图书馆人如何有效参与新馆建设_学生参与图书馆管理活动的探索

　　一、学生参与图书馆管理的意义 　　1.充当与读者交流的桥梁 　　学生是学校图书馆读者的主体，而参与图书馆管理的学生管理员既是读者，又是管理员。一方面，他们能了解学生读者对图书馆的意见和要求，并能及时向图书馆进行反馈，使图书馆更好地改进工作，提高服务质量；另一方面，又能将图书馆的各种信息下传给读者，取得读者的理解、配合。通过学生参与图书馆管理，让读者进一步了解图书馆的服务理念、资源配置等情况，图书馆也能及时了解读者的想法，加强互相的理解和信任。
　　2.缓解管理员的工作压力
　　随着学校扩招的进一步深化，图书馆接待读者的人数在不断增长。然而，图书馆管理人员却相对增长缓慢，工作人员的工作时间增长，工作强度增大。参与管理的学生无疑为图书馆注入了新鲜血液，成为日常工作的有力补充，缓解了工作人员紧张的工作压力，保证了正常开放。此外，工作人员也能从日常的流通工作中解放出来，把更多的时间和精力投入到业务水平的提高和自身素质的提升上，提高服务层次。
　　3.监督图书馆的日常工作
　　学生参与图书馆管理，让图书馆的日常工作时刻呈现在读者的监督下。一方面，作为老师，工作人员应以身作则，培养学生对工作的责任感和进取心；另一方面，也能促使工作人员加强业务学习，提高服务水平，更好地辅导学生开展管理工作。
　　二、学生参与图书馆管理的益处
　　1.丰富人生阅历，锻炼工作能力
　　参与管理的学生能在这里工作的同时学习为人处世的道理，体验团队合作的苦乐；通过参加简单的体力劳动，培养吃苦耐劳的精神；在独立工作的过程中，培养创新能力。这些丰富的阅历，势必为他们今后顺利就业增加了筹码。
　　2.减轻经济负担，有助完成学业
　　相关报道指出，学校贫困生人数约占学生总数的1/4。不能因为家庭的经济原因剥夺他们接受职业教育的机会。学校为了解决贫困学生的实际困难，在学校的各个部门安排了勤工助学岗位，提供一定的薪酬，鼓励贫困学生通过自己的劳动完成学业。而图书馆是勤工助学工作的重要阵地，让贫困学生帮助图书馆完成卫生清洁、图书上架、电子阅览室管理等工作获得薪酬，贴补生活，让他们能把主要精力集中到学习中去，安心完成学业。
　　三、学生参与图书馆管理的途径
　　1.勤工助学
　　鼓励贫困学生以勤工助学的形式参加图书馆的有偿劳动，缓解家庭压力。参加勤工助学的学生多半来自家境贫寒的农村家庭，他们朴实、能干、肯吃苦。通过图书馆管理可给他们接触电脑和操作的机会，激发他们学习和生活上的自信心。
　　2.进行读者调查
　　为了优化资源配置，了解读者心理，图书馆经常会对读者进行问卷调查。我校“风采”读书协会出谋划策，在最短的时间内组织会员发放了“我心目中的图书馆”问卷调查表，收集并汇总调查信息，提高了图书馆的工作效率，使图书馆顺利完成调查任务，为图书馆规范管理、提高服务水平提供了十分重要的参考依据。
　　三、学生参与图书馆管理的思考
　　1.规范选人制度
　　参与图书馆管理的学生必须是热心读者，并要在公平竞争的前提下，选拔出思想品德好、具有较强责任心、能吃苦耐劳的学生参与管理。勤工助学的岗位应优先考虑品学兼优的特困生，给他们创造机会，帮助他们顺利完成学业。
　　2.建立完善专门的学生组织
　　为了保证学生参与图书馆管理工作的顺利进行，建立专门的学生组织是非常必要的。我校于2000 年成立了“风采”读书协会，由会员民主选举会长、副会长，实现自主管理。图书馆方面则安排专人与协会进行联系，对其工作活动进行指导。协会除了对图书馆进行日常的书架清洁等工作外，还经常举办读者座谈会、写书评、读者调查等活动。图书馆也每年带领协会会员到中标的书店进行图书采购，优化配置馆藏结构。
　　3.做好岗前培训
　　岗前培训应包括基本素质和基本技能两方面的训练。参与工作的学生应牢固树立服务读者的观念，具备良好的道德素质和严谨的工作作风。另外，要让学生了解图书馆的基本工作规程，了解书刊分类和简单的书刊制作流程。在电子阅览室工作的学生还要学习计算机、电子数据库等知识。俗话说“磨刀不误砍柴工”，只要做好了这些前期培训工作，他们今后才能顺利开展管理工作。
　　（作者单位：河南省周口市技工学校）