的目的是使学生在体育活动中互相指导，互相帮助，赞扬对手的成功，获得自由支配身体的喜悦……体育不仅有助于孩子们的健康，而且在更广泛更全面的教育过程中占有一定位置。”尽管各个国家的社会情况不尽相同，带有不同阶级的政治色彩和意识形态，但都一致确认体育的教育因素，重视通过体育培养年轻一代的道德品质。
　　我们是社会主义国家，对学生进行共产主义道德品质教育，是学校体育的一个主要任务。体育的目的，简单地说，就是“锻炼身体，建设祖国，保卫祖国”，学生积极地参加体育锻炼，不仅是为了个人的健康、长寿，而同时肩负着社会责任，把参加体育锻炼与热爱社会主义、热爱祖国、热爱劳动相联系。
　　通过体育能卓有成效地育人，这是已被实践多次证实了的。体育具有通过各种活动培养一个人的优秀品质和优良道德作风的功能，这种特殊功能，是其它学科和活动所不可比拟的。人在从事体育活动，尤其是在参加运动竞赛时，情绪往往兴奋高涨，其潜在的品质和思想作风最易真实地表现出来，而规则、裁判、道德、精神文明规范等都是有效的教育措施。而且这种教育过程是在极为自然、生动活泼的活动中进行的，所以一般都会收到较好的效果。运动场上不仅可以培养良好的体育道德和顽强的意志品质。而且可以培养遵守纪律、服从裁判、礼貌待人、顾全大局等好作风，这些，对学生的精神文明建设起着积极的作用，同时，也是塑造现代化人才的重要方面。
　　
　　三、加强课外体育活动，全面提高学生素质
　　
　　课外体育活动是学校体育工作的组成部分，是完成学校体育目的和任务的重要组织形式。它可巩固和扩大体育课效果，使学生得到全面锻炼。因此，必须把课堂教学与课外体育活动紧密结合起来，坚持两操、两活动，进行队列操练、身体基本训练。狠抓基本体操的质量。并要根据学生的实际情况和爱好，提倡小型多样，注意行动活泼，讲求实效，持之以恒。在普及体育运动的基础上，应建立以传统项目为主的运动队。对有特长的学生要集中进行训练。运动员必须要思想好，各科学习成绩好，并在学校体育活动中起骨干作用。同时要健全学校体育竞赛制度，坚持小型多样、达标内容为主的原则，每年举行一至两次体育比赛。只有这样，才能很好地完成学校体育的目的任务，巩固和提高体育教学的效果，有效地增强学生的体质。提高学生的素质。
　　体育教育中除了贯穿上述三个方向的教育外，还包含了卫生教育、文化娱乐教育，等等。这些教育与体育本身为培养全面发展的人、塑造新型人才打下良好基础。教书育人，是当前教改的重要方向，也是时代赋予我们的新的使命。作为学校教育重要组成部分的体育，应以它特有的教育环境、教育方法、教育规律和教育效果。发挥其育人的特殊作用。