【浅议在体育教学中如何开展体育游戏】大学体育游戏

　　摘要：体育游戏是学校体育教学的重要手段，在教师的指导下，采用游戏的手段，使学生掌握体育知识、技术、技能，以增强体质，锻炼和提高学生的运动能力，培养其良好的思想品德和意志品质。体育教师应熟悉体育游戏的教学与中学生身心发展的特点，熟练地掌握与运用体育游戏的教学方法。
　　关键词：游戏 体育教学
　　
　　一、体育游戏中教师的作用
　　教师在体育课中主要是驾驭引导及指导的作用。它体现在以下几个方面：
　　1.在游戏中有效地组织、调动学生，以保证游戏的正常进行。
　　2.制造游戏欢快紧张的气氛。游戏是一种娱乐，它必须在轻松愉快的气氛中才能乐起来。一个好的游戏，会自然而然地带有欢快、紧张、热烈的气氛。但在很多情况下，还是需要教师有意识地去制造或加深这种气氛，使学生们在游戏中更加投入，玩得更愉快，取得更好的锻炼效果。有经验的教师通常用下列方法来达到这个目的。(1)鼓励。鼓励是教师本人或动员学生用口号、语言以及掌声的方式鼓励、督促做游戏的学生更加努力，取得更好的效果。(2)奖罚。游戏的奖与罚虽然都是游戏式的，但也在一定程度上制造或增加游戏紧张激烈的气氛。(3)教师参与。教师与学生一同做游戏，同奖同罚，学生感到与老师平起平坐，做游戏时，总想方设法胜过老师，所以常常格外卖力。(4)掌握游戏结束的时机。一个游戏做多少次或者做多长时间最为合适，要依靠教师从运动负荷量、学生的情绪、所花时间长短等多种因素进行综合考虑，然后选择适宜的时机结束游戏。
　　二、体育游戏教学的特点
　　一般来说，中学生在体育课中都愿意做体育游戏。对于其它体育练习，总是有些学生喜欢，有些却不喜欢。例如，“踢足球”，很多男孩喜欢，但很多女孩却认为“太野蛮"，不愿意“玩”；打篮球在中学是比较受学生们欢迎的，但也有些学生不喜欢而喜欢体操等。教师要设法去引导学生，启发调动他们的积极性，从而提高教学质量。而体育游戏教学能使学生在趣味中增强对体育课的喜爱，从而达到锻炼的目的。体育游戏教学有3个特点：l.是增强体质；2.是掌握体育知识、技术、技能；3.是进行思想品德教育。例如，集中注意力游戏要完成集中学生注意力的任务，在准备活动中的游戏要完成热身的任务等。
　　三、体育游戏的准备工作
　　体育游戏的准备工作主要包括有场地、教具与助手三个方面的准备。
　　(一)场地：体育游戏都需要一定的场地，场地的大小根据参加人数的多少及游戏活动范围的大小而定。1.要注意场地的安全性。2.场地的界线要清楚。3.游戏场地离教学区要远一些。
　　(二)教具：体育游戏的教具应该在课前计划、准备、安放好，不应在做游戏时才临时去找教具。
　　l.利用其它体育项目的教具。如各种球、标枪、栏架、跳箱、垫子、跳高架、接力棒、跳绳等。
　　2.购买。小塑料桶、塑料飞碟、松紧带、小皮球及各种面具等。
　　3.教师自己动手做教具。有些游戏教具，无法找到现成的，在市场上也买不到，需要教师自己动手制做。
　　4.发动学生准备。这样既解决了教具的问题，还可以培养中学生自己动手的能力。例如，小沙包、毽子等。
　　(三)助手：有些游戏需要一个或几个人当裁判；教师一个人常常照顾不过来，需要一个或几个助手帮忙。将他们在游戏中要承担的工作或裁判的方法与他们交代清楚。
　　四、游戏的讲解与示范
　　讲解是体育游戏教学中的一个难点，体育游戏的讲解应简练、清楚，在讲解时要注意以下几点：
　　1.站立正确。教师讲解时应站在学生都能听得清与看得见的地方。
　　2.讲解前先集中学生注意力。在讲解前，必须设法集中学生的注意力，以免部分人没听清而影响整个游戏的进行。
　　3.尽量一次讲清楚。体育游戏开始后不能中途停下来再讲，因此要求教师在游戏进行之前，尽可能一次性的把游戏的进行方法及规则充分讲清楚。
　　4.讲解的顺序。体育游戏的讲解可按以下顺序进行：游戏的名称～游戏的队形分布一游戏的方法(过程)一游戏的规则与要求。讲解之后，教师本人或者由一个学生示范一次，使学生对于游戏的路线，动作规格，回转点以及接替方法等更加明确。游戏的示范，是用直观的方法，使学生进一步明确游戏的方法及动作要求；为了增加游戏的趣味性，经常采用一些新颖的、难以协调的动作，如“双手滚球接力”、“开火车”、“三足行进”等。
　　五、体育游戏教学组织
　　1.人数相等；2.实力相当；3.男女分开；4.人数恰当；5.及时按规则处理犯规现象。教师对于游戏中的犯规从一开始就要严格处理，使学生知道“犯规必究”，从而养成不轻易犯规的习惯。6.立即处理游戏中出现的不安全现象。在做体育游戏时，有时会因为游戏的设计不够周密，或者因游戏器材出现问题，而发生伤害事故。此时教师应果断地停止游戏，直到问题解决后再重新开始。7、防止做游戏学生进入其它班上课的场地。做追逐游戏时，如同时有几个班上体育课，要限制学生的追逐范围，以防止学生进入其他班的上课场地。8、适时地结束游戏。适时地结束游戏应从两个方面来考虑：一是锻炼效果；二是娱乐效果。
　　六、体育游戏结束工作
　　游戏的小结在游戏后及时进行，小结应以表扬为主，表扬那些在游戏中遵守纪律、勇敢顽强、机智敏捷的队或个人；对于失败的队与个人，指出他们在技术上、相互配合上及其他方面的问题，鼓励他们争取下次游戏取得好的成绩。另外，如果在游戏中出现犯规现象，教师应在小结中适当予以批评，进行教育。教师要布置学生收拾、归还器材。
　　总之，做为一名体育教师，一定要重视“游戏”在体育课教学过程中的作用，适时的组织开展“游戏活动”，充分的激发和调动学生参与的积极性，使学生在“学”的同时又达到“乐”的效果，其身心达到最大限度的放松。