寻常一样窗前月　才有梅花便不同:腊梅的诗句

　　2008年，对于中国人来说，这是一个放飞希望、升腾梦想的新纪年，而对于《江西教育》（小学课例教研）来说，更是一个“风帆正悬”“关山再越”的起点。新年的第一天，手捧这份沉甸甸的第一期杂志，目光在字里行间流连，感受到扑面而来的清新气息中有一份真诚的感动，有一份执著的求索，还有一份引领潮头的凝重的使命感！
　　作为一名长期深入教学一线的教研员，我深知教师的内心渴望和专业需求，他们迫切需要一个专业平台，需要课改理论的提导，需要他人经验的借鉴，需要教学能力的提升，更需要一个可供“施展拳脚”、进行“交流碰撞”、提高“实战水平”的教研园地，《江西教育》（小学课例教研）正是以其特有的新意，满足了广大教师的专业需求。
　　
　　一、新在专业引领的前瞻性
　　
　　从“教研视点”栏目中开阔视野，我们不仅看到了对“80后”教师特点的深入剖析和对其进行能力培养的多种途径（这是教育的责任感和使命感的鲜活呈现），更重要的是我们还从中感受到“教研视点”所具有的“窥一斑而见全豹”的广阔视野。它立足现实，放眼未来，体现的是理性的思考和专业的引领，我们正欣然期待，走入教研视野的――或许是未雨绸缪的探索和质疑，或许是教学思想火花的闪现，或许是某种意识方法的萌动和催生……
　　
　　二、新在教改思想的实用性
　　
　　在“报刊撷英”栏目中寻觅珍宝，它让我们再次认识到教改思想是指导教学实践的一大法宝。如何指导广大教师将先进的教改理念运用于教学实践，从而实现教改思想的“实用性”。“什么样的教学任务适宜合作学习”“什么样的问题情境能促进课堂动态资源的生成”这类的文章是在质疑中探索，又在探索中前行；课改实践中的难题带来了“山重水复疑无路”的必然困惑，而新的教改思想又带来了“柳暗花明又一村”的豁然开朗和再次前行！
　　
　　三、新在教学研究的实效性
　　
　　不久前，南昌市中小学第五届“园丁杯”教学竞赛圆满落幕，对于“说课”这一关的竞技，老师们记忆犹新。艰苦的磨砺后总有丰硕的成果，《江西教育》（小学课例教研）新年第一期对此进行了“新课程背景下的说课”，从“说课要领”到“评价指标”，从“权重分析”到“说课设计”，从“理念指导”到“精品个案”，让我们第一次感觉到“教学研究”不再是浮华的文字修饰和高深的理论呈现，它离我们的教学很近，离我们的课堂很近，也离我们的生活很近……
　　新春伊始的日子里，人们正翘首期盼报春的雷声！因为生活需要创新和发现！《江西教育》也同样需要不断创新和超越，才能拥有永久的新意！正如杜耒的诗歌所云：“寻常一样窗前月，才有梅花便不同。”在众多的教育期刊中，正因为有了这份新意，她才能一枝独秀，脱颖而出！作为她的一名忠实读者，我祝这位老朋友在未来的日子里，不断丰厚内蕴、充实自我，拥有无穷的魅力和永久的活力！(作者单位：南昌市青山湖区教研室）?茺
　　
　　编后语
　　生命在对话中提升，交流在互动中拓展。我们真诚欢迎读者、作者以及其他关注我们杂志的朋友们，把你们对本杂志的所思所感所悟告诉我们：你们对本杂志的改版有何看法，本杂志在你们那里有何影响，你们周围的人对本杂志有何评价，这些都可以成为我们交流的话题。字数最好在一千字左右。我们将选择有针对性、有建设性的来稿予以刊发。
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